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要想通过雅思听力考试取得理想成绩，除了刻苦练习以外我们要抓住考试的关键那就是同义词替换。本文作者着重讲到同义词替换的方法。     

利用图式理论提高大学英语听力教学效果

如何有效提高大学英语听力教学效果,提高学生英语听力水平一直是困扰广大师生的难题。对现有的大学英语听力教学进行改革,提高教学质量和学生的英语听力水平刻不容缓。P.L.Carrel把图式理论与语言学习联系到一起,首先将这个"有关背景知识在语言理解中的作用"的学说运用到外语教学中。图式理论对英语听力学习有很好的指导和促进作用,将图式理论引入大学英语听力课堂,在听力准备前、听力过程中及听力后,教师灵活运用图式理论对学生进行英语听力技巧指导和训练,可以很好提高学生的英语听力水平和教学效果。     

图式理论与英语听力教学

在听力教学过程中,学生不仅需要储备语言知识,还应储备文化背景知识,在大脑中建立大量图式.如果听者具备与听力材料相关的背景知识,听力理解的难度就会减小.因此,在教学过程中,教师应当注重引导学生积极扩大图式、充分利用图式,从而确实提高学生听力理解能力.     

初探新课程标准下听力教学

从高考英语试题听力、词汇、语法、阅读等项目中我们可以看出中学生的听力仍属弱项。听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要因素之一。克拉申曾说,"无论儿童或成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解"。在教学中,加强听力训练,有助于学生获得全面的语言应用能力,笔者结合个人教学实践,总结了听力教学中影响学生听力的一些主要因素,并提出如何提高学生听力的对策,希望能与大家共同探讨。     

英语听力成绩与听力焦虑的相关研究

文章以286名非英语专业大学生为对象,调查了学生的听力焦虑状况,研究了英语听力成绩与听力焦虑的相关性。研究结果表明：在听力学习过程中焦虑情绪普遍存在;听力成绩与听力焦虑呈显著负相关,测试反映焦虑源更多来自复合式听写和短文听力问题的解决;女生的焦虑程度高于男生,听力考试焦虑高,但课堂焦虑比男生要低。     

如何在合并会计报表编制中对资产减值准备进行处理

在合并会计报表的编制过程中,抵消和调整了一些包含内部交易利润的资产项目的价值,而这些资产项目在个别会计报表中可能已经提取了相应的减值准备。在对相关资产项目价值抵消调整处理的同时.个别会计报表中的相关资产项目的减值准备在编制合并会计报表过程中,也必须按照"一体化"的原则对其进行处理。     

非英语专业大学生英语听力焦虑的成因及对策

语言焦虑是二语习得过程中制约学习效果的重要情感因素之一,有关焦虑的研究已引起语言研究者的极大关注。本文通过问卷调查和学生访谈,调查研究了非英语专业大学生的听力焦虑状况和焦虑成因。结果表明,焦虑情绪在英语听力理解中普遍存在;听力焦虑的主要成因是:自我概念、英语听力水平与策略、考试与负面评价。针对听力焦虑的成因,阐述了缓解学生听力焦虑心理的相应对策。     

英语听力教学初探

语言交流是一个复杂的过程。本文对交流的过程以及影响听力几个主要因素进行了详细分析 ,提出了在听力教学中应以任务为中心 ,并对其方法做了探讨。     

英语听力理解过程中的预测

听力理解是英语语言交流和教学中的一个重要环节.听者通过对所听内容进行预测能够帮助其正确获取信息.预测是一种建立在听者丰富的语言知识,生活常识以及充分的信息基础上的合理判断.应在听的过程中进行听前、听中预测,在听后对预测及时加以修改,以尽快提高听力.     

国有商业银行股份制改造若干问题的思考

建立具有国际竞争力的现代股份制商业银行是我国国有商业银行“股改”的最终目标。为此，本文提出：国有银行“股改”在认识上及在准备和推进过程中应避免陷入误区，在治理结构时应考虑其特殊性，同时注意一些“软胁”制约。     

大学英语听力教学方法探讨

人们在平常交际中听是占有关键位置的,而对于英语学习者来讲,提高学生听力的理解和认知能力就是我们教学中最重要的环节之一,也是学生交际能力中的重要因素。那么目前我国高校大学生由于种种因素导致普遍存在听力水平较低的情况,对此,给我们教学中提出了难题,本文首先分析了影响学生英语听力的因素,其次提出一些克服障碍的方法,仅供参考。     

从认知心理学的角度提高大学外语听力教学

以信息论和认知心理学理论为依据，对外语听力理解的本质、过程、模式和影响因素进行研究，目的是弥补传统听力教学实践和理念的不足，从根本上完善英语课堂教学实践，促进学生自主听力实践，提高大学英语听力教学质量。     

张永琪2亿元谋略

新东方纽约证券交易所上市，环球雅思融资2亿元，张永琪与俞敏洪有着不同的布局。     

资产减值准备提取在实务操作中所面临的问题探讨

按照我国财会类基本规范规定,在企业的资产负债表日如果面临到资产减值的状况,该企业就需要提取资产减值准备,以便切实反映出企业实际的资产价值情况。资产减值准备应当融入到财务处理工作的整个过程,在企业财务部门工作人员当中,这是关注度最高同时也是操作难度最大的问题之一。本文从资产减值准备的基本内涵出发,分析了其提取在会计实务操作中存在的问题,并提出了一些建议。     

坏帐损失核算和管理上存在的问题及对策

新财会制度对坏帐损失的核算与管理作了较大幅度的改革 ,规定企业可以按应收帐款余额的一定比例计提坏帐准备金。坏帐准备在会计报表中作为应收帐款的备抵项目列示。经确认无法收回的应收帐款 ,已提坏帐准备的 ,应当冲销坏帐准备 ;未提坏帐准备的 ,应当作为坏帐损失 ,计入当期损益。这一改革 ,使会计的“谨慎性”、“配比性”、“权责发生制”等原则得到进一步体现。但在执行过程中也出现了一些值得研究的问题。一、核算方法中存在的问题１ 直接转销与备抵法不统一。坏帐损失的核算方法有直接转销法和备抵法两种。新的准则规定直接转销法和…     

资产减值准备提取在实务操作中所面临的问题探讨

按照我国财会类基本规范规定,在企业的资产负债表日如果面临到资产减值的状况,该企业就需要提取资产减值准备,以便切实反映出企业实际的资产价值情况.资产减值准备应当融入到财务处理工作的整个过程,在企业财务部门工作人员当中,这是关注度最高同时也是操作难度最大的问题之一.本文从资产减值准备的基本内涵出发,分析了其提取在会计实务操作中存在的问题,并提出了一些建议     

如何加强工程建设项目财务管理

文章通过对当前工程建设项目财务管理中存在的一些问题进行的针对性地分析和探讨,对工程建设项目的准备工作、过程实施以及工程的完成三个切入点进行的分析,得出相关的经验和方法,希望对以后的工程建设项目财务管理具有一定的指导意义和实践意义。     

深化金融改革创新助推滨海新区发展

金融创新是金融发展的重要动力之一。随着我国金融体制改革的深化,积极致力于创新成为我国商业银行改革与发展的现实选择。本文通过分析金融创新过程中暴露出的问题,对天津滨海新区加快金融改革和创新提出建议,并简要介绍工商银行天津市分行在支持滨海新区金融改革和创新方面准备采取的一些措施。     

企业应正确使用准备类会计科目

一、正确使用"坏账准备"会计科目众所周知,"坏账准备"科目是一种反映企业对可能发生的坏账损失采用备抵法进行预先估计,计入费用,形成坏账准备金的会计科目。其贷方反映坏账准备金的计提和已列销坏账的收回;借方反映实际发生坏账损失,应予冲减的已计提的坏账准备金;贷方余额表示年末企业按应收账款计提的坏账准备金额。然而,一些会计人员在实际工作中,对"坏账准备"科目进行应用时,出现了一些错误的认识。例如,一些会计人员对"坏账准备"科目借方发生额错误地认为就是应列销的实际发生的坏账损失。举例说明:某企业1997年年初,"坏账准备"科目余额为16000元。假定该企业在1997年5月10日,实际发生坏账损失20000元。一些会计人员在进行会计处理时为:借:坏账准备20000;贷:应收账款20000。这种做法显然是错误的,因为企业计提的坏账准备金只有16000元,当企业实际发生坏账损失20000     

A级水平测试对英语听力教学的启示

高职院校学生的英语学习应用能力存在明显的水平和学习能力参差不齐。学生在英语听、说、读、写方面存在很大差异,给英语教学带来了相当大的难度。听力是学生最难掌握的,这对教师提出了高要求。通过对A级水平测试听力部分的分析,了解学生存在的问题,提高学生听力能力,从而能达到在应用能力A级考试中取得听力高分的目的。