内蒙古通辽市结核病防治规划(2001～2010年)实施效果评价

评价<通辽市结核病防治规划(2001～2010 年) (简称规划)>总体目标和工作指标的完成情况,总 结<规划>实施的成功经验,分析存在问题,为我 市制定<结核病防治规划(2011～2015 年)>提供 科学依据.     

内蒙古通辽市结核病防治规划(2001-2010年)实施效果评价

评价<通辽市结核病防治规划(2001-2010 年)(简称规划)>总体目标和工作指标的完成情况,总结<规划>实施的成功经验,分析存在问题,为我市制定<结核病防治规划(2011-2015 年)>提供科学依据.     

科技发展战略实施效果评价的理论思考

对科技发展战略的研究已在全国范围内展开，科技发展战略的规划越来越科学合理，所以，战略实施就成为能否保证战略目标实现的关键。建立了科技发展战略实施效果评价指标体系，探讨了评价过程中应注意的问题，并采用模糊评价法进行了模拟评价。     

我国支柱产业的产业政策实施效果评价

本文首先具体介绍了模糊层次综合评价方法的基本原理 ,在此基础上 ,确定了支柱产业的产业政策实施效果的综合评价的层次结构模型 ,通过模糊合成运算 ,将复杂的多层次评价问题转化为定量评价 ,从而能够更直观、更合理地反映经济效益状况 ,为支柱产业在全面建设小康社会的进程中进一步发展提供可靠的决策依据与指导。     

基本药物制度实施效果评价研究

新医改对基层医疗卫生机构改革涉及诸多方面,其中,建立国家基本药物制度,推行国家基本药物政策,保障群众基本用药是人人享有基本医疗卫生服务的重要保障,也是新医改的重要内容。文章以基本药物制度改革情况为基层改革研究的切入点,通过系统梳理已有基本药物制度效果评价的相关研究成果,发现学界普遍进行效果评价的方式方法以及相应的衡量指标,为总结、完善基本药物制度实施效果评价的理论、实践方法提供借鉴。     

1990～2001年我国铁路运输效的综合评价

铁路运输效率评价是对多个指标的综合评价,而因子分析方法正是解决多指标评价的理想工具.通过分析因子分析原理,选取收入利润率等八项指标,以1990～2001年统计指标作为综合评价的原始样本,建立因子分析模型,并根据综合得分对铁路运输效率进行综合评价.     

1990～2001年我国铁路运输效率的综合评价

铁路运输效率评价是对多个指标的综合评价 ,而因子分析方法正是解决多指标评价的理想工具。通过分析因子分析原理 ,选取收入利润率等八项指标 ,以 1990～ 2 0 0 1年统计指标作为综合评价的原始样本 ,建立因子分析模型 ,并根据综合得分对铁路运输效率进行综合评价。     

校企协作人才培养模式实施效果评价研究

校企协作下的人才培养模式,是开展应用型本科建设的有效办学思路。对于该模式的实施效果评价,目前存在诸多问题。从内部建设情况、外部建设情况和建设效果三个方面对其进行科学评价,有助于真实反映该模式推进、实施的效果,找出差距和进一步完善。     

我国科技法律法规实施效果的评价标准

我国科技立法的完善有赖于以实施效果评价为核心内容的立法反思机制的建立.系统地讨论了科技法律法规实施效果的总体评价标准与具体评价标准的主要框架与指标.     

企业培训效果评价研究综述

企业及员工对培训的认识在不断发生变化,培训效果逐渐受到重视。文章回顾并从评价内涵、评价模型、评价指标和评价方法等方面系统归纳了培训效果评价的相关文献,而且对其进行了总结评述。最后提出了进一步的研究方向。     

西部大开发战略实施效果综合评价

以"国家西部大开发总体战略规划"为依据,建立了西部大开发战略实施情况评价指标体系。分别采用单指标历史标准的方法,以及多指标综合的主成分分析方法对战略实施效果进行了评价。不仅从纵向分析了大开发战略实施前后西部地区的变化,而且对西部地区十二省份进行了横向比较,全面论证了西部大开发战略实施7年以来西部地区的变化过程和现状,以期为西部大开发战略的继续实施提供参考。     

创新型城市的评价与实现

根据2008中国城市创新力评价活动的调研分析,提出了城市创新力的3个评价维度,结合苏州在建设创新型城市过程中的经验,指出中国在建设创新型城市进程中必须处理的5个重点关系,从全球视野下来看待中国建设创新型城市,提出了应该把握的突出特点。     

距离测度视角下生态城市规划方案三维评价模型研究

在高速发展的城镇化和节能环保要求的双重背景下,生态城市成为中国城镇化发展的首选,各级政府短期内推出了大量生态城市规划方案,但多数生态城市规划方案存在随意性和主观性等问题。对生态城市规划方案、规划方案运作机制和规划方案保障措施3个维度进行了系统分析,通过指标选取构建了生态城市规划三维评价模型,采用距离测度方法对方案进行了综合排序,采用“四方格评价屏幕”方法对方案进行了投影分析。通过对中国深圳、重庆、潍坊三地的生态城市规划方案进行评价,结果显示,该模型可以有效地对生态城市规划方案进行综合评价,并根据评价结果提出针对性的优化建议,有助于降低生态城市规划实践的制度成本和社会成本。     

西南山区的农用林业类型及其评价

本文应用农用林业的理论,对我国西南山区推广的农用林业进行分类和评价。共划分出11种农用林业系统,21个类型,近40个亚类型。它们具有不同的树木、农作、牲畜、水产、禽、虫菌等表现出多样的产品和较高的生产力。     

我国省域软科学研究机构竞争力评价研究

根据我国省域软科学研究机构竞争力的内涵构建了省域软科学研究机构竞争力评价指标体系,对我国省域1986—2006年度软科学研究机构竞争力发展水平进行了综合评价。结果表明,我国省域软科学研究机构竞争力状况呈现"少数领先且独特性强,多数集中而差异性小"的显著特征。     

研发产业发展水平综合评价

随着科学技术的不断深入发展,研发活动日益形成一个新兴的产业,其发展迅速,而目前理论界还没有对研发产业的内涵和发展水平形成共识。从研发产业的内涵出发,研究了研发产业发展水平评价的基本原则,在此基础上,从人力资源投入、经费投入、研发产出、创新能力、经济效益和发展潜力6个方面,初步构建了评价研发产业发展水平的指标体系。     

金融政策组合对企业技术创新影响的量化评价

提出金融政策组合对企业技术创新的作用机理图,结合相关文献建立PMC指数模型,最后基于7项具体政策组合,通过计算PMC指数绘制出PMC曲面图,以更加直观地展现出政策评价结果。研究表明：在选取的7项政策组合中,6项为优秀级,1项为可接受级,而对于可接受级的政策,不论从PMC指数结果还是PMC曲面图都非常容易找到政策组合评分较低的原因。由此,对政策的改进提供一定的方法和思路。     

跨国企业行为视角:我国零售产业安全评估

零售产业安全问题,在理论上,即是零售企业国际化行为影响问题。本文基于跨国零售企业行为研究构建了零售产业安全评估指标体系,并分别通过加权平均模型、模糊综合评价模型两种方法进行了实证检验。结果显示:2009年我国零售产业尚处于基本安全状态,但2003年以来呈明显下降趋势,两种方法实证结果极为一致,且与其他学者的判断相吻合。结论认为:基于跨国零售企业行为研究来评估我国零售产业安全的理论构思是可信的;基于跨国零售企业行为视角以探寻零售产业安全风险防范对策的思路是可行的。     

欠发达地区低碳城市建设水平评估指标体系研究

从我国欠发达地区建设低碳城市面临的挑战出发,运用DPSIR模型,从驱动力、压力、状态、影响以及响应5个方面构建了一套由23项指标组成的评估体系,并应用该指标体系对典型低碳试点城市贵阳进行了测算。结果表明,2008-2012年贵阳的低碳城市建设水平呈上升趋势。未来欠发达地区可以从加强“碳中和”、统筹低碳城市规划、加大低碳生活理念宣传力度等方面推进低碳城市建设。     

An Evaluation of Award-Winning Elementary Teaching Materials from the Kazanjian Program

In an unusual study, Professor Nappi attempts to measure the effectiveness of teacher-made materials in increasing the economic knowledge of elementary school pupils. In addition, he asks whether special training for teachers using the materials results in greater pupil learning as well. Finally, he seeks to determine the extent to which the teacher's understanding of economics (as measured by the Test of Economic Understanding published by Science Research Associates) brings about a change in pupil knowledge. Experimental and control groups were established for purposes of this study, and the pupil change scores were adjusted for differences in mental ability. It was found that, ceteris paribus, the materials, the special training for teachers, and teacher knowledge of economics all resulted in “comparative advantages” for experimental group pupils.