高校体育教学与素质教育的探讨

体育教学在高校教育中具有至关重要的作用,也是实施素质教育的关键环节,随着教学改革的不断深化,素质教育越来越受到人们重视,如何在高校体育教学中实施素质教育是现今人们关注的主要问题,本文就高校体育教学与素质教育进行了相应的探讨.     

试论高校体育理论课与体育欣赏课的重要性

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式，可以弥补目前体育实践教学的不足，激发学生体育学习的兴趣，更好地实现体育教学的任务，这是实施素质教育的一种有效途径。本文从体育欣赏的基本内容、条件、以及体育欣赏的特性，论述了高校体育教学中开设体育欣赏课的重要性，旨在为高校体育理论课开设体育欣赏课提供理论依据。     

体育教学如何体现素质教育

在由应试教育向素质教育传统的过程中，学校体育教育是实施素质教育的突破口。必须充分认识素质教育在体育教学中的重要性，促进学生在教学过程中地位的转变，更新体育教师的教育观念，以推动体育教学和素质教育的发展。     

试论高校体育教学中的美学渗透

在高校体育教学中应渗透美学思想，在美学理论指导下按美学规律进行教学实践，深化高校体育教学改革，实现终身教育和素质教育。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

试论和谐社会与高校体育教学

和谐教育是实施素质教育的一种教育方式,它以人自身发展需求和谐为宗旨.实施和谐教育要求高校体育教学协调并整体优化各种教学因素,创设和谐的育人氛围,使高校学生在身体健康和心理健康等方面都得到全面和谐的发展.     

浅谈提高高校学生体质健康的途径

学生在学习的过程中很少有锻炼的机会,而体育教学在高校的教育课程中,占据的位置越来越重要,体育教学是实现学校体育任务的关键,也是实行素质教育的重要途径,从小学至初中至大学,都逐渐成为教育的重要项目。体育教学时能使学生处于动态的大环境,以身体与思维活动的练习作为教学的内容和目标。     

河南省高校大学生体育俱乐部教学模式研究

我国当前高校体育俱乐部的教学模式主要可以分为课内体育俱乐部教学模式、课外体育俱乐部教学模式和课内外相结合的体育俱乐部教学模式.河南省高校实施体育俱乐部教学应结合自己的特点,顺应体育教学的改革潮流,创造条件开展体育俱乐部教学.     

浅议体育课堂教学之语言法

在体育教学中恰当地表达教师意图、激励学生的学习热情是体育教师的职责.在深化教育体制改革,实施素质教育,提高教育质量的今天,无论是在体育课堂教学的示范、练习阶段,还是在业余体育训练中,都离不开语言法,现在就此问题进行讨论.     

对高校“终身体育”教育思想实施策略的探讨

教育部正式颁布实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,体育课教学改革不断深入发展,尤其是对高校“终身体育”教育思想的实施取得了较好的效果;但同时也存在一些问题。本文仅就高校“终身体育”教育恩想实施中出现的一些问题进行了思考和分析。     

大学生体育意识及行为的调查与分析

高校体育要想更好地为素质教育、终身体育服务,就必须了解学生的体育意识,按照学生的生理和心理特点因材施教,科学合理地安排教学内容,有目的、有针对性地对学生进行体育教学,提高体育教学质量.通过对河南省高等院校大学生的体育意识及行为的调查研究,可以了解河南省大学生体育意识及行为的现状,揭示目前大学生体育意识及行为中存在的问题,对高校体育的改革与发展有着十分重要的理论及现实意义.     

科教兴国战略与21世纪高校体育

科教兴国战略的实施要求高校体育必须进行改革.高校体育必须符合素质教育的要求,必须与"全民健身计划纲要"相结合,与"奥运争光计划"目标相一致.遵循这种思路,新世纪我国必须强化依法治教,加强高校体育场馆的建设及经费投入,提高体育教师素质并充分发挥高校体育教师的人才资源优势,改革教学内容,适量增加体育理论课的课时数,不断提高高校竞技运动水平.     

对高校体育专业学生进行人文素质教育的思考

通过对高校体育专业学生进行人文素质教育的必要性和影响因素的分析,并结合体育专业人文素质教育的实践,提出了人文素质教育的对策,从而促进高校体育专业学生的发展和人文素质的提高.     

谈学校体育教育中的健康安全理念

近几年来各大媒体不断地报道学校体育教学、活动中由于各种主客观因素造成的伤害事故,给学校体育教育敲响了警钟。随着学校教育教学改革进程的深化,全面推进素质教育、实施体育课程标准的新目标,树立“健康第一,安全第一”的教育理念,引起了广大体育工作者的高度重视和深刻反思。     

呼和浩特市高校女生体育活动的现状与对策研究

通过对呼和浩特市高校女生体育现状进行调查分析,结果表明:呼和浩特市高校女生对体育价值的认识不全面;对体育课也还持有积极态度,参加体育活动的动机有着多元化的趋势。影响呼和浩特市高校女生参加体育活动的主要因素是对体育活动的重要性认识不足和懒惰心理,体育设施的缺乏等。提出在体育教学中注重培养学生的体育意识,改善学校的体育设施条件,构建开放型的高校体育教学体系。     

体育舞蹈在高校素质教育中的作用分析

体育舞蹈是一项将体育与艺术融为一体的边缘性运动项目,特殊的组合赋予了体育舞蹈运动美、姿态美、音乐美等丰富的美学内涵。体育舞蹈可增强学生体质,促进学生心理健康发展和思想道德品质提高,是培养学生社交能力的有效手段,有利于培养学生的创新思维和创造能力,是高校实施素质教育的途径之一。发挥高校体育舞蹈特有的育人功能,能够进一步推进大学生素质教育的深化。     

大学体育武术课程教学质量提升的途径探讨

随着素质教育的不断改革,在人才教育中,人们对人才的身体素质教育给予了高度重视。大学生是未来社会的主要建设者,仅仅拥有丰富的知识是远远不够的,还应该拥有一个强健的体魄。因此,在大学教育阶段,很多学校都将体育课程当成必修课程,以此来提升学生的身体素质。很多学校都将武术纳入到了体育课程中,但是由于种种原因,武术教学并没有达到良好的教学效果。本文就大学体育武术课程教学质量低下的因素进行分析,并提出来有效提升大学体育武术课程教学质量的有效途径,旨在于同行进行探讨。     

浅谈高校体育素质教育的发展现状及对策

高校体育素质教育的推进，要以转变教育思想为先导，以高等教育体制改革为关键，以提高教师素质为保证。高校体育工作者要顺应素质教育发展的潮流，认清我国素质教育的现状，不断优化知识结构，选用科学的教学方法，促进教学质量的提高，从而全面提高学生的素质。     

论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用

我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。     

大学女生在体育教学中常出现的不良心理和纠正方法

在高校的体育教学中,学生的心理因素直接影响着体育课的教学效果,这在女大学生的体育课教学中表现明显。女大学生的焦虑、胆怯、恐惧、紧张等不良心理,给体育课的教学实施带来负面影响。高校体育教师要运用心理疏导、语言暗示等方法,给予女大学生更多的帮助,研究课程安排、教法改革,帮助女大学生上好体育课。