小学古诗词教学中的情趣、理趣与美趣研究

本文通过对小学古诗词教学中的情趣、理趣以及美趣进行研究和分析,对小学古诗词在教学中应该注意的问题和方法进行了探讨,同时也对于学生们在教学过程中应该进行培养的能力和素质进行了探究,希望通过本文可以帮助小学古诗词教学提升教学质量和教学效率,同时也能够通过古诗词教学全面培养和提升学生们的想象力和领悟能力,使得对学生们的教育方向更加符合当今教育改革的要求.     

浅谈古诗词中在小学语文素质教育中的作用

我们国家当前的素质教育没有及时的跟上时代和社会的发展,在年轻人当中,一些自私自利以及拜金的行为非常广泛,缺乏精神上的追求,没有理想.乐于助人,无私奉献的行为越来越少,做好事的成本越来越高,这都是我国现行教育中缺乏素质教育的一种体现.本文详细的分析了小学语文的古诗词教学对于小学生素质教育的具体作用,并且以此作为理论基础,同时结合笔者的实际教学经验,对于如何利用古诗词教学来进行小学生的语文素质教育提出了一些意见和建议,希望可以通过语文中古诗词的教学,深化对于小学生的素质教育,提升小学生的综合能力.     

审美化教学在古诗词教学中的应用探讨

现代知识经济体制下,知识是主要推动力,作为促进社会发展和提升自我素质与能力的重要组成部分,在教育事业中具有不可缺少的作用。语文学习中的古诗词注重意境与感官的结合,诗词所创造出来的就是美的形象,而要将那些美的意境真正转化成学生脑中鲜明生动的景象,就必须采取相应的教学方法和策略,就此,审美化教学应运而生。本文将从审美化教学应用于小学古诗词中的必要性、特点以及相关对策等方面,详细阐述审美化教学在小学古诗词中的应用。     

审美化教学在古诗词教学中的应用探讨

现代知识经济体制下，知识是主要推动力，作为促进社会发展和提升自我素质与能力的重要组成部分，在教育事业中具有不可缺少的作用。语文学习中的古诗词注重意境与感官的结合，诗词所创造出来的就是美的形象，而要将那些美的意境真正转化成学生脑中鲜明生动的景象，就必须采取相应的教学方法和策略，就此，审美化教学应运而生。本文将从审美化教学应用于小学古诗词中的必要性、特点以及相关对策等方面，详细阐述审美化教学在小学古诗词中的应用。     

新课标下小学语文古诗词人文教育探讨

新课标对于小学生的人文素养提出了新的要求,因此,学校和老师应该引起十分的注意.小学语文是培养小学生人文素养的重要渠道,特别是对于古文、古诗词的学习与掌握,对引导小学生感知人文知识、培养人文精神具有重要的作用.文章从介绍小学语文人文教育相关内容入手,分析提高小学生人文教育的相关建议,进而促进小学生各方面的发展.     

吟诵经典——“古诗新唱”在小学音乐课堂中的实施途径

小学生是祖国的未来，其综合素质与能力会对祖国发展有重要影响。所以，在小学阶段教学中，教师应该明白小学教学重要性，按照要求进行教学，对学生进行教育与培养。古诗新唱是音乐教学中一个新方式，经研究发现对教学有效性、学生兴趣激发、传统古诗词文化继承与弘扬等都有积极作用。为此，小学音乐教师应研究这一教学方式，将其与小学音乐课堂教学有效融合。基于此，本文主要对小学音乐教学中古诗新唱教学开展方式进行研究。     

古诗词翻译的似与美

本文从许渊冲先生所提出的三似和三美论出发,对比了陶渊明<饮酒>的不同英译本.认为古诗翻译中三似是低标准,三美才是古诗的高标准.即翻译古诗词.必须做到使译文能再现原文的意美,音美,形美.     

创设情境的方法是丰富多样的

《语文课程标准》要求教者要＂运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境＂。在古诗教学中,教者根据小学生的年龄特点,有目的地引导学生想象、创设情境,让学生如见其人、如闻其声、如临其境,感受诗的意境美,可以大大调动学生的兴趣,培养想象能力,促进思维发展;     

基于新课改的小学数学教学有效性的研究

对于小学生来说,小学数学是他们在中学以及未来学习数学知识的基础,所以小学数学的学习对于小学生来说十分的重要.本文通过对于激发小学生的学习兴趣方面、培养小学生的综合素质能力方面以及关注学生个性发展方面分别进行分析和探讨,并以此作为理论基础,结合笔者的实际经验,对于新课改背景下的小学数学教学的有效性进行了研究,希望可以帮助小学数学的教学提升教学质量,提高教学效率.     

古诗词意境在当代室内陈设设计中的运用分析

中国古诗词文化作为国之瑰宝,蕴含着丰富的意境及独特的审美情趣。文章从古诗词文化中汲取室内陈设设计理念,浅析室内陈设设计中借鉴古诗词意境的价值,挖掘了古诗词意境在当代室内陈设设计中的表达方式和运用方法,望能对当下的室内陈设设计提供有益启发。     

高等数学中的美学思想探究

高等数学中蕴含着丰富的美学思想.本文从数学思维之美、形式之美、简洁之美等多个角度,阐释了高等数学中的美学思想,以期从一个新的角度审视高等数学,使我们在学习数学知识的同时,增加美的体验,提高学生对学习高等数学的兴趣和热情,这是数学学习的需要,也是素质教育对高等数学教学的要求.     

高职英语教学艺术之美的营造与创建

本文从教师的语言美、仪表美、教态美,教学方法美,教学环境美,教学情感美等几方面,探讨了如何营造高职英语课堂教学艺术之美,从而提高教学质量。     

浅谈小学语文教学中渗透心理健康教育

小学生正处在个人身心发展的重要年龄阶段.作为一名小学语文教师,应不断更新教学观念,即既要教书,又要育人,更多地关注小学生在语文学习中的心理健康,从而能多角度培养学生的学习能力,使学生对语文产生兴趣,建立自信心,获得成功的体验.     

以"写"促"悟",品味"诗情画意"美 ——谈小学古诗词教学的现状与对策

本文对小学古诗词教学的现状进行了分析,并且对理解诗词语境的方面、体会诗词意境的方面、诗词内容拓展的方面以及体会诗词情感的方面分别进行了相关问题的探讨和研究.同时结合笔者自身的相关教学经验,对上述四个方面问题提出了一些建议和对策,希望可以帮助提升小学古诗词课程的教学质量,帮助孩子们更好的感受和领悟先人伟大的杰作.     

如何提高小学低年级识字教学的有效性

识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁.识字教学质量关系到小学生的听、说、 读、 写能力的发展,通过教给学生自能识字的方法,激发学生识字的兴趣,采用多种有效教学方式,引导学生在生活实践中识字,并探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教学收到事半功倍的效果.     

古诗词翻译的似与美

本文从许渊冲先生所提出的三似和三美论出发,对比了陶渊明《饮酒》的不同英译本。认为古诗翻译中三似是低标准,三美才是古诗的高标准。即翻译古诗词必须做到使译文能再现原文的意美,音美,形美。     

从古诗词歌曲的类 “文人音乐” 性谈起

古诗词艺术歌曲是一种以古诗词作为歌词而后谱曲的一种歌曲类型,它与地方民歌、民族歌剧选段、创作歌曲,都是高校民族声乐专业教学选曲的四种题材.近年来,随着“国学热”的到来,许多音乐院校也掀起了一股演唱古诗词艺术歌曲的热潮.值得讨论的是,在演唱这些作品的过程中,除了演唱技术的锤炼之外,同学们是否真正了解和懂得这些作品,是否关注了作品中除了旋律以外的其他东西.笔者认为这才是一个演唱者能否将一首歌曲表现得有风格,有温度的前提.     

农村中小学体育伤害事故的原因分析

运用文献资料法、归纳演绎法对农村小学生体育伤害事故的现状进行解析,并且对导致体育运动伤害事故的原因进行分析,小学生的主体保护意识不够强烈、体育器材和设施等自然环境客观因素的影响、学校管理能力和教师教学组织能力的差异与突发的社会环境因素成为了小学生体育运动伤害事故的主要原因。     

小学数学教学中培养学生创新能力的研究

在小学教学的过程中,数学是一门综合性极强的学科,它不仅和人们的实际生活息息相关,还可以对小学生的创新能力进行相应的培养,使得小学生在实际教学的过程中,自身的学习能力得到适当的提升。本文通过对主要对小学数学在学生创新能力培养的相关内容进行详细的介绍,从而使得小学生的学习能力得到很好的提升,以供相关人士参考。     

运用空间掌控力训练干预小学生心理的案例研究

在现代社会,小学老师的管理、教学能力日渐增长,但很多老师拿各种各样的"问题学生"没有办法.空间掌控力训练是心理动力学中的一种训练方式,适用于因父母监管过度而导致小学生无力掌控个人空间的情况,文章阐述了空间掌控力训练的适用范围、实施过程,并详述一次笔者用空间掌控力训练干预小学生心理的案例.