小学教师女性化:中国教育的潜在危机

从当下种种数据、现象表明:小教师女性化的趋势越来越明显。本文就这一问题作了论述。     

妨碍教育创新的师资因素与改进对策

本文在广泛调查和深入研究的基础上,重点探讨了存在于高校教师身上的妨碍教育创新的几个主要因素,并结合自己的教育教学实践,有针对性地提出了克服这些不利因素的应对措施.     

“减负新规”与小学教师在职教育的冲撞

采用皮克林实践的冲撞理论,对小学生减负十条规定与小学教师在职教育进行文化研究。小学教师在职教育要遵循学校本位的《教师教育课程标准》,减负新规在特定时间促进小学师生异质性要素耦合,实现教育改革的基本信念。     

小学教师实践性知识发展的叙事研究

教师实践性知识研究已成为研究者关注的热点,运用教育叙事,以一位小学教师为个案,从自我知识、学科教学知识、学习者的知识和情境知识等方面展示其实践性知识发展的真实状况。个人的教育信念、原有的受教育背景和生活经验、教学反思的意识、学习方式的转变和学校文化的创设等是影响小学教师实践性知识形成与发展的深层次原因。研究启示,教师实践性知识的生成离不开日常教学生活、教学反思以及教师学习共同体的建立。     

论当前农村小学教师继续教育的现状及实施措施

目前,农村小学教师继续教育方面存在很多的问题,像教师继续教育费用的来源、教师学工矛盾等问题都是目前农村教师继续教育急需解决的。本文系统的分析了当前农村小学教师继续教育现状,找出农村小学教师继续教育出现的一些问题,进而提出农村小学教师继续教育改革的措施。     

论教师地位与教育伦理重建

教师地位问题是造成当前我国教育伦理失范的根源。理顺教师在教育教学活动中的地位,摆正教师的位置,是解决教育伦理问题的根本举措。正确认识教师地位的出发点是教育活动的本质,教师的工作性质和劳动特点以及教师的作用等教育工作的客观规律。     

成人学员体育教育研究及对策

本阐述了体育锻炼在人们的工作、学习和生活中的重要意义。并就如何激发成人学员的锻炼热情，焕发其活力进行了探索和实践。     

学员政治思想状况及教育对策研究

通过采用与学员谈心、召开座谈会及问卷调查等形式，了解成人高校学员的思想状况。可见，要有针对性地加强学员思想政治工作，全面提高学员素质。     

我国学校公民教育存在的问题及对策

目前,我国学校公民教育刚刚起步,存在以下迫切需要解决的问题:(1)课程设置与学生身心发展要求脱节;(2)权利教育缺失,学生主体意识淡漠;(3)缺乏培养学生公民素质的实践;(4)教学内容没有真正被学生接受。解决以上问题的措施是:(1)课程设置需符合学生相应年龄的身心特点;(2)深化主体意识,强化权利教育;(3)学校公民素质实践正常化;(4)多角度提高教师素质,提高教学质量。     

独立学院师资状况及发展对策新探

本文分析了独立学院师资队伍的现状,提出了科学定位、启用严格的教师聘用标准、完善培训机制、加强师资管理等措施构建一支有特色的师资队伍,以确保独立学院可持续发展。     

当前大学生思想状况分析及教育对策研究

当前,大学生思想状况主流是好的,但也存在一些不容忽视的问题。高校应高度重视大学生思想政治教育,创新思想政治教育方式方法,完善对大学生的心理咨询与辅导,促进大学生健康成长、全面发展。     

高校青年教师职后教育的现状与对策研究

进入21世纪以来,随着我国教育事业突飞猛进的发展势态,高校青年教师职后教育的现状也受到了社会各界的广泛关注,改善并提升高校青年教师职后教育的现状成为了我国教育界的重点工作。本文通过介绍高校青年教师职后教育的现状,进而分析了高校青年教师职后教育现状所出现的问题,最后就现状和出现的问题提出了一系列相关的对策与措施。     

关于教师人文价值教育认同感的研究——以青海省西宁市某小学为例

良好的认同感是影响教师内化人文价值教育的心理基础。运用问卷调查和半结构式访谈,对青海西宁市4所参与人文价值教育项目教师的认同现状以及影响因素进行调查和客观分析。结果表明,绝大多数教师对人文价值教育的认同不存在显著差异,而年轻教师比资深教师更加认同人文价值教育。此外,不同时期项目的教师对人文价值教育认同存在差异。其影响教师认同感的因素包括实施人文价值教育的学习活动、师生关系理念认同、学校支持、以及教师水平。     

学校教育在政治社会化中的作用

在各个历史时期的和不同国度中，学校教育在政治社会化中的重要作用具有普遍性。各个国家政权都控制着本国最重要的教育体系,各国中小学校都安排了各种必修的政治教育课程；教师的政治态度和学校对学生的管理方式发挥着重要的作用；学校的各种学生组织也都提供了政治社会化的途径。当然，诸如学校的实际教育水平和家庭教育以及代沟等也会影响学校教育在政治社会化中的作用。     

影响特殊教育学校体育教育的因素与对策

运用文献资料、逻辑分析等方法,对影响特殊教育学校体育教育发展的因素进行全面、深入的分析,认为特教体育课程教学改革滞后;师资短缺且体育教师专业素质普遍偏低;体育经费和场地器材缺乏,资金来源渠道单一,区域特教体育教育发展不平衡是主要影响因素。为推动我国特殊教育学校体育教育改革和可持续发展,提出以下建议:加快特殊教育学校体育课程教学改革;加强特殊教育体育师资队伍建设;加大经费投入力度,拓宽经费来源渠道,改善体育场地器材设施;合理规划,加强管理,建立监督检查的长效机制;缩小区域差距,实现均衡发展。     

山西省教育投入与经济增长关系的实证研究

本文运用单位根检验、格兰杰因果关系检验、自回归分布滞后模型等计量方法,对1996—2008年山西省的教育投入与经济增长之间的关系进行实证研究。结果表明：山西省教育投入与经济增长之间存在着单向因果关系,并用自回归分布滞后模型对二者的关系进行了模拟。     

少年犯罪与学校教育影响因素研究

控制和预防青少年犯罪已成为我国政府以及社会各界的重要任务,同时也是消除社会不稳定因素、维护社会稳定,为经济、政治、文化等各方面发展创造良好环境的重要课题之一。探讨青少年犯罪原因,分析学校教育或个别教师与少年犯罪之间有无影响关系,采取哪些必要可行的教育措施,防范青少年走上犯罪道路,是解决问题的关键所在,亦是学校教育的职责所在。     

新形势下我校大学生心理健康教育调查状况分析与对策

大学生心理健康素质是大学生健康成才的重要素质，也是大学生全面素质教育的重要内容。为进一步提高大学生心理素质水平，推进和谐校园建设，文章根据对连续几年入校新生的心理健康普查结果的统计及系统分析，以及多年在一线心理咨询工作的基础上，做了充分的调查研究后，总结了我校大学生较为突出的心理问题，为新形势下提高我校大学生心理健康水平提供实际的对策和思考。