共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
福建农产品质量安全可追溯体系建设初显成效 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,福建省农业厅根据省政府要求,及时组织调研,认真制定了"十二五"期间农产品质量安全可追溯体系实施方案.省委、省政府从2011年起把农产品质量安全可追溯体系建设列为为民办实事项目内容,并每年安排703万元用于开展试点项目建设. 相似文献
2.
近日,日照市2010年度农户科学储粮专项工程已顺利通过山东省粮食局验收。
一、加强组织领导
农户科学储粮工程是国家粮食安全和流通体系建设的重要组成部分,温家宝总理和李克强副总理对粮食部门实施该项工程都作出了明确批示。日照市委、市政府认识早、行动快,连续两年将该工程列入十二件“为民办实事重点项目”之首,纳入部门绩效考核机制。 相似文献
3.
社会主义新农村建设已在全国农村稳步推开。然而,在工作实践中,农民素质不高的问题,将成为新农村建设的最大难题。农民是建设新农村的主体,主体素质不高,将严重影响建设的速度和质量。因此,加快培育新型农民,是新农村建设的当务之急。政府扶持,社会参与。一是政府要加大投入,重点扶持。要抓住今年省委把农民教育培训列入全省“五大工程”首位加以扶持这个契机,争取培训资金,把好事办好。二是要组建培训机构,完善工作机制,提高培训绩效。要在充分发挥政府公共培训机构作用的基础上,运用市场机制,充分发挥社会培训机构的作用,充分发挥龙头企业… 相似文献
4.
5.
6.
<正>江苏省宿迁市大力实施高素质农民培育工程,围绕全市农业六大产业发展需要,组织农业产业体系、农村电商、支书领头调结构、农村实用人才、新型农业经营主体带头人等系列培训项目,培训规模和效益逐渐显现。但在培训过程中也存在供需不匹配、培育质量不高、考核机制不健全等问题。针对当前宿迁市高素质农民培育的现状,应从资源整合、内容创新、精准服务、绩效评估等多个维度提升高素质农民培育质效。宿迁高素质农民培育成效培育体系构建上,形成以职能部门为主导、多主体参与的培育格局。市农业农村局为主管部门,依托相关涉农院校、农技推广部门等组织实施。 相似文献
7.
8.
随着新型职业农民培育工程的全面启动及持续推进,对相关培训绩效评价的研究需求愈发迫切。为此,本文综合设计了《新型职业农民培训效能评价》量表,以广东新型职业农民培训班学员为调研对象,获得有效问卷411份,实证构建了新型职业农民培训效能评价结构模型:包括影响因子层、即时效能层、持续效能层3个层次,内容匹配度、课堂质量、组织管理与服务、培训效果感知、持续影响力5个维度,共24项观察变量;并依据各维度间的关系系数,提出提高培训效能的相关对策建议,以期提高新型职业农民培训质量。 相似文献
9.
10.
11.
<正>放心粮油工程是一项政府倡导、粮食行业实施、群众欢迎的民生工程。近年来,四川省泸州市粮食局的放心粮油工程被列入市政府为民办实事项目。为此,我们紧紧围绕放心粮油这条主 相似文献
12.
13.
《农民科技培训》2014,(8):31-31
<正>2013年7月,农业部下发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》,11月,全国农业广播电视学校体系建设工作会议召开,浙江省农业教育培训中心为贯彻落实《意见》和全国农广校体系建设工作会议要求,结合浙江省农民培训工作的实际,通过出台建设意见、列入目标任务考核、强化服务督查等措施,来加强省农广校体系建设,力争使此项工作干在实处,走在前列。一、立足省情,明确体系建设重点结合浙江省实际情况及适应事业单位机构改革的要求,浙江省农业教育培训中心把加强农业教育培训中心体系建设作为重点,明确了组织体系、职能定位、条件建设、队伍建设、经费投入等一系列体系建设内容。组织体系上,要求有条件的地方,争取单独建制设立农业教育培训中心(农广校)。一时难以单独建制的,要完善 相似文献
14.
15.
16.
17.
随着市场经济的不断发展,农村劳动力的大量转移,部分农民通过勤劳创业先富了起来。其中有不少富裕农民热爱家乡,乐于回报父老乡亲,真心支持地方公益事业建设,通过捐款支持村级集体经济组织发展。这已成为一些村为民办实事的重要资金来源,也是弥补村集体经济组织收入不 相似文献
18.
农民知识化是知识经济时代我国农业知识经济的形成和发展必须解决的问题之一,它直接关系到我国农业产业化的深化和工业化进程以及农村城镇化质量.农民知识化是长期的、艰巨的、涉及多方面因素的重大的全社会性战略工程.而当前努力解决农村网络普及率过低问题,完善农民知识培训社会组织体系,强化农民社区文化阅读资源建设与服务以及农村经济合作组织的学习型化等,有助于改善农民知识获取环境,促进农民知识化. 相似文献
19.
<正>作为新型职业农民教育培训主体,辽宁省农广校在组织全省体系实施职业农民教育培训中充分发挥职能作用,使职业农民培育工程有效开展。开展体系培训打铁还需自身硬。辽宁省农广校为建设一支高素质的培训队伍,对校长业务能力、管理人员的素质、培训师资水平开展培训。经过培训的农广校教师逐渐成为培育职业农民的行家里手,授课教师成为职业农民的指导专家。2013年,辽宁省8个试点县农广校承担了全省培育任务,占全省项目实施机构的100%。2014年全 相似文献