北京经济管理职业学院课程体系改革介绍(之七) 机电一体化专业 寓学于工的工作过程系统化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。机电一体化专业寓学于工的工作过程系统化课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获三等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之八） 应用电子技术专业 基于实际工作过程的项目化课程体系

2009年5月,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职学生的培养目标改革现有课程体系。应用电子技术专业“基于实际工作过程的项目化课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

国际商务专业 教、做、学、训一体的项目化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。国际商务专业“教、做、学、训一体的项目化课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

“工作过程”式的高职机电专业课程建设探讨

文章以东莞职业技术学院机电专业为例剖析了“工作过程系统化”的内涵,阐明了具体实施的步骤。结合机电专业的实际办学地理条件和高职机电专业学生特点,详细地阐述了机电专业在“工作过程系统化”指导下的课程建设思路与方案。     

高职“技术技能”课程体系构建研究--以机电一体化专业为例

培养高素质的“技术技能”型人才是教育部在最新的十二五规划中对高等职业教育提出的重点培养目标。本文结合天津滨海职业学院机电一体化专业实际,对其岗位（群）的需求特征及人才培养的质量要求进行分析,从“技术技能”角度对课程体系的建设进行探讨,并阐述了机电一体化专业构建“技术技能”课程体系的思路。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之四）税务专业工作任务导向法课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职教育的培养目标改造现有课程体系。税务专业的工作任务导向法课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

基于工作过程系统化的物流实训课程体系规划研究

以整个物流管理专业的专业体系作为研究背景,以工作过程系统化为研究方法,以实训课程体系的建立为研究目的的探索过程。主要解决了在工作过程系统化的实训课程开发过程中的两个问题,一是在确定学习领域时的系统化问题,二是在进行实训学习情景设计时知识链条的序化问题。同时,文中的开发方法可以为其他专业的教改教师起到指南作用。     

基于工作过程系统化的高职会计课程体系构建

本文以湖南水利水电职业技术学院会计专业科研课题为例,借鉴国内外典型的课程体系开发方法,针对该学院高职教育的特点,运用工学结合的模式,构建了基于工作过程系统化的高职会计专业的课程体系,并以《Excel在财务中的应用》学习领域课程为例,进行了工作过程系统化的课程设计与实施。     

工作过程系统化专业课程的改革与思考

本文以微观的专业基础课程内容和体系践行工作过程系统改革分析为例,探讨中职专业基础课课程存在的问题与实践启示,提出通过典型任务、工作情境、双向评价来组织课程教学,提升教学效能。     

商务英语专业工作过程导向课程体系开发

课程体系的开发与构建是高职商务英语专业教学改革的核心及研究重点.本文从职业岗位调研、典型工作任务分析、行动领域确定、学习领域确定、学习情境设计及教学组织实施等方面,并以《商务英语谈判》课程为例,阐述作者所在学校的商务英语专业工作过程导向课程体系开发的具体步骤.     

数字煤体专业项目化的任务驱动式课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。数字媒体专业的“项目化的任务驱动式课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

高职机电一体化专业“以做带学”创新探索

机电一体化专业适应性强,就业率好,是工科院校普遍开设并重点建设的专业。但是机电一体化专业课程多,课程难度大,专业技能要求高,传统高职教育模式下,学生对专业学习存在畏难情绪,教学效果不佳。通过学情分析,提出高职教改的关键是激发学生的兴趣,通过以做带学的模式,促进了课程体系优化。     

基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程与教学改革初探

本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路,以《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例,介绍了基于工作过程系统化模式下的学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计等学习领域课程建设内容,并针对教学实施过程中存在的问题提出了对策。     

构建基于工作过程系统化的房地产估价课程教学体系

遵循职业成长规律和认知学习规律,构建基于工作过程系统化的房地产估价课程教学体系。本文就房地产估价课程的设置、教学方法与手段、课程开发设计的原则方法及步骤作了初步探讨。     

基于工作过程系统化的高职软件技术专业课程体系构建

针对目前高职软件技术专业人才培养存在的培养目标定位不准、教学资源陈旧匮乏、教学过程和教学方法与实际脱节等问题,以程序员典型工作任务为基础,以工作过程为导向,以提高学生的创新能力、实践能力和适应职业变化能力为目标,以广西国际商务职业技术学院信息工程系软件技术专业为研究对象,构建了符合高职人才培养目标的软件技术专业课程体系。该课程体系体现了学习领域与工作领域一致、学习过程与工作过程一致的特点,有力地促进了学生能力的提高。     

基于工作过程系统化的计算机应用技术专业课程体系设计

通过对计算机应用技术专业所服务的相关职业岗位深入研究,分析岗位工作任务,总结岗位职业能力所需的知识点,合理序化,以工作过程为导向,构建基于工作过程系统化的计算机应用技术专业课程体系。     

基于工作过程系统化的《Flash动画制作》课程开发

"中国有一千万人喜欢看FLASH,有七,八十万人喜欢做FLASH"这样的数字已经表明,一个有着大量需方和供方的市场已经形成了。只有课程内容设置与职业岗位能力要求相对应,才能为社会培养适销对路的符合市场需求的高级平面动画制作职业技术人才。本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的《Flash动画制作》课程开发的理念、思路和实践等问题。     

工作过程系统化课程开发中的各类教学法解读

随着高职教育改革的发展,基于工作过程系统化课程开发的逐渐深入,教学法的改革也越来越迫切,在此对教学方法做了一下解析,帮助各位多教师加深对各种教学法的理解,并选取与自己所教授课程相适应的教学方法,在课堂上加以应用,真正做到教学一体。     

电子信息工程技术专业基于工作过程的课程体系的设置研究

通过对学科知识体系的课程分析,指出工作过程导向课程体系改革的重要性。并归纳出电子类企业一般工作过程理念,针对笔者所在学校实际条件进一步分析电子信息专业工作过程导向课程体系构建的步骤。     

高职工程造价专业基于工作过程的课程体系研究

长期以来,基于工作过程的课程体系研究在高职各个专业开花结果,对促进我国高职的教育教学改革起到了积极的促进作用。文章结合高职工程造价专业的实际情况进行基于工作过程的课程体系研究,制定了高职工程造价专业基于工作过程的课程体系,该课程体系在学院工程造价专业的人才培养中起到了积极的促进作用,取得了良好的教学效果。