“80后”辅导员与“90后”大学生管理工作研究

当前我们的高校面临了＂双0＂新情况,即＂80后＂的辅导员和＂90后＂的大学生。这两个群体都有着自身鲜明的特点,在高校中的相遇必将产生一系列深远的影响。＂80后＂的辅导员如何管理好＂90后＂的大学生,是摆在高校学生管理理论与实践研究者面前的一个新课题。     

“80后”辅导员如何管理“90后”高职学生

当前,高职院校作为一个教育群体凸显出来,学生数量越来越多,培养既具有良好的思想道德品质,又具有扎实的职业技能的学生已成为高职院校工作的重点。高职院校队伍中的“80后”辅导员对于“90后”高职学生的管理工作做得好与不好,直接影响高职学生培养的质量,其重要性不可低估。因此,分析现阶段“80后”辅导员在管理“90后”学生方面存在的基本问题,并对高职学生管理工作提出了有效的措施建议,有着一定的现实意义。     

对“80后”辅导员做好“90后”大学生管理的思考

现今的高校里,学校辅导员以＂80后＂为主,而＂90后＂也正悄然成为高校的主角。无论是＂80后＂还是＂90后＂,作为受到社会议论的两代人,他们在大学的校园里的交集将擦出怎样的火花,已成为今后高校思想政治工作的焦点。     

当“后现代”遇到“新新人类”——从“80后”辅导员和“90后”大学生看高校辅导员队伍建设

当“80后”成长为高校辅导员队伍中的生力军,“90后”也逐渐成为高校受教育主流群体,“80后”的后现代主义遇到更加旗帜鲜明的“90后”新新人类,“80后”辅导员所面临的挑战,也是当前高校思想政治教育面临的新形势和新任务,如何解决越来越趋于“非主流”的“90后”大学生思想政治教育问题,并提出高校辅导员队伍建设建议,是当前高校思想政治教育的一个重要课题。     

90后危机——谁能看懂“90后”？

这是一个与＂80后＂又有明显区别的新新人群。他们会轻易跳楼,他们也会明确不屑跳楼。他们在网络虚拟中生,在现实残酷中长,他们呈现出了空前的复杂性。于是,企业的＂人危机＂出现了。     

80后辅导员如何管理90后大学生

2008年,90后大学生开始进入高校。同时,80后辅导员在高校辅导员队伍中占居很大比例。"80后"辅导员如何应对"90后"大学生,成为高校学生工作研究的新课题,本文着重从"90后"大学生的特点、"80后"辅导员开展管理工作的优劣势分析,提出针对性的建议。     

消费者负面网络口碑发布意向的实证检验——基于“90后”大学生样本的分析

个性鲜明的“90后”是最具消费潜力的一代。本文选取“90后”大学生为研究样本,检验消费者负面网络口碑发布意向模型,深入剖析负面网络口碑发布的“代特征”。研究结论显示,个人因素中社交利益动机、情境因素中网友负面口碑,中介变量中行为态度因素有重要作用。但尚忍价值观等变量对负面网络口碑发布的影响没有得到验证,而感知商家声誉对因变量的影响甚至得出相反结论。可见,“90后”网络口碑发布行为具有鲜明的时代烙印,呈现明显的代际特征     

“90后”的消费特征与企业的营销对策

90后今后将成为我国主要的消费群体之一,他们独特的成长背景决定了他们不同于其前辈的消费行为及特征,分析和研究他们的消费行和企业对应的营销对策有着重要的意义。本文对90后群体的消费特征进行了探讨,并提出一些有针对性的企业营销策略。     

“长尾”理论与“90后”消费

一、“长尾理论”发展概述及数学基础2004年10月12日．美国“Wired”杂志的主编克里斯·安德森（ChrisAnderson）发表了题为“TheLongTail”的文章。文章一经发表,立即受到人们的关注,并大受好评。安德森以此为基础发表《长尾理论》一书,系统阐述长尾理论：由于成本和效率的因素,当商品储存流通展示的场地和渠道足够宽广,     

关于“90后”大学生婚恋观的调查研究

随着＂90后＂陆续登上大学生活的舞台后,当前的高校思想政治工作的主要教育对象便变成了以＂90后＂为主,调查研究＂90后＂大学生的婚恋观的基本情况,不仅有利于了解＂90后＂大学生婚恋观的特点和趋势,更有利于高校辅导员在新形势下更好地引导大学生建立正确的婚恋观,帮助其准确处理学业和感情之间的关系。本文以浙江财经学院为例,对在校的＂90后＂大学生进行问卷调查,总结和归纳了＂90后＂大学生婚恋观的特点及存在的问题,并以此提出教育建议。     

高房价下的“80后”

韩寒的一部《三重门》，让我们开始对“80后”这样一个群体投去更多关注的目光。今天，我们所说的“80后”已经不仅仅是指那些文体明星了，而是包括了所有1980年到1989年之间出生的人群。这个群体之所以被媒体热炒，更多是源于他们在诸多方面展现出来的独特性。     

90后新人卖萌职场，你Hold得住吗？

80后刚刚步入职场不久,现在职场90后又来了,而2012年则被称为90后元年。     

90后大学生的特点与就业问题研究

自2008年秋季以来,入学的大一新生中大部分出生于1990年,这也表明大学已经迎来首批“90后”学生。今明两年,第一批90后的大学毕业生将走出象牙塔,登上社会大舞台,取代80后成为社会主义建设的中坚力量。90后生活在改革开放的高速发展期,享受到了前所未有的物质文化生活,90后特有的时代个性在一定程度上影响着他们对就业的看法。90后大学生的择业、就业问题已经成为现阶段社会关注的焦点问题。     

独生子女消费的群体个性

独生子女政策下成长起来的“80后”第一代独生子女自出生以来就受到社会各方的关注。他们被认为是与以往世代有巨大差异的“天生的理想消费者”,是拉动我国第三次消费大潮的主力军。随着“80后”独生子女规模日益扩大逐渐成为社会主流,把握他们的消费特点无论是对于企业和整个社会都具有重要的意义。     

浅谈“90后”辅导员如何开展“00后”大学生思想政治教育工作

高等院校是思想政治教育的主战场,肩负着立德树人的重要使命。近年来,随着“00后”进入校园,大学生队伍逐渐以“00后”为主,高校辅导员也逐渐呈现出年轻化趋势,近几年来新入职的辅导员几乎都为“90后”。随着高校思想政治教育工作的主体与客体发生变化,探索一条新的、适用于“00后”的新工作模式、新工作方法尤为重要。针对“90后”辅导员与“00后”大学生这两个不同群体,结合笔者从事辅导员工作的经验与做法,本文提出了高校思想政治教育工作的新方法、新路径。     

浅谈当前“90”后大学生教育管理中存在的问题及对策

近年来我国高等教育发展突飞猛进,全国各地各大高校都在积极地扩大办学规模,加强各学科建设。随着"90后"大学生比例的增大,大学生教育管理工作面临新的问题。这就需要高校从"90后"大学生的发展实际出发,采取积极有效措施,提高大学生的教育管理水平。     

管理90后新锐一代

70后、80后、90后是本刊连续关注的三个群体,继“探寻70后商业族群”、“追逐80后创富军团”之后．本期将带您面对一群有鲜明个性和新锐价值观的“90后”,他们是当之无愧的独特的一代。90后不同于以前任何一个代际群．他们的价值体系出现了剧变。他们或许是企业生机勃勃的员工．或许是充满希望的骨干;或许是矢志不渝的创新者,或...     

“90后”大学生个性特征下的高校辅导员工作探析

我国大学生群体正在逐步进入以“90后”为主体的时代。面对特立独行、崇尚自由生活的“90后”学生,高校学生管理和思想教育工作面临着前所未有的新挑战。高校辅导员作为高校学生思想政治工作的主力军,肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任,如何理解、教育和呵护“90后”大学生,使他们健康快乐成长,成为建设祖国的有用人才,是高校学生工作人员义不容辞的责任和必须探讨的课题。     

构建“90后”大学生党员质量保障体系研究

高校是培养高素质人才的重要阵地,肩负着培养社会主义事业合格接班人的重要使命。90后大学生作为当前高校学生主体,其思想呈多元化、开放性等新特点,造成在发展学生党员工作中出现许多新问题。因此,构建90后大学生党员质量保障体系,做好高校基层党组织建设和90后大学生党员的思想教育工作,对于全面落实科教兴国战略意义重大。     

“90后”大学生心理问题及教育对策

＂以自我为中心＂成为＂90后＂大学生的主要心理特征,且其迷恋网络,部分学生厌学情绪严重,心理承受力不强,不能妥善处理情感问题。＂90后＂大学生心理问题形成的主要原因是：社会环境相对复杂,教育和心理救助不到位;家庭教育不当,无良好的性格生成环境。有效的教育策略是：构建良好的群体环境,培养＂90后＂大学生人际关系协调能力;利用社区优势,提高心理咨询效果;注重教育的针对性,提高心理健康教育效果。