关于初中语文教育中人文精神培养的思考

文章通过介绍人文素养培养的意义来展开在语文教学中人文精神培养,结合现状来谈培养的途径。这对于语文教育有一定的借鉴意义。     

巩固基础提升能力构建体系——学科思维导图在小学语文阅读教学中的应用

语文阅读构成了小学语文科目的核心教学组成要素,小学生针对于语文阅读的大纲基础要点能否产生较为透彻准确的体会理解,直接关乎小学生的综合实践能力以及人文素养层次。在目前开展的语文授课全过程中,语文教师针对语文学科思维导图应当更多融入贯穿在阅读课堂,进而实现了巩固语文学科基础、提升语文实践能力、构建语文课程知识体系的良好作用效果。本文探讨了小学语文学科的阅读教学中,语文学科思维导图的重要实践价值,探索语文阅读课与学科思维导图融合的路径。     

小学艺术社团的组建与实践

在现代化小学教育中艺术社团是一种非常重要的呈现形式,对于小学生而言,艺术社团满足其对于各类兴趣爱好的需求。由此可见艺术社团是培养幼儿健康心理的重要途径,而大量活动的开展,能够使幼儿逐渐形成对艺术内容的欣赏,为小学生营造一个开心的成长环境。同时,艺术社团对于小学生综合素养教育也有着直接地推动作用。文章研究中则结合小学艺术社团的组建与实践展开研究,能够对学校在社团组织与管理方面有更深入的了解。     

提升工科高职院校学生人文素养途径与方法探究

人文素养和科学精神是人类文化的内在组成部分,是人的全面素质不可或缺的主体构成因素。本文以工科高职学校学生为例,阐释了工科高职学生人文素养现状,剖析了人文素养对高职教育和学生的重要意义,并就如何培养工科高职学生人文素养进行了相关的探讨。     

教学中如何处理人文性和工具性的关系

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.作为一名语文教师只有在语文教学中达到"人文性"和"工具性"的有机结合,才能实现把学生培养成为既能得心应手驾驭祖国的语言文字,又拥有较高人文素养的综合性人才的目标.     

语文在高职教育中的作用

教育,一为教,教授科学知识、技能;二为育,培养行动能力、思考能力和创造力。目前高职院校对学生的培养,存在偏重知识、技能,忽视人文素养的现状。职业教育日益受到国家和社会的重视,培养我国新一代劳动者的科学素质和人文素养刻不容缓。在高职教育培养学生人文素养中,语文的作用是不容忽视的。     

基于新课改的小学数学教学有效性的研究

对于小学生来说,小学数学是他们在中学以及未来学习数学知识的基础,所以小学数学的学习对于小学生来说十分的重要.本文通过对于激发小学生的学习兴趣方面、培养小学生的综合素质能力方面以及关注学生个性发展方面分别进行分析和探讨,并以此作为理论基础,结合笔者的实际经验,对于新课改背景下的小学数学教学的有效性进行了研究,希望可以帮助小学数学的教学提升教学质量,提高教学效率.     

探讨学生的创新能力的培养

新时代的孩子有着他们独特的特性,因此培养小学生的创新能力具有重要的意义.现对小学语文教学过程中创新能力的培养方法进行了探讨.     

人教版小学语文教材中对儿童形象重视的原因分析

在小学语文教材中塑造不同的儿童形象对于小学生的发展极其重要,能够帮助小学生进行自我认知,不断发展思维,并形成基本的价值观。另外,小学语文教材在教育中具有启蒙和引导的作用,重视对学生品德和审美的培养,这更加奠定了儿童形象在教材中的重要性。文章将通过儿童本位、儿童心理和儿童教育三个方面来分析人教版小学语文教材对儿童形象重视的原因。     

加强工科院校人文教育的思考

人文教育对于培养大学生的健全人格、确立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义,加强人文素养教育是时代进步和社会发展的必然要求。因各种原因,工科院校在人文教育方面存在一些不足,通过端正教育理念、调整课程设置、举办人文知识讲座等方式,充分发挥学生社团和校园文体活动载体作用,进而强化工科院校的人文教育。     

浅谈小学语文教学中渗透心理健康教育

小学生正处在个人身心发展的重要年龄阶段.作为一名小学语文教师,应不断更新教学观念,即既要教书,又要育人,更多地关注小学生在语文学习中的心理健康,从而能多角度培养学生的学习能力,使学生对语文产生兴趣,建立自信心,获得成功的体验.     

浅谈古诗词中在小学语文素质教育中的作用

我们国家当前的素质教育没有及时的跟上时代和社会的发展,在年轻人当中,一些自私自利以及拜金的行为非常广泛,缺乏精神上的追求,没有理想.乐于助人,无私奉献的行为越来越少,做好事的成本越来越高,这都是我国现行教育中缺乏素质教育的一种体现.本文详细的分析了小学语文的古诗词教学对于小学生素质教育的具体作用,并且以此作为理论基础,同时结合笔者的实际教学经验,对于如何利用古诗词教学来进行小学生的语文素质教育提出了一些意见和建议,希望可以通过语文中古诗词的教学,深化对于小学生的素质教育,提升小学生的综合能力.     

浅谈小学语文中的情感教育

小学阅读教学中的情感教育更能体现小学语文教育的科学性,情感是文学作品的生命,文学作品无情不能成文.本文将对如何对小学生进行情感教育作简要分析.     

中职语文课程改革探究

语文课是对学生进行语言训练和人文教育的重要课程,职业院校侧重培养技术型人才的同时,应通过语文教学给与学生人文素养的熏陶。本文就部分中职院校语文课程的现状进行了调查,从中探寻普遍存在的问题,并就语文课程在职业类院校如何定位、如何通过课程改革为语文课程注入全新人文要素等问题进行了深入思考。     

挖掘教材人文资源 培养学生人文素养

语文教学必须以语文教材为本位,深入挖掘教材资源,特别是人文资源,在打好学生基本语文素养的基础上,培养学生人文素养。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,这一规范性文件代表了时代对语文课程的认识,也对语文教师开发与利用人文资源提出了新的要求。     

关于高职语文是学生主体机制重构的落脚点

随着高职教育方兴未艾的适时发展,以“母语”教学的身份在高职院校占据一席尴尬之地,高职语文在强调素质教育、注重人文培养的教育精神的推进下,引发了一系列有关高职语文教材教改、学科定位、课程设置的讨论,文章拟从对高职语文的研讨作初步梳理,来论述高职语文是培养学生综合素养的途径,在怎样具体地对学生的主体机制进行重构这个问题上,对高职语文的教学现状及学生健全发展的教育目标进行探讨,促进高职教育良性持续发展的落脚点的确立,目的是做出有切实意义的工作.能对语文教学在高职院校的发展地位、培养现状有大的改观.     

小学语文作文教学方法创新初探

小学语文作文是小学语文教学的重要组成部分,是影响学生语文素养的关键因素之一.本文从语文作文入手,分析了语文作文教学目前存在的问题,并创造性的提出相应的改进措施.     

浅谈小学语文教师专业化发展

最新一轮的课程改革要求小学语文教师要以人为本,把培养学生的人文素养、创新意识和实践能力放在最突出的位置。在新课程环境下,如何引领教师专业发展,是基础教育课程改革平常且繁重的一项任务。     

浅谈现代职业教育人文素养培养体系的构建

加强人文素养教育是现代职业教育体系建设的内涵与核心。本文针对河北省现代职业教育中的人文素养欠缺现状,指出了人文素养培养体系构建是现代职业教育体系建设的内在要求,并提出了构建以“更新职业教育理念,打造校园精神文化,建立人文素养课程体系,提高教师对人文素养,构建人文素养教育保障机制”为框架的人文素养培养体系。     

人文素养与科技创新

我国提出要在2020年建成创新型国家,使科技发展成为经济社会发展的有利支撑,而人文素养是科技工作者综合素质的重要方面,较高的人文素养水平可促进科技创新.鉴于此,本文在总结人文素养相关研究的基础上,提出了人文素养与科技创新关系的概念模型、测量模型及研究假设,并利用结构方程模型对上海市科技工作者的人文素养水平及科技创新关系进行实证研究,找出人文素养对科技创新的影响途径和影响程度,从而为在科技界弘扬人文精神、培养综合素质高的科技人才、发展创新文化提供依据和基础.