高校青年教师职业幸福感研究——基于厦门大学的调研分析

本研究选取厦门大学的青年教师作为调查对象,研究青年教师职业幸福感的基本状况并据此提出了政策建议.对向卷调查的数据进行统计分析,发现青年教师总体幸福感处在中等偏上水平,绝大部分青年教师工作压力较大.教师工作中人际关系氛围良好,大部分教师热爱自己的职业,收入处在中等水平.但是他们的自我实现感不高,健康状况也不容乐观,对职业幸福感造成了不利影响.     

中学青年教师职业适应水平的调查报告

本文通过对陕西某县400名青年教师的问卷调查，描述了中学青年教师的职业适应水平，并分析了影响因素。研究发现，中学青年教师的职业适应水平较高；与技能、人际适应水平相比，心理适应水平较低。从相关分析来看，先赋性因素、人力资本、社会资本共同决定了青年教师的职业适应水平。     

对当前职业技术学院青年教师党建工作的思考

当前，职业技术学院的青年教师大多在政治进步上缺乏热情。因此，党务工作者要从战略高度认识青年教师党建工作的重要性，关心青年教师的健康成长，坚持在政治方向上正确引导，加强基层党组织建设，增强组织吸引力。切实抓好职业技术学院青年教师党建工作。     

谈谈青年教师心理品质的培养

青年教师是学校的未来和希望.目前,在各级各类学校中,青年教师占有较大的比重,青年教师心理品质的优劣,将会直接影响学生质量和学校的发展.因此,加强青年教师心理品质的培养是十分重要的.所谓心理品质,是指人的职业心理类型及其素养水准,一般认为青年教师的心理品质由情感品质、意志品质和能力品质所构成.青年教师的情感品质通俗地讲就是对客观事物的好恶倾向.     

提高教师本领的对策建议

提高教师本领或者提高他们的职业素养是一个长期而艰巨的系统工程,也是当前教育改革促进21世纪教育的继续发展亟待解决的课题,因此关注青年教师的职业发展和专业素养的完善,不断拓展青年教师的培养路径,不仅是促进广大青年教师全面发展的要求,更是提高教育质量,全面贯彻党的教育方针的关键步骤.     

依托教学团队培养民办高校青年英语教师

高校青年英语教师是英语教育的有生力量,其职业发展是英语教育的关键,也决定着我国高素质英语人才的培养.独立学院青年英语教师在职业发展的道路上,存在着诸多不可回避的问题.其一,教师结构不合理,青年教师占教师队伍的大多数.以阜阳师范学院信息工程学院外语系为例,全系专任英语教师20名,大部分为青年教师,少数为中年教师.     

独立学院青年教师队伍建设对策

独立学院青年教师队伍存在着高层次人才偏少、实践经验缺乏、科研能力薄弱、教学能力有待提高等问题。必须加强青年教师的职业师德教育和教学能力、科研能力的培养，努力构建有利于青年教师成长进步、的激励机制。     

提高教师本领的对策建议

提高教师本领或者提高他们的职业素养是一个长期而艰巨的系统工程，也是当前教育改革促进21世纪教育的继续发展亟待解决的课题，因此关注青年教师的职业发展和专业素养的完善，不断拓展青年教师的培养路径，不仅是促进广大青年教师全面发展的要求，更是提高教育质量，     

"双高"视域下高职青年教师职业能力提升路径研究

落实“双高”建设任务的主体是教师，党和国家一直重视高职教师职业能力培养与提升。在人工智能与职业教育大变革背景下，作为学校新生力量的青年教师面临巨大考验。政府、学校、企业联动助推青年教师成长，从入职培养、师徒结对培养、企业实践历练、教学团队磨炼4个方面着手，加快推进青年教师职业能力提升，对高职院校“双高”建设具有重大意义。     

四川省教育科研资助金项目重点课题《农村学校提升青年教师职业幸福感的校本策略研究》阶段研究报告

<正>学校青年教师职业现状分析四川省成都市犀浦实验学校是郫县最早实行九年制义务教育的学校,学校共有教师(在编在岗)209名,其中青年教师(在编在岗)69名。在全县的农村学校中无论是教师总人数还是青年教师的人数都是规模最大的。如何让青年教师在学校中体现其价值,提升其职业幸福感,是学校发展的重要条件。同时,我校是成都市100所教师发展基地学校之一,是郫县首批自主管理学校之一,应该在创新教师培养机制、推进学校发展方面进行改革尝试。因此,通过提升学校教师的职业幸福感、促进教师成长成为我们     

青年教师消极心态的克服对策

实施素质教育，离不开高素质的教师队伍，然而由于众所周知的原因，不少学校里的部分青年教师，存有程度不同的消极心态，需要认真对待并加以克服。一、青年教师存在的消极心态种种工、失落心态。一些青年教师刚刚走上教育岗位，有热情但缺乏强烈的责任心；有追求，但缺乏脚踏实地的求实精神和顽强的韧劲。有的因没挑上大梁，而感“怀才不遇”，有劲无处使；或因与表扬、评优、奖励“无缘”，而感无足轻重，位置偏低，分量太轻，失落感便油然而生。2、失衡心态。一些青年教师眼高手低志大才疏。工作上降低标准、放松要求，得过且过，不思进…     

浅谈高职院校青年教师的实践能力提升

高职院校与本科院校在人才培养目标方面相差迥异,决定了其对青年教师的实践能力要求存在明显区别.当前高职院校青年教师成为教学一线的主力军,但这些青年教师大部分是大学毕业就直接到学校从事教学工作,没有企业工作经历,缺乏专业实践知识,所以提升青年教师的实践能力显得尤为重要,高职院校在培养青年教师实践能力过程中,应注重多种形式的结合,除了鼓励青年教师提高学历层次之外,还应该通过与企业联合的方式对青年教师加以培养,从内部培养和外部培养两大路径出发,提出了若干高职院校青年教师实践能力培养的具体策略.     

独立学院青年教师心理压力及其调控策略

高校青年教师的心理健康少人关注,独立学院青年教师的心理健康更是无人问津.而青年教师作为独立学院稳定教师队伍的主要来源,其心理健康状况不单会影响到教师个人工作的成败、学生的心理与行为,更会影响到其所在独立学院的办学水平、社会声誉.该文在分析独立学院青年教师面对的心理压力基础上,从多维视角探求降低其心理压力的有效策略.     

高校青年教师师德师风建设的几点认识

高校青年教师主体积极健康向上、进取努力地肩负着传道授业解惑的天职;但肯定的是,存在少数青年教师政治信仰迷茫、职业道德与职业感淡化、对学生的意识不强,个别教师存在有悖于教师职业,不能为人师表。     

高校青年教师职业倦怠原因探析

高校青年教师职业倦怠影响着高等教育的健康发展.本文通过分析某地方高校青年教师职业倦怠产生的原因,提出高校在教师绩效考核体系中存在需要进一步优化的问题,并且从评价主体的培训、评价主体知识结构科学合理、评价体系指标细化、确定合理的评价周期和加强评价反馈等方面提出解决高校青年教师的职业倦怠问题.     

浅谈职工的职业道德建设

职业道德是指职业范围内的特殊道德要求,是从事一定职业的人们在特殊的职业关系中,在长期职业活动的基础上形成的具有自身特征的职业道德原则和规范的总和.不同的职业有不同的职业道德.机场供电保障人员的职业道德是社会各种职业道德中的一种,是从事机场安全供电这一职业的人员所必须具备的品德,也是供电工作人员行为的规范.当今科学技术迅猛发展,知识经济时代特征对职工道德要求越采越高逐渐凸显.而我中心少部分职工存在着对待工作不思进取、责任心不强、工作推着千,"当一天和尚撞一天钟"的现象.显然不符合机场新形势要求,针对这种情况,我中心近年来在职工职业道德教育方面进行了一些探讨和实践.     

信息时代高校“青椒”群体职业压力探析

高校青年教师作为高校教师队伍的一个重要组成部分,不仅是高校教学和科研工作的新生和中坚力量,更决定着高等教育的未来。随着信息时代的到来,社会发生变革、高校评价体系进行改革,这对高校青年教师的要求不断提高。"青椒"是网络上对高校青年教师群体的戏称。"青椒"之焦,折射出当代"青椒"群体在社会环境、工作负荷、职业发展、生活交往等方面面临着诸多压力和困境。本文分析了高校"青椒"群体职业压力产生的理论基础、压力来源、现状及影响,并提出相应的缓解策略,帮助"青椒"群体突围现实之困,促进"青椒"群体身心的健康发展。     

导师制对高校青年教师职业倦怠的影响研究

教师职业倦怠是当前教育学界和心理学界普遍关注的问题之一.文章对青年教师职业倦怠的特点进行了阐述,进而分析导师制对青年教师职业倦怠的影响.在分析青年教师导师制实施基本现状之后,提出青年教师的导师制有效实施的关键.     

高职院校青年教师导师制培养策略的研究

青年教师导师制是高职院校培养青年教师借以提升执教能力和职业素质的重要策略之一，它具有区别于学分制和班级制的四个变出特点，导师制教学内容包括道德修养、知识拓展、教学能力和科研能力四个方面。实施沆程包括设计和修订培养方案、实施和控制培养方案、反馈和总结实施效果三个阶段。     

浅谈污水治理行业员工职业责任感的培养

污水治理是一项功在当代、利在千秋的民生工程。而这项工程的最后胜利不是一朝一夕就能实现的,它需要千千万万充满职业责任心的几代治污人的努力。本文在写作之前,对全公司177名职工做了问卷调查,分别从职业责任感内涵、责任感缺失的原因、增强职业责任感解决方案等方面征求了职工意见。本文将以实事求是的态度反映污水处理行业员工职业责任感现状,客观地阐述增强责任感的有效方法和途径。希望以此文唤醒全行业员工的责任感,共同构建属于我们的和谐社会。