高校德育与生产力关系的探索

社会主义市场经济的迅猛发展赋予了高校德育以新的内涵。文章通过阐述高校德育与生产力、经济制度的关系,提出新形势下高校德育模式的变革及高校德育应注重人文关怀,进一步加强市场经济理论教育。     

龙江特色文化资源在高校德育中的实现模式构建

龙江特色文化资源蕴涵丰富的德育思想和育人理念,应积极构建以政府为主导,以高校为主体,以舆论环境为导向,学生积极参与的"四位一体"的实现模式,切实发挥龙江特色文化资源的德育价值,增强高校德育的实效性。     

高校学生生活园区德育模式的探索与实践

高校学生生活园区是大学生生活、学习、交往、文化娱乐的公共区域,也是传承大学精神、彰显高校特色、开展思想政治教育的重要平台和阵地.在高校学生生活园区融入德育,需关注学生的个人需求和个性差异,潜移默化的影响学生,充分发挥学生的主动性,构建满足学生成长需要、促进学生发展的生活园区德育模式.     

知识经济挑战下高校德育的创新

文章论述了知识经济发展带来的高等教育综合化、网络化、国际化、可持续化给高校德育带来的严峻挑战 ,提出了大学生德育应对教育观念、教育目的、教育模式和师资队伍建设等进行改革 ,以适应和促进知识经济时代高校德育的稳定、持续发展。     

高校网络德育及其模式构建

电脑网络是高校德育工作的新途径，当前高校学生网络道德失范既表现在心理上，也表现在外在行为上，必须从高校网络德育的基本目标、基本任务、基本原则、基本内容、基本方法等方面构建起有效模式。     

试论网络文化与当代高校德育

本文从网络文化给当代高校德育带来的正、负面影响出发,就网络文化对高校德育模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考,这对高校德育更好地应对网络时代的挑战有着十分重要的现实意义.     

浅谈高校大学生德育实践体系的构建

按照科学发展观的根本性要求,认真遵循教育规律和人的全面发展规律,借鉴发达国家高校德育实践的丰富经验,改革我国高校传统的德育工作模式,创新性地提出新时期我国高等院校德育工作模式的改革与发展思路,把德育渗透到教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育的各个方面,通过整合校内外德育资源,创新德育实践理念、内涵、手段以及考核评价方式,广泛开展大学生德育实践活动,使其更加贴近学生的思想、学习、生活、实际和人民群众,不断提高德育工作的吸引力和感染力。     

“模块+项目式”高校德育实践模式的内涵研究

"模块+项目式"高校德育实践模式实现了高校德育实践与现代系统工程理论的有机契合,是一个由实践主体、实践对象、实践手段、实践过程和实践活动等要素组成的德育系统,该模式的构建要以模块化教学和项目式教学为依据,遵循系统性原则、开放性原则和协调性原则。     

高校图书馆德育体系的构建与评估研究

本文明确指出了德育是高校图书馆(本文以下简称图书馆)教育的重要内容,论述了图书馆德育体系的基本要素、功能、模式、方法,探讨了图书馆德育水平评估的基本目标、指标体系及基本方法。     

科学性与实效性相统一的高校德育体系之构建

无论从科学发展观、社会发展趋势，还是从教育学、心理学、道德发展规律的角度看，坚持主体性德育道路，构建以人为本的德育体系，都是高校德育坚持科学性与实效性相统一的瞥然结果。构建科学性与实效性相统一的高校德育体系，必须把以人为本的方针科学地贯彻落实副高校德育中，探索在新的历史条件下高校推行大学生主体性德育模式的可行性，揭示高校德育的发展规律，为提高高校德育体系的科学性与实效性提供可资借鉴的方法。     

简论高校德育方法的创新

创新高校德育方法,既有其相应的时代背景,也有其迫切的现实需求,更有其深厚的理论基础。但德育方法的创新不是一蹴而就的,也不是一劳永逸的,而是一个"认识—实践—再认识—再实践"的无限循环发展的过程。在这一过程中,一是要建立德育民主性,使德育方法由单向灌输向平等交流转变;二是要实施德育个性化,使德育方法由模式教育向个性张扬转变;三是要培养德育自觉性,使德育方法由他律向自律转变;四是要落实德育实践性,使德育方法由封闭式向开放式转变。同时,为了确保高校德育方法创新取得最佳效果,在实践中我们还必须遵循方向性原则、主体性原则、整体性原则和发展性原则。     

论江泽民高校德育思想

江泽民高校德育思想是江泽民教育思想的重要组成部分，是马克思主义德育思想在中国发展的新阶段。从高校德育地位、德育内容、德育路径等三个方面，论述了江泽民高校德育思想的科学内涵和重要体现，并就其对推进新时期我国高校德育工作的重要意义进行了建设性地探讨。     

论和谐社会的高校德育路径选择——“生本德育”的理念关照下的道德社会化

通过对＂生本德育＂理念支撑的马克思主义人性和人本质理论及其西方社会建构理论的两个维度的分析,认为＂生本德育＂理念关照下的高校德育模式的变革是解决当前高校德育实践过程中学生道德社会化问题的关键,是构建和谐社会的一个路径。提出以真心面对学生,以真情感动学生;以＂忘我＂融入学生;以平等之心面对学生,以公平之行赢得学生;使德育回归生活世界,提升学生素质水平四个＂生本德育＂的路径选择。     

试析高校德育网站的功能

通过互联网对高校德育的正反两方面影响的分析，从德育网站功能的角度，对目前高校德育网站存在的问题进行了分析，提出目前高校德育网站存在着功能比较单一，更新维护滞后，学生的点击率不高，教师参与程度低，网络互动性差，情感教育功能差等不足。并从文化整合、价值认同、情感教育和知识传播等方面提出了高校德育网站应具备的功能。同时，对高校德育网站的建设、管理和维护提出了建议。     

浅议高校渗透式德育

本针对我国高校现行德育实践上的不足，为促进高校德育的发展，使我国高校德育工作更加有效，对渗透式德育的概念、特征、途径及在实施过程中应注意的问题作了一些探讨。     

论影响高校德育效果提升的几个因素

社会的转型和社会结构的重建,影响了现有高校德育效果提升的步伐,德育内容的复杂化、校准的多样化、德育的泛政治化、对传统道德的过分冲击、德育评价的异化等影响了高校德育效果提升.     

粤港澳台高校德育比较

由于历史政治、人丈地理、经济发展水平等多方面因素，粤港澳台高校德育存在诸多差异。本文从粤港澳台德育的意识形态背景、理论依据、德育形式、对待古今中外德育理论的态度和方式等方面进行了一定的比较分析。同时，文章也在新形势下基于一国两制的社会背景，对两岸四地的高校德育进行了展望。     

论影响高校德育效果提升的几个因素

社会的转型和社会结构的重建,影响了现有高校德育效果提升的步伐,德育内容的复杂化、校准的多样化、德育的泛政治化、对传统道德的过分冲击、德育评价的鼻化等影响了高校德育效果提升。     

多元文化背景下对高校德育的探析

多元文化的交流与融合,是世界发展变化的一个必然趋势.它给各个领域既提供了机遇,也带来了挑战.同样,多元文化的形成既为高校德育提供了发展与改革的契机,也带来了很多难题.本文将探讨多元文化对高校德育的影响和面临的挑战,以促进高校德育更快、更好发展.     

网络文化视域下高校德育对策探讨

随着全球化时代网络科技的迅猛发展,网络文化以其独特的魅力对高校德育建设产生了强烈的冲击,高校德育作为社会主流文化的主导地位和时效性也遭受严峻挑战。如何在高校德育中引入网络文化研究和建设,对高校德育建设具有十分重要的现实意义。