分岗位能力培养在《会计电算化实训》课程中的运用

<会计电算化实训>是高职会计专业一门核心技能课程,使学生在毕业时能胜任企事业单位会计电算化核算岗位工作是本课程的主要目标.而在现行教学中传统教学模式占主体而忽视了对会计电算化岗位职责的教育和对会计各个岗位操作技能的培养与训练,致使产生学生在校<会计电算化实训>课程学习较好却无法适应企事业分工合作下的工作岗位之怪现状.本文结合笔者所在学校<会计电算化实训>课程教学改革情况,介绍了分岗位教学模式在本课程中的具体运用.     

微课在会计电算化实训教学中的应用探讨

随着教育改革的大力推行,微课以其形式"微小",内容"精炼",时间"短"的特点日益成为教育界的热点。本文将对微课在会计电算化实训中的应用进行探讨,以期为学生学习能力的培养提供新的思路,同时为大学会计电算化实训教学提供可借鉴的经验。     

会计电算化岗位设计问题研究

随着经济全球化发展以及会计电算化逐步的实施,经济形势多样化,全球化趋势也越来越明显,公司会计核算和会计管理内部、外部的环境同时也发生了巨变.本文重点分析了会计电算化后会计岗位设计存在的问题,以及会计电算化内部职责分离过程中存在的问题,并提出了优化会计电算化后会计岗位设置的建议.     

会计电算化岗位人才的培养

随着社会的不断发展,会计电算化已经成为了现代会计发展的必然趋势。会计电算化环境下,我国的会计人才培养面临改革创新,针对会计电算化环境下人才的具体情况,培养电算化人尤为重要。本文通过简单分析会计电算化环境下会计人才的两个基本特征,从电算化人才应该具备的能力与素质入手,为会计人才培养提出参考,以期培养出适于社会发展进步的会计人才。     

会计电算化岗位人才的培养

随着社会的不断发展,会计电算化已经成为了现代会计发展的必然趋势。会计电算化环境下,我国的会计人才培养面临改革创新,针对会计电算化环境下人才的具体情况,培养电算化人尤为重要。本文通过简单分析会计电算化环境下会计人才的两个基本特征,从电算化人才应该具备的能力与素质入手,为会计人才培养提出参考,以期培养出适于社会发展进步的会计人才。     

会计电算化与ERP实训教学改革实践

本文针对高校会计、经管类人才培养现状中存在的问题,结合企业在信息化发展背景下的用人需求,对会计电算化与ERP系列课程进行教学改革探索,并就产生的成效进行深入分析。从网络教学资源开发、实践教学资源优化整合、虚拟化市场与企业构筑、人才培养模式创新等方面着手,做好会计电算化与ERP实训教学改革。     

与企业岗位对接的高职会计实训课程的探讨

目前,我国各高职院校为了贯彻教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》提出的人才培养目标,对相关的实训教学进行了积极的改革,并且取得了一定的成效.本文在站在与企业岗位对接的角度对会计实训课程进行探讨,对改革和完善会计专业的实训课程提出了实施方案.目的是提高高职院校向社会上输送的会计人才的质量,缩短其岗位适应能力,增加其社会竞争能力.     

浅析电算化实训会计数据安全维护方法

在会计教学中,电算化实训占据着重要地位,对会计教学效果起着重要作用。会计数据是会计软件运行的基础所在,如果会计数据发生安全问题,会计软件操作就会出现问题,电算化实训也就无法开展。因此,掌握电算化实训会计数据安全维护的方法就显得十分重要,本文就对此展开分析。     

"案例型"教学在会计电算化课程中的应用

高职高专院校的会计电算化教育的目标和任务就是培养初、中级会计实务人员,使他们能够熟练掌握计算机和会计核算软件的基本操作技能,将所学的会计知识及熟练的会计业务处理技能,运用于实际会计工作中去,为地方经济建设服务。     

ERP沙盘在《基础会计》实训教学中运用

随着我国社会主义市场经济的不断发展和日臻完善,我国已经形成了一个比较完善的会计法规体系,这就要求有先进的会计人才培养制度为之服务。目前《基础会计》实训课主要存在以下问题:实训课时所占比例低,教师对实训教学认识不足,形式简单,内容枯燥,缺少企业的实训环境,学生学习积极性不高,缺乏校外实训基地。ERP沙盘实际上是将"企业"搬进了课堂,借助沙盘模具和电子信息软件,基本实现企业生产经营管理的全过程。学生加强了彼此间的沟通与理解,体验到团队协作的力量和优势。     

以职业能力需求为导向的《基础会计及模拟实验》课程教学改革与实践

社会需求决定社会生产,要求会计教育的"产品"要能满足会计岗位的职业需求,而如今,学生抱怨就业难,企业抱怨招人难,这说明我们培养的学生具备的能力与社会对会计职业能力需求之间存在巨大的缺口,作为教育工作者,我们必须完善职业能力需求为导向的大学教育以满足社会职业能力的需求。本文以《基础会计及模拟实验》课程为例,探讨一些培养学生职业能力的一些方法和途径。     

会计电算化教学如何提高学生的实践能力

近年来,随着计算机信息技术的不断进步与发展,会计电算化已经在各企事业单位实现了普及和广泛应用。为了让学生毕业后能够尽快适应会计工作需要,职业院校应当在会计电算化的教学过程中注重学生实践能力培养,使之成为高级应用型人才。本文将从师资队伍建设、教学方法、实验与实训教学、校企合作以及考核等方面展开,就如何在会计电算化教学过程中有效提高学生的实践能力进行深入探讨。     

会计电算化在学校财务管理中的运用

随着时代的不断发展与创新,会计电算化已经成为幼儿园财务管理的中的重要组成部分,它掌握着整个幼儿园的经济运转,对幼儿园一些教育活动的展开起着举足轻重的影响.在信息技术迅速发展的背景下,幼儿园的财务管理逐步使用会计电算化来取代了以往的人工操纵.会计电算化已经成为现今的管理技术,为财务管理方面的工作提供了极大的便利,但是目前的在使用的过程中依然存在着很多问题和不足,因此本文以会计电算化在学校财务管理中的运算为探究话题,分析与阐述.     

慕课在会计实训课程中的应用研究

慕课作为教育技术的全新形式,其所具有的开放性、共享性和分散性特征,有助于推动会计优质实训资源的共享,提高实训教学效果,创新会计实训方法。为此,在会计实训教学中,应充分发挥慕课特有的优势,探索构建"慕课+会计实训"的新型教学模式,实现传统教学与信息技术的深度融合,提升会计实训的教学效果。     

基于岗位实践的中职会计电算化人才培养模式思考

本文通过当前中职会计电算化人才培养存在的学生学而不能致用的人才培养模式现状分析,提出了基于岗位实践的中职会计电算化人才培养模式,通过让会计电算化课堂变成创业实践的梦工场,强化会计技能,仿真实训三个阶段的学习实训,特别是第一阶段创业实践梦工场的训练,始终围绕仿真、创业,促进学生兴趣、乐学、参与、学会、会学校进行设计,促进学生真正掌握职业技能,顺利步入职场打下良好的基础。     

高职会计电算化实训教材创新与变革路径研究

高职教育作为我国现代教育的一种重要形式,要顺应现代教育改革的潮流,主动进行教育教学改革,除了进行教学改革外,还要重视教材的改革.会计电算化教学中,通过分析现行教材的状况,来了解化现代会计专业的实训要求,并对教学应用教材的优缺点进行分析,针对教材的现状提出改进措施,以此来实现教材改革的要求,推进高职会计电算化实训教学的发展.     

关于中职学校会计电算化专业岗位模块课程体系建设探讨

为了更好地培养适合市场需要的会计人才,提高会计人才培养质量,彰显职业教育特色,会计电算化专业课程设置对会计岗位需求的知识、技能、情感等进行了调研,进一步对会计电算化专业人才培养模式、课程体系的构建等进行广泛的讨论。     

基于会计岗位能力的培养构建高职会计专业课程体系

以岗位能力培养为导向设置课程,使学生在学习专业知识的同时结合实际就业环境,提高创新能力、实际动手能力以及夯实会计的基本功。文章在分析企业对会计岗位能力要求的基础上,结合高职现行专业课程体系存在的问题分析提出了如何以培养学生会计岗位能力为目标构建高职会计专业课程体系。