湖南旅游专业毕业生就业心理调查与分析

本文通过对湖南旅游专业大学生择业心理状况调查,对旅游毕业生进行不愿从事本专业的内在心理根源进行分析,并根据其产生的原因提出相应对策。     

旅游管理专业实践教学的几个问题探讨

实践教学是设有旅游管理专业高校非常关注的一项教学内容。但现行的旅游管理专业实践教学都不同程度的存在着问题,我们有必要对旅游管理专业的实践教学进行重新审视。本文将从旅游管理专业实践教学的作用、存在的问题和应采取的措施进行探索。     

高等院校《旅游心理学》教学方法创新研究

旅游心理学是高等院校旅游专业的基础性课程,既具有较强的理论性,同时更注重实际运用。该课程的主要作用就是帮助学生了解旅游者心理,进而提高服务水平。然而,当前的旅游心理学过于注重课堂教学,二忽视了其他方法的综合应用,因而收效甚微。文章认为在旅游心理学的教学过程中应当综合多种方法,把课堂讲授法、案例分析法、情景模拟法、启发引导法、实地调研法和自学指导法进行有机结合,实现旅游心理学教学方法创新,进而提高学生的学习效率和应用能力。     

高校教师旅游消费行为实证研究

本文通过对高校教师的实地调查,尝试对高校教师群体的旅游心理和行为特征进行了分析,从而得出高校教师群体外出旅游的一般规律,并在此基础上从旅游产品开发,服务质量完善及宣传促销方面探讨了高校教师旅游市场的开发策略.     

旅游管理专业实习教学体系研究

旅游管理专业是一个应用性较强的专业,必须要建立起相对稳定的实习教学环节,以适应人才培养的市场需求。本文就旅游管理专业实习教学体系应包括的环节和旅游管理专业实习教学中应注意的问题进行了探讨。     

项目化教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用研究

实践教学是高职旅游管理专业人才培养中不可忽略的重要环节。然而长期以来,高职旅游管理专业教育中的实践教学普遍呈现出琐碎化和无序化倾向。为此可以结合项目化教学的经验,进行高职旅游管理专业实践教学项目化的探索,以达到高职旅游管理专业的培养目标。     

旅游对目的地居民心理及行为影响分析

一、研究背景 关于旅游对目的地居民心理影响的研究,国内外文献主要集中在目的地居民对旅游的认知、态度以及旅游地居民心理承载力等问题上.国外学者G.Doxey(1975)和E.M.Biorklund(1972)分别创立了激怒指数理论和旅游地居民态度反映模型,开始阐释旅游地居民对旅游者的涌入产生的心理体验与行为反映,J.AP(1992)将社会交换理论运用到旅游的影响研究中,认为目的地居民对自身心理感受进行评价后,会保持或减少与游客的交换行为.     

应用型本科院校旅游管理专业校内实践教学评析——以常州工学院为例

旅游管理专业是一个实践性很强特色专业,而应用型本科院校的目标是培养应用型人才,则应用型本科院校的旅游管理专业必然要重视实践性教学的展开,本文以常州工学院校内实验室实践性教学为模板,通过调研的方式对实践性教学不同路径进行比较。     

中国旅游企业家初探——以旅游上市公司为例

本文以《2016年中国旅游上市企业发展报告》中旅游企业家为例,对旅游企业家的群体特征进行了探讨,认为性别差异显著、高学历、多元学科背景、多重实践经验是旅游企业家群体的基本特征,并将旅游企业家分为专业技术型、综合管理型生成类型,最后对旅游企业家培育提出了思考。     

论旅游院校人力资源管理专业建设

在知识经济时代,旅游院校精品专业的建设应走出一条创新的路子。因此,本文从高校人力资源管理专业所面临的现状、人力资源管理专业SWOT分析以及打造旅游院校精品专业的措施等方面作为出发点,同时根据人力资源管理专业培养的目标和人力资源管理专业教学模式的重新审视入手,对现在高校人力资源管理专业课程体系与实践进行探索和分析并提出相应的措施。     

旅游对目的地居民心理及行为影响分析

一、研究背景关于旅游对目的地居民心理影响的研究,国内外文献主要集中在目的地居民对旅游的认知、态度以及旅游地居民心理承载力等问题上。国外学者G.Doxey(1975)和E.M.Biorklund(1972)分别创立了激怒指数理论和旅游地居民态度反映模型,开始阐释旅游地居民对旅游者的涌入产生的心理体验与行为反映,J.AP(1992)将社会交换理论运用到旅游的影响研究中,认为目的地居民对自身心理感受进行评价后,会保持或减少与游客的交换行为。国内学者王洁等(2002)认为心理承受程度与当地原有文化的函化程度、经济发展水平有关;有学者从经济学的角度构建了目的地居民心理承载力的理论模型(刘焰,200,3);还有学者从摄影的视角分析目的地居民对此所持的对抗态度及消除这种心理倾向的措施(刘丹萍,2006)。总之,对目的地居民心理认知和态度的研究较多,但较少见到对目的地居民心理变化过程的研究。本文试图从旅游者角度出发,探讨其对目的地居民心理及行为的影响过程,以期对旅游的社会影响有更深入的了解。二、旅游对居民心理及行为影响的一般过程旅游地的吸引力体现在它具有独特的自然景观和人文景观,因为这些景观环境与旅游者通常的生存环境不同,所...     

“互联网+”战略下的旅游管理专业大学生创新创业策略研究

文章通过分析旅游管理专业学生创新创业相关影响因素,对"互联网+"战略下的旅游管理专业大学生创新创业策略展开探讨,旨在为如何促进旅游管理专业大学生创新创业能力培养的有序开展研究适用提供一些思路。     

北京高端旅游市场调查

为了解北京高端旅游市场项目和消费人群,北京市旅游局不久前对北京的高端旅游市场进行了为时两个多月的调研,组织专业调查人员采取数据收集和抽样调查相结合的方法对来京游客进行问卷调查,对北京高端旅游客源市场有了初步的了解,明确了一些概念,并依据调研结果,对北京高端旅游市场的发展现状和市场需求进行了定量和定性分析。在此我们对调研报告进行摘要刊发。     

旅游管理专业整体课程改革研究

随着近年来我国社会的不断发展,为了满足我国经济建设的需要,不少应用型本科院校应运而生,为社会提供高级实践性人才。作为应用型专业的旅游管理专业,应该如何发挥自己最大的优势,不断探索求新,来适应整个社会的需要。在本文中,笔者结合自身的教学经验,对旅游管理专业的课程改革进行了一番探究。     

以就业为导向的高校旅游专业阶梯式人才培养模式研究

改革开放以来,特别是进入21世纪以后,我国旅游产业规模基本形成,旅游饭店、旅行社等业态开始走上了快速发展的道路.随着旅游业的发展,旅游专业一度“升温”,各高职高专、民办高校、自学考试、函授和夜大等纷纷开设旅游专业.但同时大部分旅游专业毕业生面临就业难的问题,如何培养适应旅游业发展的高层次人才,解决旅游专业毕业生就业难的问题,成为我们亟待研究的课题.     

试论高职旅游管理专业与人文素质的培养

旅游管理专业就其鲜明的行业指向性而言,非常强调应用性的重要性。对于旅游专业出身的学生来说,就业去向包括了各大旅行社、各地区酒店、各综合性的旅游景区以及某些旅游行政单位,他们需要拥有丰富的理论知识以及熟练的操作技能,更应该在应用方面不断拓展自身,提高自己各方面的能力和素质。文章首先分析了高职旅游管理专业学生的人文素质现状,其次分析了提升高职旅游管理专业学生的人文素质。     

论旅游业在体验经济时代的营销策略

旅游业已成为众多地区经济发展的重要依托,而体验经济时代的来临,赋予旅游业新的内涵与机遇,本文在体验经济是社会经济发展的必然产物理论的基础上,对体验经济时代的旅游者旅游心理进行归类,进而探讨了体验经济时代旅游业的营销策略。     

高校酒店管理实践教学的对策

酒店管理专业教学的突出特征是实践性,学生的实践能力是教学成功与否的重要标志.通过以武汉长江工商学院旅游管理专业的综合实训教学为例,对各实训环节的教学效果进行了深入分析,以期不断提高酒管专业实践教学水平,培养一流人才.     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性,因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差,为了取得良好的教学效果,这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

高职院校旅游管理专业教学特色与创新探讨

文章首先分析了高职院校旅游管理专业教学特色培育与创新的重要性,分析了其影响因素和现阶段旅游管理专业教学存在的问题,最后提出了高职院校旅游管理专业教学特色与创新的对策建议。