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校企合作是职业教育发展的必然选择,是提高职教能力的主要方式,也是会计专业培养高素质技能型人才的主要途径之一。文章拟对现有高职会计专业校企合作典型模式及其存在的主要问题进行探讨,旨在进一步完善高职会计专业校企合作模式,提高会计实践教学能力,培养符合社会需要的高素质会计应用型人才。 相似文献
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会计是一门集理论性与实践性于一体的经济管理应用型学科。高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育,应以培养德、智、体全面发展具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。这些能力的培养,除了优化会计专业理论课相关教学内容外.更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来设计教学体系和教学模式. 相似文献
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如何培养企业所需应用型人才,这是一个重要的课题;具体到高职高专的会计教学中,改革教学内容,更新教学手段,改革教学方法,强化会计实践性教学,是培养会计专业综合能力应用型人才的一个重要的发展方向。 相似文献
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如何培养企业所需应用型人才,这是一个重要的课题;具体到高职高专的会计教学中,改革教学内容,更新教学手段,改革教学方法,强化会计实践性教学,是培养会计专业综合能力应用型人才的一个重要的发展方向。 相似文献
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培养高素质会计人才的关键,是要有高素质的会计专业教师团队,拥有一个高素质的会计专业教师团队,已经成为高职院校的核心竞争力。提高会计专业教师素质的途径多种多样,高职院校要积极创造条件和土壤来培养教师,以促进教师的良好发展,从而切实提高教育教学质量,提升高职院校的核心竞争力。 相似文献
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高职会计教育培育的目标是:应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率. 相似文献
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知识经济的发展和现代企业制度需要高素质、高层次的会计应用型人才,高等学校会计专业的课程设置和教学显得尤为重要。如何培养会计专业的学生运用所学的知识分析和解决现代企业实际工作中的问题,本文提出了高等学校会计专业的教学应该以实践教学改革为突破口,以精品课、优秀课建设为重点,以教学计划为基础,以教学内容、教学方法、教学手段为落脚点的教学改革思路和工作方案。 相似文献
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近年来,我国高等职业教育发展迅速,为现代化建设培养了大量高素质的人才,对高等教育的大众化做出了巨大的贡献,也基本形成了高等职业教育的框架体系。但是,长年以来,高职教育会计专业教学一直受到普通高校会计专业教学的影响,无论是在课程体系的设计上,还是在培养目标的设定上以及教学内容和教材的选择上,都是沿用着普通高校会计专业的教学模式,并不适宜我国高职院校培养会计人才的需求,因此,必须要对会计专业的教学进行改革,本文主要探讨会计专业教学改革的方式。 相似文献
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会计电算化作为一门实践性、应用性极强的学科,是高职院校会计专业的必修课程.但目前绝大多数高职院校培养的会计电算化人才不能满足用人单位在实际会计工作中的需求.本文基于对高职院校会计电算化教学问题的分析,提出一些优化电算化教学的思考并付诸实践. 相似文献
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会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学是必不可少的内容.传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,而且仅仅停留在会计核算这一环节上,这种实践性教学与新时期要求培养“动手能力强、素质高、富有创新精神”的会计人才的目标是不相适应的.本人根据会计专业的特点,结合自己的教学实践,对如何进行会计专业实践性教学的改进作了一些探讨. 相似文献
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会计实训是会计专业学科建设和教学改革的重要内容。社会对会计专业人才的需求发生了较为深刻的变化,如何提高会计专业学生的实践操作能力,让学生实现"零距离上岗",以适应社会的发展变化,成为会计专业教育亟待解决的问题。文章针对目前我系会计实训教学体系存在的问题,设计了以学校和企业为两条主线全程参与实训教学各环节,分专业基础技能、专业专项技能、专业综合技能三阶段技能获取,培养学生会计核算、会计检查、财务分析三方面能力的"两线三段三能力"模式的实训教学体系,以期在新体系下能够培养更适合社会需求的高素质应用型会计人才。 相似文献
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