试论中外合作高职会计专业实践性课程的开发

高等教育发展日趋国际化,中外合作办学方兴未艾。会计专业作为国内外人才需求较大的一门重要学科,中外合作办学的培养模式是否成功就显的尤为重要,而实践性教学是将会计理论知识与实践技能相结合,以提高学生动手操作能力的教学活动也越来越引起重视。本文围绕中外合作高职会计课程实践性教学问题,结合健雄学院的具体做法,分析了我院中外合作会计实践性教学课程的开发现状,提出了一些特色化的措施。     

浅析高职院校会计专业实践性教学体系构成

本文从高职院校的技能型人才培养目标入手,针对目前高职院校会计专业实践性教学所面临的问题,提出相应解决方法,即从学生的入校、对学生的日常教学及毕业前的实训三个方面对学生进行相应的会计从业的感性及操作教育,在提高学生的学习兴趣的同时,增强学生的动手能力,从而更好地提高学生的就业能力。     

高职中外合作办学会计专业课程体系的构建

如何在全球经济一体化的形势下,培养具有国际视野的会计专业人才就需要我们对中外合作办学中会计专业教学进行深层、系统的研究。课程体系的设置是中外合作办学的一个重要研究课题。本文通过阐述高职教育课程体系的特点,分析当前中外合作办学会计专业课程设置存在问题的基础上,针对出现问题,结合会计专业的特点,提出了课程体系的具体实施和构建方法。     

高职中外合作办学会计专业课程体系的构建

如何在全球经济一体化的形势下,培养具有国际视野的会计专业人才就需要我们对中外合作办学中会计专业教学进行深层、系统的研究.课程体系的设置是中外合作办学的一个重要研究课题.本文通过阐述高职教育课程体系的特点,分析当前中外合作办学会计专业课程设置存在问题的基础上,针对出现问题,结合会计专业的特点,提出了课程体系的具体实施和构建方法.     

会计专业实践性教学的新模式—校企合作

校企合作是实践性教学的新模式,本文探讨的是会计专业校企合作的必要性和校企合作的方式,希望通过校企合作,真正使实践性教学在会计专业中得以开展,学生、教师、企业、社会都能从中受益,更好的实现职业教育的目标。     

关于高职院校会计专业教育改革问题的研究

近年来,我国高等职业教育发展迅速,为现代化建设培养了大量高素质的人才,对高等教育的大众化做出了巨大的贡献,也基本形成了高等职业教育的框架体系。但是,长年以来,高职教育会计专业教学一直受到普通高校会计专业教学的影响,无论是在课程体系的设计上,还是在培养目标的设定上以及教学内容和教材的选择上,都是沿用着普通高校会计专业的教学模式,并不适宜我国高职院校培养会计人才的需求,因此,必须要对会计专业的教学进行改革,本文主要探讨会计专业教学改革的方式。     

浅议如何提高高职院校会计教学实践性水平

当前高职院校存在着会计教学内容与职业需求严重脱节的问题.文章指出会计教学应以岗位需求为导向,不断提高会计教学的实践性水平.     

高职会计专业“校企合作”课程开发建设探索

高等职业院校应面向社会,依法自主办学,探索适合本校实际情况的办学模式与特色.要确立推进校企合作、工学交替教育模式的办学指导思想.本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策.     

高职会计专业税法课程实践教学改革研究

高职税法实践教学通过校内仿真实训和校外顶岗实习的模式,能够促进理论和实践的结合,使学生对税法理论知识有更深入的了解,促使其更好地掌握专业知识。而目前实践教学存在实训教材建设滞后、实践教学能力欠缺、教学硬件设施滞后和校企合作机制不完善等问题。为此各院校应高度重视,采取各种措施强化实践教学的教材建设,软硬件建设,并最终建立"校内实训为主、校外实习为辅"、"师资过硬、专兼结合"、"单项实训与综合实训相结合"的实践教学体系。     

对口高职会计专业课程设置探索

中高职课程衔接是职业教育发展的必然要求。对口高职是实现中高职课程衔接的模式之一。针对对口高职生自身特点,我们需制定配套培养方案,以达到对其的培养目标,从而达到中高职教育的顺利衔接。     

浅谈高职高专会计实践性教学的若干问题

如何通过加强高职高专会计实践教学,促进会计教师实践教学能力的养成成为重要课题。文章重点对高职高专会计学科的实践教学策略进行较为深入的分析,这对于改进高职高专会计学科实践教学,提高学生的实践教学能力具有一定的参考作用和实际意义。     

湖南省高职院校中外合作办学现状探讨

基于对湖南省高职院校中外合作办学现状的分析,湖南省高职院校中外合作办学项目还存在许多问题,针对这些问题提出了一些改进措施。     

中外合作经营企业的保险险种选择及会计处理

中外合作经营企业法第18条规定：“合作企业的各项保险应当向境内的保险机构投保”。保险是对因自然灾害和意外事故，使社会物质财富或人民增生遭受损失，进行经济补偿的一种手段，中外合作经营企业向中国人民保险公司投保，不仅可以转嫁企业的各种风险，而且还可以增加国家的外汇收入。同时，作用中外合作的外方投资者，为使自己的经济利益得到可靠保障，他们也已习惯把与投资项目有关的各种风险以保险形式转嫁给保险公司，中外合作经营企业所支付的保险费，最终均要计入货物价格或投资项目的成本中，由消费者或投资项目承担。因此，中外合作各方在进行谈判、签订合作企业的协议或合同时，保险都是重要内容之一。     

五年制高职会计专业优化课程教学内容浅探

本文从分析五年制教育的三大优势入手,以提升学生素质为基础,构建职业能力为本位,研究了会计专业五年制高职的特征。在进行多方调研和论证后,提出了以夯实专业课程的理论知识为前提,以企业实践需要、课堂教学需要为精髓,以培养学生职业能力为目标的改革思想,对五年制高职会计专业的教学内容进行了系统的研究和探讨。     

对高职会计专业实践性教学改革的探讨

在高职财经类教育当中,会计专业是非常重要的一部分,目的是为了培养高层次、高素质的应用型会计管理人才和专业人才。因此,会计专业的学生一是要学会会计基础知识,具备一定的管理能力与业务操作能力,在毕业之后接着可以上岗。要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才,就要改革高职会计专业课程设置,强化会计专业的实践性教学,重视实践教学教材的编写,建立实践性教学基地,加强实践性教学师资队伍建设。     

高职电子商务专业提高实践性教学质量研究

提高实践性教学质量,培养技能型人才是高职教育的根本任务。本人分析了电子商务实践性教学存在问题,结合国内外有关实践性教育研究成果,提出了提升电子商务实践性教学质量的研究思路。     

高职电子商务专业提高实践性教学质量研究

提高实践性教学质量,培养技能型人才是高职教育的根本任务.本人分析了电子商务实践性教学存在问题,结合国内外有关实践性教育研究成果,提出了提升电子商务实践性教学质量的研究思路.     

试论职业院校财经类专业实践性教学的建设

职业院校培养学生的目标应以动手操作技能为主,因此实践性教学意义重大。搞好财经类专业支践性教学,既有“硬件建设”,也有“软件建设”。关键是要构建一套实践性教学体系。     

试论职业院校财经类专业实践性教学的建设

职业院校培养学生的目标应以动手操作技能为主,因此实践性教学意义重大.搞好财经类专业实践性教学,既有硬件建设,也有软件建设.关键是要构建一套实践性教学体系.     

物流管理高职专业如何构建实践性教学体系

本文分析了职业教育的特性,探讨了职业教育特别是高职教育如何建立实践性教学,如何加强实践性教学管理和制度保障措施。提出实践性教学体系应包括校内实训与校外实训相结合的,包含认知实习、企业见习、毕业社会实习、单项训练、综合训练和理实一体化相结合的综合性体系。