机械CAD课程教学改革与实践

本文分析了高等职业教育中,机械类专业机械CAD课程的作用和特点.针对目前该课程的发展及状况,根据作者多年的教学实践提出了程改革的思路和方法,同时就该课程教学中的注意事项和技巧进行了详细阐述.     

课程教学模式的探讨

良好的教学模式能够引发学生主动学习的能动性、能够激发学生学习的热情、能够较好达到教育的目的。     

建筑制图与CAD教学课程整合的实践与探索

本文就近几年在土木工程专业制图课程中进行CAD教学的实践经验,对CAD制图教学的实践方法进行讨论。使建筑制图CAD教学内容有机整合,形成"工程制图新体系"。     

民间工艺课程教学模式探索与实践

笔者就民间工艺课程的教学实践,传承民间地域文化做了一些探索,这无疑对先祖们千百年来创造的许许多多的民俗美术作品面临消亡是有益的。保护非物质文化遗产,传承民间地域文化,是我们这一代的责任和义务,职业教育更是义不容辞。探究新的学校教学模式,是发现和记录自己的文化,也是对人类发展的重要贡献。     

电路课程整合教学模式探讨

以整合教学模式思想为出发点,本着培养高素质创新型人才为目标,围绕教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面探讨电路课程教学模式的整合优化。     

会计专业1333课程教学模式探索与实践

在高职教育经过蓬勃发展后逐渐演进向纵深内涵发展的今天,高职教育的教学模式也在不断的演进.文章从高职会计专业教育的实际出发.经过多年的探索和实践,逐步形成了以一条职业素质主线、三大学习内容、三级渐进循环、三重训练保障为主要形式的有序教学模式,概称为1333课程教学模式.     

《建筑制图与CAD》课程建设的研究与实践

结合《建筑制图与CAD》的课程建设,本文分析了高校中建筑类专业建筑与CAD课程的作用及目前的状况,提出了课程改革的方法及双证模式的实施方法。     

探讨电子商务与企业会计网络化

随着我国科技的发展,互联网技术和电子商务不断的完善和普及极大的冲击了传统的企业会计制度,并逐渐成为现代化企业发展不可或缺的一部分.企业会计领域的发展逐渐走向科技化、开放化以及资源共享化是会计制度本身不断创新发展的需要,也是知识经济时代企业提高综合竞争力的需求.文章探讨了传统会计发展面临的诸多问题,会计网络化的特点、作用以及企业会计网络化过程中应该注意的问题.     

CAD实践教学改革与设想

针对目前高职院校的CAD课程体系实践教学存在的主要问题,笔者提出了一些改进建议。     

浅谈电子CAD理实一体化教学模式的创新

"理实一体化教学"是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与工程实例结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

液压与气动课程CDIO教学模式探讨

探讨了基于CDIO理念的液压与气动课程教学模式,包括课程分层次教学方法设计、课程教学内容模块化设计、课程教学效果考核细化设计。通过液压与气动课程CDIO教学模式实践,可以进一步提高课程的教学质量和效果,有利于培养和加强学生的实践能力和综合素质。     

校企合作模式下审计课程教学改革与实践探讨

高职高专教育人才培养的基本特征是培养能力为本位,高级应用型、技能型人才.文章以河北某职业技术学院会计专业审计实务课程教学为例,通过分析目前高职院校审计课程教学存在的主要问题,探讨校企合作模式下审计课程教学与实践活动的开展,希望对高职院校审计课程教学有一定的帮助.     

FPGA课程的分组讨论式教学法实践与改革

本文将分组讨论应用在FPGA课程的教学中,给出了详细的步骤与方法,包括小组的构成、自主学习管理、组内讨论、课堂交流及总结评价,根据实践,提出了进行分组讨论式教学过程中的注意事项。     

物流管理专业研究型教学模式的探讨与实践

从转变教育观念、变革教学目标、优化课程设置、强化学生参与性与自主性、改变成绩评定标准、开设创新型实验等六个方面,搭建物流管理专业研究型教学模式的实施框架,并分别介绍具体做法和实践细节.强调物流专业软件和相关通用软件的学习与应用,以此为契机将专业知识和基础理论融汇贯通.同时作为研究型教学改革的着力点,为物流专业人才培养提供新思路,为本科教学变革提供新途径.     

物流管理专业研究型教学模式的探讨与实践

从转变教育观念、变革教学目标、优化课程设置、强化学生参与性与自主性、改变成绩评定标准、开设创新型实验等六个方面,搭建物流管理专业研究型教学模式的实施框架,并分别介绍具体做法和实践细节。强调物流专业软件和相关通用软件的学习与应用,以此为契机将专业知识和基础理论融汇贯通。同时作为研究型教学改革的着力点,为物流专业人才培养提供新思路,为本科教学变革提供新途径。     

“程序设计基础”课程教学实践探讨

“程序设计基础”这门课程是计算机科学专业的平台课程之一。我们对课程教学实践中的有关问题进行了探讨,围绕教学内容的组织、重点与难点的处理、实践环节等方面的内容进行了有关探讨,对该课程的教学改革提出了许多建设性的意见。     

“汽车构造”课程教学改革新模式研究与实践

汽车构造课程是汽车类专业的主干课程,针对目前该课程在教学中存在理论与实践相脱离的问题,本文在分析该课程特点的基础上,提出了课堂多媒体教学、模型教学、网络教学及实践教学有机结合起来的新教学模式。理论联系实际,激发学生的学习兴趣和主动性,注重学生实际动手能力,拓宽学生知识面,从而提高教学质量,达到预期的教学目的。     

信息化教学手段下的建筑CAD课程教学

将信息化教学手段应用到《建筑CAD》课程教学中,通过教学内容、教学方法、教学评价等方面的创新改革,把培养学生学习主动性、技能操作、职业素养、团队合作能力融入到教学过程中,也打破了传统学习中时间和空间的界限,有效的提高了学习效率和教学质量,展示了一种全新的信息化教学方式。