谈应用写作教学中的宏观思维能力培养

应用写作课程被多数高职类院校设为公共课程。在应用写作的教学中,由于学生缺乏宏观思维能力,导致行文中对一些宏观问题、重大问题乃至文章的整体布局等存在很大的局限性。本文从宏观思维写作本质出发,着重探讨了通过不同专业的写作内容设置的延展性,提高学生的宏观思维能力;鼓励学生在社团活动中学习,到社会和业界中去,提高解决实际问题的能力;并以重大事件为契机,在热点教育的引导中,培养学生的宏观思维能力。     

情境教学法在应用写作教学中的运用

情境教学法源于罗杰斯等人的建构主义理论和夸美纽斯的认识直观性理论,在高校的应用写作教学中,通过创设情境,能够激发学生积极的情感和求知欲,使学生在＂乐＂学中掌握知识、培养能力,提高教学效果。     

“案例教学法”在应用写作教学中的运用

在传统教学模式不能完全满足应用写作教学需要的情况下,本文将近几年推广较多的案例教学法与传统应用写作教学方法进行比较,并浅析案例教学法在教学实践中的具体运用.     

经济写作教学与应用写作教学的异同探析

本文论述了经济写作教学与应用写作教学的定义,认为这两类教学的不同之处主要是:对教师素质和能力的要求不同、教材有所不同、写作训练的目标和内容有所不同、语言教学的要求有所不同,相同之处主要为:同属写作学科、教学的部分文种相通或相同、都遵循写作教学规律、都遵循应用文书的文本规范。本文对于教学具有很好的启示作用。     

机关公文文风刍议

文风是公文撰写者的政治观念、思想作风、道德品质、写作动机、写作态度等在写作活动中的综合体现.机关公文要树立马克思主义的优良文风,在准确鲜明、平实得体、简明生动等方面下功夫,进而充分发挥公文在依法行政、处理公务中的重要作用.     

试论信息技术在应用写作教学中的运用

信息技术的快速发展,给应用写作这门课程的教学带来了机遇和挑战,面对这种新的情况,就要求教师要认真地研究和分析信息技术对应用写作教学的意义,及其所能够起到的作用,从而运用信息技术改革应用写作教学。     

高职应用写作教学尝试

应用文写作是一门综合性、实践性很强的专业写作课。高职教学中应突出它的功能作用,以学生为主体,强化实践性环节。注重学生个体差异,挖掘个人潜能。     

论法律文书的文风特征

法律文书的文风特征包括高度的准确性、强烈的鲜明性、适度的生动性等方面.坚持马列主义的文风要求,是提高法律文书制作质量的重要保证.     

任务型教学模式在英语专业写作教学中的应用

任务型教学法融合了传统的＂结果教学法＂和＂过程教学法＂的优点,强调写作的社会性和互相学习。本研究通过教学案例说明了Willis的任务型语言教学模式在英语专业写作教学中的应用,并通过教学实验证明了该教学模式有利于创造活跃的学习气氛,激发学生的写作热情,提高学生学习自主性,有效地提高学生的写作能力。     

任务驱动教学法在调查报告写作教学中的应用

任务驱动教学法经常用于实践性很强的技能课的教学中。根据学生的认知特点,调查报告写作教学中任务驱动法的实际应用有四个主要环节：首先是调查前的教学任务设计,主要包括写作前的理论知识储备和组织工作;其次是实地调查过程中的反馈和调控;第三是调查后的材料分析与应用;最后是调查报告学习评价与实施。     

《经济应用写作》教学应突出"应用"与"写作"的特点

《经济应用写作》作为一门实用性、操作性很强的基础课，所讲授的内容涉及到人们日常生活、工作、学习的方方面面。由于其内容涉及面广，要想上好这门课，除了任课老师的努力外，还需要得到其他部门的配合。所以，我们应认真分析其基本内容，掌握其基本特点，才有可能把这门课上好。     

高校学生诚信现状及诚信体系建设研究

诚信教育一直是高校思想政治教育的重要内容之一。随着经济的不断发展,高校学生诚信问题日益突出,这些同高校道德教育的内容、方法和参与者等要素相对滞后有关。要建立良好的诚信体系,应该从构建完善的评价体系、制度体系和文化体系三方面着手。     

关于应用写作教学实践的思考

应用写作是实践性强、应用性广的一门技能课。应用写作教学是培养具备应用写作能力人才的重要的环节。在应用写作课堂教学的设计、教学内容的安排上要遵循以学生为中心的原则;在教学形式、教学过程的组织上,应遵循学生心理认知的规律,要将学生融入教学实践环节,注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实践能力,强调写作目的的实用性和写作过程的应用性。只有这样,才能促进高校应用写作教学适应社会的需要。     

实践是提高应用写作能力的催化剂--应用写作教学随感

应用写作是一门具有综合性质的实践性很强的技能训练课。写作实践是在写作理论指导下实践，只有将理论学习与写作实践结合起来，才能真正提高写作能力。因而，在应用写作教学中，要因地制宜地采用不同的写作训练方式，如模拟写作训练、现实写作训练等，使学生将所学的理论运用于写作实践，完成从理论到实践的第二次飞跃。     

病误分析法在公文写作课教学中的应用

公文规范化是公文处理工作实现“三化”的基础。然而,在公文的实际处理过程中,一些单位或多或少地存有不规范问题,有针对性地矫正这些不规范问题,促进公文尽快实现规范化,是公文处理工作的当务之急,也从事公文写作教学工作中的一项长期任务。结合公文教学实践,对公文病误分析法在公务员培训教学中的应用作了探讨。     

浅谈高职院校英语写作测试及写作教学

测试与教学相辅相成,互相作用。写作测试是英语测试的一个重要组成部分,在大学英语三级考试以及四、六级考试中,写作测试都占有很大的比重。正确运用写作测试可以使教师了解学生的写作能力及写作教学效果,从而促进写作教学。     

做人与经商都应讲诚信

本文探讨了诚信的内涵,并结合中华传统文化和现代经济发展的道德基础,重点阐述了诚信原则对于做人和经商的重要性及开展诚信教育的必要性.     

论体育诚信缺失问题及其解决对策

诚信是体育精神的灵魂,是体育运动得以生存、延续及发展的根本.但在体育运动发展过程中,多种原因造成了体育诚信缺失问题越来越严重.为从根本上改善体育诚信缺失对体育运动发展的影响,有效缓解社会各界对体育诚信的质疑,必须构建体育诚信激励体制和约束机制,建立诚信缺失的公开批评制度,强化体育法制建设,大力加强体育诚信建设.     

财经应用写作的情境仿真教学探析

从介绍情境仿真教学法的教学原理入手,结合当前各高职院校财经应用写作课程的教学困境,提出情景仿真教学法在财经应用写作课程的具体实施环节,即设计情境仿真教学主题、实施情境仿真教学活动、总结评价情境仿真教学活动。