浅议大学英语教学改革存在的问题及对策

大学英语课程是武警部队初级指挥院校各专业本科学历教育的必修课程，是学员应用英文学习、阅读、交流，从事科学技术研究的基础。通过大学英语的学习，使学员达到教育部《大学英语课程教学要求（试行）》规定的“一般要求”，掌握的词汇量应达到4500至5500个单词，并参加全国大学英语四级考试。     

互动式教学模式与大学英语四、六级听力

尽管人们对国家英语四、六级考试褒贬不一,但用人单位与之挂钩,不少大学的学位授予与国家英语四、六级考试挂钩,使得大学英语成了各界关注的热点。2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定,大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。通过四、六级考试的改革,引导师生正确处理教学与考试的关系,更合理地使用四、六级考试,使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力,尤其是英语听说能力,以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。     

高职学生英语A/B级考试存在的问题及答题技巧

高职高专英语A/B级考试,即高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges简称PRETCO）是为检测高职高专学生是否达到所规定的教学要求而设置的考试,以高职高专在校生为考试对象,考试合格由国家统一颁发合格证书。本文通过分析高职高专学生在A/B级考试中所存在的问题,提出了应对该考试的一些考试技巧。     

高校四级听力理解存在的问题及培训策略

听力一直是语言学习中的难点,而受我国应试教育体制影响,学生在高中阶段往往忙于应对笔试,对高考中只作参考的英语听力不能形成重视,语言作为一门交流的工具,具有不同于其他学科的实用性,然而听力部分的好坏直接影响了英语在学生实际生活中的应用状况,因此,将听力部分纳入英语四级的考察,是非常必要的,把听力单独列出来,透过英语四级听力暴露出的问题,深入研究其培训策略也是非常必要的、有价值的。本文将从英语四级考试中暴露出的问题以及针对性策略等几方面入手,旨在为提高学生的英语水平提供更有价值的参考意见。     

基于决策树的全日制本科生英语四级考试通过分析

我国大学生为通过大学英语四级考试需要付出很大的时间代价,分析影响大学英语四级考试通过的原因,对于采取针对性措施通过英语四级考试意义重大。以某特色地方工科高校教学管理系统为研究对象,从中提取了四个学院的学生成绩数据,采用决策树方法进行了分析。数据分析结果表明：大学英语课程成绩对大学英语四级考试通过影响最大,毕业设计成绩、高等数学课成绩、专业基础必修课成绩也会影响大学英语四级考试的通过,基础必修课成绩对大学英语四级考试通过的影响不大。     

浅谈独立院校在大学英语四级改革背景下的听力教学

面对大学英语四级考试中听力比重的加大,听力难度增加的严峻形势,本文将探讨独立院校大学英语教学现状、问题以及教师应如何调整听力教学方法。     

大学英语四级考试对大学英语基础写作教学的影响

英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。大学英语四级考试对促进大学英语教学有重要作用。在此论述了大学英语四级考试改革对大学英语基础写作教学的影响,以期提高大学英语教学水平。     

大学英语四级考试测试真实性浅谈

本文以全国大学英语四六级考试委员会发布的样卷为研究对象，以巴赫曼和帕尔默（Bachman＆Palmer1999）的语言测试理论为主要理论依据，对改革后的大学英语四级就测试内容以及题型的真实性，进行分析。并得出结论，改革后的大学英语四级，在真实性的程度较更高，然而在题型和内容上，还存在着一些问题。     

《中级会计实务（二）》应试探析

《中级会计实务（二）》是全国会计专业中级会计技术资格考试中难度较大的一门课程。本将对其命题规律进行辅导。     

大学英语听力课教学存在的问题及对策研究

教育部在《大学英语课程教学要求（试行）》中明确规定,大学英语的教学目标是培养学生综合使用英语的能力,尤其是听说的能力。而且在大学英语四、六级考试中,听力测试的比重已经占到了总量的35％,由此可见听力在英语中的重要地位。本文针对大学英语听力教学中存在的问题,对如何提高学生的听力水平进行了阐述。     

注册信息系统审计师（CISA）考试内容详解

国际上著名的IT审计方面的考试，即“注册信息系统审计师CISA（CertifiedInformationSystemAudi－tor）”考试，至今已在我国举办了３次。由于涉及的知识面较广、信息技术的更新也很快，而且全是英文考试，因此除了一本考试指南外（英文），没有像其他专业资格考试那样全面系统的教材，通过考试主要靠考生平时的知识学习和工作经验的积累。由于介绍CISA考试详细内容的资料很少，笔者通过有关英文网站，搜集到了一些有关考试内容的信息，现介绍给大家。CISA考试分为信息系统审计和信息系统相关知识两大方面七个内容。一、信息系统审…     

影响湖南省体育高考排球辅项测试效果的分析

2011年湖南省对体育高考辅项测试的测试内容进行了略微的修改,排球辅项测试内容为固定范围目标的传、垫球,篮球辅项测试内容为往返运球单手低手投篮,足球辅项测试内容为运球绕杆射门,三大球类的测试内容难易程度相当,在排球辅项的日常训练中对基本功的训练与巩固尤为重要,另外,传、垫球的转换和衔接也成为了排球辅项训练中的一大难题,由于排球辅项对基本功的严格要求,从而提高了训练难度,而且考试整体难度在不断提高.     

大学英语四级考试改革对教学的影响

大学英语四级考试对促进大学英语教学有重要作用。论述了大学英语四级考试改革的基本情况以及对大学英语教学的影响,以期提高大学英语教学水平。     

大学英语四级口语考试对英语口语教学的反拨作用

大学英语四级口语考试是以促进大学生提高自身的英语水平与口语交际能力为目标的等级考试,最近几年受到社会的广泛关注,培养了大批的、具有实践性的综合性人才,其设置在社会系统、大学教学系统、学习个体,以及测试本身产生反拨作用,本文主要是针对大学英语四级口语考试对大学英语口语教学的反拨作用予以论述,以期对相关研究有所借鉴。     

互动式教学模式与大学英语四、六级听力

尽管人们对国家英语四、六级考试褒贬不一,但用人单位与之挂钩,不少大学的学位授予与国家英语四、六级考试挂钩,使得大学英语成了各界关注的热点.2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点<大学英语课程教学要求(试行)>(以下简称<教学要求>).     

永川公开招聘村（社区）专职工作者

根据《永川区村（社区）“两委”成员与专职工作者选聘分离实施办法（试行）》要求，2013年12月20日，重庆市永川区公开招聘村（社区）专职工作者考试在中山路街道、永荣镇等20个镇（街）同时进行。1647名报名者参加了考试，经笔试、计算机考试、面试、考察、党（工）委集体研究、公示等程序无异议的，将以村（社区）“两委”名义予以聘用。此次考试拟提供979个村（社区）专职工作岗位。     

2001年注册会计师考试《税法》复习概要（上）

2000年度注册会计师统一考试《税法》科目的合格人数为17170人，合格率为11.99%（99年为32388人，合格率为25.7%），是五门科目中合格率较低的一门，从历年《税法》科目的合格率来看，也是合格率较低的一年，究其原因，一是2000年《税法》科目的主观性试题较上年增多（由1999年的40分增加到50分），题目的难度、重点内容以及对知识掌握运用的熟练程度有所提高，而且要求考生要具备相关的会计基础知识，客观上提高了对考生综合能力的要求；另一方面，考生对《税法》科目考试的难度变化认识不足，仍然按照原来的复习思路来准备考试，认为只要熟记法律条款的规定，能进行简单的计算，就能通过考试，实际上《税法》是一门实践性很强的科目，要全面掌握相关知识并能够灵活运用才能适应注册会计师执业的要求。从2001年开始，财政部注册会计师考试委员会已向注册会计师事务所广泛征集题目筹建题库，今后的考试将会更接近实务，难度也会相应提高，针对考试特点的变化调整复习方法是参考复习首先要解决的问题。     

从楼市“囚徒困境”看房地产市场的发展

“囚徒困境”（注）是博弈论中的一个经典案例，也是目前学界注意力的焦点所在。不少人将囚徒困境理论用来解释我们生活中的各种现象，例如出版界屡禁不绝的盗版现象、在高等教育考试尤其是高考和大学英语四六级考式中的诚信．等等。确实，运用囚徒困境理论来分析一些问题时，在切入点及视角方面，有令人耳目新的感觉。     

1993年审计师资格（甲种）考试相关知识试题简析

１９９３年审计师资格（甲种）考试相关知识试题简析黎民１９９３年全国审计专业技术资格考试与１９９２年相比，具有水平高、知识新、难度大等特点。就试卷结构来说“相关知识”卷仍然分为客观性试题、限制性试题和主观性试题三种，所涉及的题型共有七种，试卷总量５７道...     

CPA考试：一场没有硝烟的战役（上）

经过十余年的发展,CPA考试俨然已成为我国最具权威性和吸引力的执业资格考试之一,其平均通过率由1991年的近70%逐年降低,近几年保持在10%到15%之间。知识更新快、考查内容多、复习时间短、通过率低,被誉为国内难度第一、含金量第一的CPA考试,对绝大多数考生而言,正是一场没有硝烟的“战役”。