国际贸易实务课程案例教学设计、问题及思考

案例教学是应用型高等教育的发展方向之一,基于实践分析了国际贸易实务课程案例教学的组织设计、改变与益处,发现该课程案例教学存在学生对教改的初期不适应、部分学生搭便车现象、评价方法需要改革、案例教学教材缺乏等一系列困难,针对性地从学校和教师两个角度提出对策与思考。     

贸易便利化背景下高职国际贸易实务数字化课程改革路径研究

随着国际贸易便利化趋势日益显著,高职院校传统国际贸易实务教学方式已然无法满足社会发展需求,数字化课程改革已成为大势所趋。高职院校针对国际贸易实务类专业开展数字化课程改革,可以满足社会对专业人才的需求、实现资源最大化利用、提升社会实践效用。但同时,高职院校国际贸易实务数字化课程改革依然面临诸多问题,包括教学定位及目标不明确、教学模式及方法较单一、优质数字化资源比例不足、数字化资源共享率较低。因此,需要从明晰数字化教学课改目标、丰富现代化教学方法、拓展优质教学资源、提升课程资源共享率四方面加以完善。     

基于课程建构原理的国际贸易实务课程改革研究

国际贸易实务课程作为国际经济贸易专业的核心技能课,在专业课程体系中处于举足轻重的地位,直接关系到本专业人才培养目标的实现.然而,目前高校在国际贸易实务课程整体设计、组织实施、管理评价诸多环节,还存在一定的误区和主客观制约因素,笔者借助课程建构原理,对本课程的改革提出相应的思考和探索.     

国际贸易实务课程教学改革的探讨

分析了国际贸易实务课程教学过程中存在的一些问题,指出这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课的教学效果,以培养学生创新能力和动手能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出课程教学改革思路。     

国际贸易实务课双语教学研究

高校推行双语教学已是大势所趋,国际贸易实务课程实施双语教学的迫切性则更加突出。文章根据双语教学的经验,提出了目前国际贸易实务课程双语教学中存在的问题和面临的困难,并从教材选择、教学风险、教学方向、师资力量以及学生接受能力几个方面提出了相应的对策建议。     

国际贸易实务课程教学改革刍议

在新的国际国内形式下,国际贸易实务课程教学中要突出国际贸易惯例的讲授,并及时补充国际贸易领域的最新进展以及相关课程的融合以创新教学内容,要采取案例分析和讨论法并实行双语等改革教学方法;采用包括多媒体、网络等现代化的教学手段并完善实践教学,培养出符合时代要求的国际贸易人才.     

国际贸易实务课程教学方法手段体系改革的探索

围绕技能培养之主题,湖南涉外经济学院国际贸易实务课程的教师们致力于国际贸易实务教学改革与创新,积极探索和构建科学合理的教学方法手段体系,取得了显著的成效.国际贸易实务课程改革的主题明确,思路清晰,方法科学,措施得力.其教改经验对涉外经济人才培养模式的确立有着积极的意义.     

基于实践能力培养的国际贸易专业“三课合一”教学模式改革

目前我国高等院校国际贸易专业人才培养重理论、轻实践。学生在完成本专业的全部课程后,仍然不知道国际贸易是做什么业务,怎么做业务。针对这一问题,本文提出注重实践能力培养的国际贸易专业"三课合一"的教学模式,力图通过把三门核心专业课程——国际贸易实务、外贸英语函电和外贸单证实务的教学内容有机整合,来提高学生对该三门课程的学习效果,从而提高学生的专业实践能力。     

《国际贸易理论与实务》教学模式探析——基于非国际贸易专业的教学设计

非国际贸易专业学生在学习《国际贸易理论与实务》课程时,教学效果很难令人满意.究其原因,受课时及自身专业基础的限制是一方面;教学内容滞后、教学方法单一,考核方式简单等也是不容回避的问题.提出课堂内容设计要注重理论联系实践、综合运用案例教学和专题讨论教学方法、开展模拟实践教学等三种教学模式,这样可以收到良好的教学效果,继而实现高等院校的人才培养目标.     

独立学院国际贸易实务课程的实践教学方法探索

国际贸易实务课程是国际贸易专业学生重点掌握的核心理论课程之一,它具有很强的实践性、综合性和应用性。独立学院肩负着为国家培养优秀应用型、复合型人才的重任,尽管一直以来在实践教学领域有所突破,但效果并不明显,仍存在诸多方面的问题,使实践教学的作用没有发挥出来。可以通过构建＂五位一体＂的实践教学体系,进行教学方法手段、考核方式改革,提高教师的双语教学水平及实践教学经验等措施加以解决。     

高职国际贸易实务专业课程体系改革研究

中国已进入加入WTO后的过渡期,随着我国涉外经济贸易环境的变化,对国际贸易人才规格提出了新的要求,更加注重人才的实践能力和可持续发展能力,作为培养高素质技能性人才的高职院校,理应顺应这一变化,密切关注国际贸易人才需求的变化,并不断地研究其变化规律,适时调整国际贸易实务专业的培养目标和培养人才规格,推进国际贸易实务专业课程体系设置的改革。     

论高职国际贸易实务课程的分技能模块教学的实施

课程改革是高等职业教育教学改革的核心，课程改革的目的是使培养的学生更加适合当今相关产业的实践技能的需求。国际贸易实务作为一门经济管理类专业的基础课程在整个课程体系中十分重要，其课程改革通过对典型工作任务的分析，分成技能模块进行教学，进而提高学生的实践能力。     

《国际贸易实务》双语课程建设研究

进出口贸易在我国的经济发展过程中始终占据重要地位,《国际贸易实务》作为实务模块的核心和入门课程在各类高等教育机构都普遍开设,但不同层次的高等教育机构肩负着不同的人才培养任务,财经类本科院校将《国际贸易实务》作为双语课程开设非常必要,针对该课程的特点及教学过程中存在的问题,从课程目标、教学体系和方法、语言沟通能力以及外部政策保障等方面对课程建设提出了几点建议。     

《国际贸易实务》课程双语教学策略

本文根据国际贸易实务课程自身的特点与当前全球经济一体化对国际贸易人才的要求提出了国际贸易实务实课程进行双语教学的必要性,并提出该课程实施双语教学的系统策略,同时也对该课程双语教学中应注意的问题进行了分析.     

国际贸易实务教学方法浅探

论文结合国际贸易实务课程的特点,针对传统教学法中存在的问题与不足,分析和讨论了当前国际贸易实务教学方法,阐述如何通过创新运用教学方法,让学生掌握国际贸易实务知识与技能,提高教学效果。     

对国际贸易课程教学改革的几点思考

教学环节的改革是目前高校教改中的一个热点问题，本文从适应21世纪人才培养目标的角度出发，结合我校的实际情况，分别从教学内容，教学方法，教学手段，考试方法，实践教学等几方面探讨改革国际贸易课程教学的新方法。     

《国际贸易实务》课程空间评价体系探究

随着信息化教学的开展，笔者紧跟学院率先推行互联网空间教学的步伐，建设空间资源课程，结合学生的学习环境和学情，尝试对《国际贸易实务》课程的考核方式进行改革，首次使用空间对学生进行学习效果的过程性评价。     

国际贸易实务课程的教改实践分析及教学整体方案的研究

国际贸易实务课程是经贸类专业的一门专业基础课.在教学实践中对教学内容、实践教学、教学方法的探索,为确定这门课程的整体教学方案积累了经验.从培养综合素质高、创新能力强的人才出发,课程教学的整体方案应是课堂教学、操作实习、教材编写、案例软件编制、启发式教学、考试等诸多环节与内容的较好融合.     

电子商务对国际贸易实务课程教学的影响

本文简要叙述了电子商务对国际贸易和国际贸易实务课程教学的影响 ,并就电子商务计算机模拟操作教学提出了自己的一些看法。     

浅谈国际贸易实务模拟教学系统的构建

国际贸易实务课程是一门具有涉外特点的实践性很强的综合性课程。该课程在目前的教学过程中存在着理论与实际相脱节的问题，这个问题的存在直接影响到学生专业能力的培养。为了提高国际贸易实务课程的教学效果，应构建仿真教学系统，模拟国际贸易实务的业务流程，以达到身，临其境的效果。