浅谈如何通过思想政治课培养和提高学生素质

应试教育向素质教育转变是教育改革重要方向，而素质教育的实施离不开课堂教学，如何结合政治教育学科的优势，提升学生素质。成为政治科教师的必然要求。为此，我们必须重新审视思想政治课在素质教育中的地位和作用。     

在教学实践中培养学生的竞争能力

素质教育肩负着为我们国家培养更多高素质人才的重任,而何为高素质人才呢?面对现实缺乏挑战精神,缺少竞争勇气和竞争力的人,绝非高素质人才.这样的人,甭说"治国",就连"齐家"恐怕也难.能够"齐家治国平天下"当然是杰出的人才,但学校教育的最主要目的乃是普遍培养学生们掌握书本知识的能力和提升他们自身综合素质的能力.所以,在大力推进素质教育的今天,如何提升学生的竞争素质,则是培养高素质人才的重要一环,也是学校教育的重要任务.而对教师队伍而言,除了提高其自身教学能力以外,加强他们对素质教育的认识,尤其是对培养学生们竞争意识重要性的认识,则显得格外重要.     

浅谈如何把人文教育贯穿于思想政治课教学

在当今市场经济、知识经济的大潮中,国际间人才竞争空前激烈.在激烈的人才竞争环境里,对人才素质的要求日益走向多层次化、多样化.人文素质是对人才要求的一项重要素质.人文素质教育与思政教学结合起来具有重要的意义和作用.将思政教学与人文教育结合起来,既提升思政教学质量,又收人文精神、人文情怀培育之效果.     

创业教育是素质教育的重要内容

我国这一代青少年是我国跨世纪的建设者和接班人,他们的素质如何,关系到我国未来竞争中的地位和命运.改革开放以来的第三次全国教育工作会议通过的<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出,实施素质教育"以培养学生的创新精神和实践能力为重点".创业教育,作为创新精神和实践能力的融汇,是素质教育的重要内容.     

中学语文素质教育初探

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定>中指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求."由此可见,全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,实施素质教育刻不容缓.     

浅谈思想品德课对大学生创造力的培养

二十一世纪,国际竞争日趋激烈,经济竞争、综合国力的竞争集中表现为教育和科技的竞争,说到底,是人才素质的竞争。高等院校担负着为国家培养高素质人才的重要任务。因此,高等院校必须切实加强大学生的素质教育才能够适应社会的发展。而创造力的培养正是对大学生进行素质教育的一个重要方面。     

浅谈思想政治课在素质教育中的地位

全面提高中学生的整体素质,是学校教育的根本任务,也是社会的共同目标。培养跨世纪的社会主义建设人才,需要从基础做起,需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭教育的密切配合,缺一不可。在这中间,思想政治课具有特别重要的地位和作用。1.思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用广义的素质包含着丰富的内容,可以说它包含了人本身物质的和精神的、外在的和内在的一切方面。具体可划分为政治素质、思想素质、     

新课程改革形势下的思想政治课

加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证．这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务，而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用，对如何进行有效的思想政治课教学，积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。     

加强大学生素质教育途径的研究

素质指的是个体先天具有的生理、心理特点以及后天通过环境、教育等影响形成的基本品质。素质教育不仅是教育改革的必然．更是培养21世纪新型人才的需要，是促进大学生成长成才的必然选择。本研究在阐述素质教育的内涵基础上，从加强大学生素质教育的重要意义入手，对高校实施大学生素质教育的途径进行探讨，旨在对高校加强大学生素质教育提供参考。     

政治教师转变教育观念之浅见

素质教育是指促进学生素质全面发展的教育,它是社会的需要,是历史的必然。在实施素质教育的今天,作为中学教育主课程的思想政治课,肩负着培养学生成为具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、科学人生观、良好的思想道德品德和健康心理一代新人的重任。这就要求政治教     

素质教育与创新人才培养研究

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的教育，创新教育是素质 教育的核心，是高层次的素质教育，培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。因此，必须进一步深化教育教学改革，全面推行创新教育。     

中学政治课教学浅议

随着素质教育改革的深入发展和研究性学习的开展，思想政治课教学呈现多元化趋势，而作为素质教育核心体系的基础教育课程改革的大潮正向我们袭来，中学思想政治课教学如何迎接新课程环境，贯彻新课程理念，致力于培养全面发展的学生，正成为政治教师迫切需要思考和解决的问题。     

刍议医学生思政教育和人文素质教育融合途径

医学生思想政治教育和人文素质教育具有内在统一性,是实现"立德树人"教育目标的重要载体。高等医学院校应通过完善课程设计、丰富校园文化、改进社会实践评价制度等有效途径,促进思想政治教育与人文素质教育相融合,促进医学生综合素质的全面提高。     

加强高校青年知识分子思想政治工作的探索

当前,深化教育改革,全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,也是我国现代化建设的一项紧迫任务.高校青年知识分子肩负祖国建设、培养跨世纪建设人才的重任,认真研究他们的思想状况,进一步提高他们思想政治素质,探索有利于他们健康成长的途径,对于全面推进素质教育,培养面向21世纪建设社会主义现代化国家的创新人才,都具有十分重要的意义.     

陶行知生活教育理论对现代素质教育的几点启示

陶行知先生的生活教育思想不仅在民主革命年代闪光耀芒。在社会主义现代化的今天也是很适用的。虽然素质教育思想是在教育改革逐渐深入的今天才提出的，但是生活教育理论与素质教育思想二者有许多的相通之处。他的教育思想对于全面推进素质教育。全面提高教师素质，加快和深化教育改革有着现实和深远的意义。     

艺术设计专业学生的创新教育模式的探讨研究

随着市场经济不断发展,竞争日趋激烈,对艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求.在当前形势下,全面推进素质教育,培养高素质的创新人才是高校艺术设计教育的重要使命.     

新时期语文教学中实施素质教育的途径

人们都说未来的竞争,是人才素质的竞争.面对21世纪的挑战,人们都在思考如何才能提高人才素质的问题,于是素质教育成为当前教育界乃至整个社会的热门话题.语文学科是基础教育的重要学科,在素质教育中有着举足轻重的地位.可是,当前语文应试教育仍然占居现代教育的主流,素质教育状况令人担忧.如何改变现状,在语文教学中实施素质教育,成为21世纪人们思考的问题.     

加强心理健康教育是思想道德教育的核心

我国社会主义市场经济的建立和社会迅速发展对师范院校教育提出了新的更高的要求.师范院校如何转变思想,深化教育改革,培养适应二十一世纪所需要的人才是摆在我们面前十分迫切的任务.当前我国的教育改革进入深化阶段,其关键是由"应试教育",向素质教育转轨.素质教育要求培养学生具有高尚的思想品质,丰富的科学技术知识,健康的身体和良好的心理素质,较强的动手能力及鲜明的个性,因此在教学的整个过程,加强德育工作,围绕着处于不同成长阶段的学生心理健康发展的实际需要,对他们进行富有针对性的思想教育,切实提高师生员工的思想道德素质,才能为学生所认同和接受,促使学生知识,情、意,行和谐统一发展,不能停留在过去浅层次,靠积累经验手段去管理学生,而应当掌握素质教育中思想道德教学的技巧,完成良好的思想品质的塑造任务.我国师范教育在整个教育事业中处于龙头地位,对实施科教兴国战略有着重要作用.师范教育培养的人才将成为社会主义建设事业的骨干力量.因此加强师范的思想道德建设和校园文化建设有着特殊的重大的意义.     

自主参与式教学法在政治课教学中的运用

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。因此,重视受教育者素质的提高,由“应试教育”向“素质教育”转变,是知识经济时代的需要,是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现中华民族伟大复兴的关键。我们作为政治教师,在自己的教学实践中贯彻素质教育更是义不容辞的责任。为了在思想政治课教学中有效地贯彻素质教育,在几年的教改实验中,我探索总结了在思想政治课中贯彻素质教育的一种有效模式:自主参与式教学模式:导入激活——感知自悟——质疑问难…     

素质教育中高校教师素质优化的理性思考

实施素质教育,是国家加快实施"科教兴国"战略作出的一项重大决策.一所高校只有拥有高素质的教师队伍,才能培养出社会需要的高素质的人才,才能适应高等教育改革和社会发展的需要,才能在21世纪的激烈竞争中立于不败之地.<中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出,实施素质教育的关键是要建设一支适应21世纪需要的高素质的教师队伍.为此,对高校教师队伍素质优化进行理性思考,对推进素质教育具有重要意义.