科学的人本观--解析科学发展观以人为本的核心理念

科学发展观坚持以人为本的核心理念，“以人为本”思想是马克思主义社会发展理论的必然结论；马克思主义以人为本思想与西方人本主义思潮有着本质的不同；“以人为本”是社会主义的本质要求；“以人为本”在全面建设小康社会的社会主义建设实践中现实生成。     

科学发展观核心理念的人学底蕴

科学发展观的提出不仅是我们党第一次明确将“以人为本”提升为党的执政理念，而且还高扬“以人为本”的人民性，充满了理论创新的睿智，具有丰厚的人学底蕴；呈现了社会发展理念由“以物为本”向“以人为本”复归；揭示了社会发展进程中重物轻人，人被边缘化的历史症结；内蕴了以“现实的人”作为“以人为本”理念的逻辑起点。     

按照科学发展观要求提高广西对外开放水平

科学发展观的内涵。中共十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；鲜明提出了“五个统筹”的重要思想，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进改革和发展。总结起来说，科学发展观的基本内涵，包含以下五个方面：坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。     

浅析科学发展观中的以人为本

“以人为本”的思想早在我国春秋战国时期就有人提出过，其含义众说纷纭，纷繁复杂。即使在当代中国共产党人提出“以人为本”的科学发展观，其认识、解释也不尽一致。在科学发展观中，“以人为本”究竟是何含义，其在科学发展观中的地位如何，如何做到“以人为本”，这是我们需要解决的问题。     

科学发展观与解决"三农"问题

解决“三农”问题，要靠发展的办法，而发展必须要有新思路，必须以科学发展观为指导；坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。按照科学发展观的要求，必须把农民利益作为解决“三农”问题的出发点和落脚点；科学发展观突破了以往把发展单纯理解为经济增长的局限，从满足人们日益增长的物质文化需要出发来思考和认识发展问题。按照科学发展观的要求解决“三农”问题，必须努力实现农村经济社会的全面、协调、可持续发展。     

以人为本视域下高校体育教学的反思

科学发展观“以人为本”的核心理念为高校体育教学提供了进一步发展的价值基础和生理学保障。应针对目前高校体育教学存在的实际问题，树立“以人为本”的体育教学理念，优化体育教学内容，增强学生终身锻炼能力；创新体育教学方法，切实提高学生人文素养。     

科学发展观的法社会学思考

历史和现实造就了科学发展观，即一种“人本关怀”兼容“和谐有序”的社会发展理念。从法社会学视角讲，科学发展观的实践起点在于具体制度的构建。“以人为本”应当根除人治而实施法治；“社会和谐”需要弥补“法律真空”，寻求法律与道德协调整合的秩序机制；“可持续发展”要求摒弃权力法律观，推演权利法律观与生态法律观的优化嫁接。     

规范创新管理 热情真情服务——记杭州市企业退休人员管理服务中心

“以人为本”是“十七大”科学发展观的核心。胡锦涛总书记在其报告中为科学发展观的内涵做出了明确的阐释。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续。根本方法是统筹兼顾。”     

坚持科学发展观不断提高城管执法工作新水平

坚持科学发展观，树立“以人为本、全面协调可持续发展”的城管执法新理念。以科学发展观为指导，建立城管执法新体系；在科学发展观指导下，建立高位协调、目标管理、市场化运作、公众参与、城市管理监督等机制，创新城管执法工作新局面。     

以科学发展观开创国有企业党建工作的新局面

新时期国有企业党建工作面临诸多困境和压力，开创国有企业党建工作新局面必须以科学发展观为指导，坚持国有企业经营和党建“两手抓，两手硬”，统筹兼顾，协调发展；把促进企业发展放在首位；充分调动广大职工群众，依靠职工群众，共享企业发展成果以及坚持“以人为本”，实施“人本管理”等。     

以科学发展观指导高校大学生的德育工作

针对高校德育工作存在的突出问题，要以“以人为本”为核心理念的科学发展观作指导，系统改进大学生德育教育工作，与时俱进，更新教育内容；转变观念，改进教学方法；严格管理，完善规章制度；营造生动活泼的先进校园文化，切实提高德育工作效果。     

科学发展观视野下的高校思想政治教育创新

从科学发展观的视野审视当下高校思想政治教育，发现它存在着如下偏差和不足：思想政治教育功利化倾向明显，思想政治教育方式陈旧，对信息技术和信息网络的利用不够，学校“两课”授课的效果欠佳，缺乏科学的测评体系。为此，必须以科学发展观为指导，对思想政治教育进行创新：突出“以人为本”的思想政治教育；实现思想政治教育方式的与时俱进；充分利用现代的信息网络技术；加强舜口改进“两课”教学；建立一套科学的符合时代需要的思想政治工作测评体系。     

科学发展观的行政法哲学思考

在价值观上，科学发展观体现了“以人为本”行政法的价值实质、以维护人权作为政府施政的价值取向以及评价行政法治的价值标准；在社会主义民主政治建设上，科学发展观明确了社会主义民主政治发展道路；在权利与权力的关系上，科学发展观要求权力来源、权力目的、权力运行的正义；在方法论上，科学发展观要求行政法全面协调行政主体与行政相对人的关系，统筹兼顾行政立法、行政执法、行政司法全面发展。     

“以人为本”是科学发展观的核心

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观的核心是“以人为本”。深入理解和把握以人为本的内涵和深远意义，才能更好地坚持和落实科学发展观。     

科学发展观视阈下的异地高考意义探析

异地高考政策的出台，解决了考生户籍的障碍，是教育公平的体现，也是教育制度不断完善的要求；贯彻落实科学发展观“以人为本”的核心理念，坚持“全面协调可持续发展”的要求，是异地高考能顺利实施的重要保障。     

科学发展观和捍卫国家安全（连载四）

在明确了“科学发展观”和“以人为本”的概念后，我们也必须看到，在一定历史阶段，“以人为本”和“科学发展”又存在着一定的矛盾。     

浅谈商业银行金融企业文化建设的现状、难点与创新

一、我国商业银行金融企业文化建设的现状 （一）逐步形成“以人为本”的企业文化氛围 商业银行在践行“以人为本”科学发展观的过程中，一方面建立了科学的人才观，利用自身的企业文化去吸引外部优秀人才；另一方面，合理地储备人才，最大限度地使本企业员工各尽其才。与此同时，商业银行还通过不断完善内部环境，使员工切实感受到自己与企业融为一体。     

关于我国养老机构发展中存在的问题及对策探讨

本文分析了我国养老机构发展中存在的问题，据此针对性地提出了今后一个时期发展养老服务机构的几点建议，必须以科学发展观总揽全局，坚持“以人为本”的科学发展观，统领养老机构发展和人性化服务的开展；加快制定并全面落实支持养老机构发展的法规和政策；发展养老服务机构，要坚持社会化、专业化、规范化的方向。     

让历史在这里转个弯

“以人为本”的科学发展观正式提出至今不到一年时间，反响是如此之强烈，认识是如此之深刻。以至刚成为去年底三中全会的热点又成为今年两会的热点，说明“以人为本”的科学发展观已在中国深入人心。     

“以人为本”剖析大学生考试作弊的现象

“以人为本”是科学发展观的价值核心，在学校管理中，究竟什么是“以人为本”？严格管理学生是不是“以人为本”？“以人为本”要刚性管理吗？“以人为本”难道只要表扬，不要批评？只讲人情，不要原则吗？我认为“以人为本”的管理理念在学校中贯彻应体现在：向公正去接近。现实中，真正意义上的公正是不存在的，公正不过是人们心中一种美好的愿望和期待，