关于商业银行引进培养国际化人才的思考

我国商业银行迈向国际化道路已成为战略推动的重点之一。为适应全球经济一体化，开拓国际金融市场．融入世界经济环境．中国的商业银行必须要拥有多层次的具有国际业务能力、国际化视野、国际文化背景的专业人才．而只有通过全面、专业、长久的引进培养该类人才．提高商业银行人才保有度，才能保障商业银行走向国际化道路的高效通畅。本文通过介绍当前我国大多数商业银行对于引进培养国际化人才的相关管理策略．总结一些发展中遇到的共同困境，并最终探讨式地提出了“决策流程为基础．招聘需求要清楚，文化环境需相辅”的三点核心举措和“选、用、育、留”四个方面来加强国际化人才在商业银行的价值作用。     

在高职高专数学教学中，注重对学生创新能力的培养

在建设创新型社会的实践中，人才的培养是关键。在数学教学不仅要教给学生一些实用的数学理论和数学知识，而且要加强对学生的数学思维、数学素质、应用能力和创新能力的培养，以适应我国建设创新型社会对人才的需求。     

独立学院国际贸易专业创新教学调查与研究——以广东外语外贸大学南国商学院为例

我国经济社会的发展,迫切需要培养一大批实践能力强、创新创业能力强的应用型高等专门人才.国际经济与贸易专业应用性、实践性极强,社会对该专业人才的要求越来越指向应用型、创新型、高素质人才,因此学生就业压力大.目前,国际贸易专业如何加强对学生创新能力的培养,学生如何自主学习,提高自己的实践能力和创新能力,很值得研究.针对此问题,广东外语外贸大学南国商学院国际经济贸易专业,从创新教学环节抓起,着力培养学生实践能力和创新能力,作了一些有益的探索     

金融工程专业实践教学体系构建

在经济全球化和金融国际化的背景下,金融业运行已离不开金融工程的思想和技术的运用。培养高层次、国际化、复合型的金融人才成为金融工程专业建设的重要课题。高校在培养方案、课程建设、实验和实践教学等方面应该显现金融工程专业的办学特色,构建结构合理的金融工程专业实践教学体系,是培养和提高本专业学生基本素质能力的重要环节。在实践教学体系中,充分发挥学生的自主学习意识,增强学生动手能力、创新意识和创新能力的培养,才能不断提高实践教学质量,提升学生创造性解决金融问题的能力,造就符合金融发展需要的金融工程专业人才。     

ACCA与我国高校会计人才培养合作研究

面对会计国际化趋势,我国迫切需要具有国际视野的会计专业人才,国内多所高校选择与ACCA合作培养人才。本文分析了目前高校ACCA教育的现状,提出了设置科学的课程体系、坚持引进与培养并重、重视师资队伍建设、制定合理的学生选拨和退出机制、做好学生管理工作、重视素质教育、促进学生综合素质的提高等建议,以期为提高我国高校国际化教育水平提供新的思路。     

打造软件业的“国际基地”

随着全球经济一体化及信息化进程的不断加速,人才竞争战略不断升级,人才结构性的不足和过剩问题也更加突出。培养与国际接轨、适应市场需求的复合型软件人才已是迫在眉睫。为此,大连铁道学院软件学院在实践着全新的高等教育理念:以培养学生的国际竞争力为主旨,全方位地创造和提升学生的价值,投资5.8亿元打造致力于培养复合型、实用型、国际化的高级软件人才培训基地。     

基于商业银行国际化策略的人才培养机制研究

走国际化道路已成为中资商业银行的战略重点之一。为适应全球经济、金融一体化,立足国内外两个市场,中资商业银行必须要拥有一批具备国际营销能力、国际人力资源开发能力和国际研发能力的国际化人才,而只有通过批量的专业培训提高国际化人才的保有度,才能保障中资商业银行走国际化道路的通畅和高水准,才能实现机构网络、业务结构以及经营管理水平的国际化。本文深入分析了国际化战略背景下中资银行所需要人才的特质以及人才培养的路径,并探讨了中资商业银行国际化人才培养的具体措施。     

经贸类专业课程双语教学实践与推广模式研究

进入21世纪“双语”教学在我国高等学校已受到空前的关注和研究，实践证明“双语”教学模式的不断丰富和完善，对于全面提高教学质量和培养学生的综合专业素质有着重要的促进作用。研究证明，实施双语教学是适应经济全球化和高等教育国际化的需要，是进行专业课程教学改革，加强与国际接轨步伐的需要，也是培养复合型外经贸人才和提高学生专业综合能力的需要，更是加强专业课程针对性、实用性和应用性的需要。     

《国际运输与保险》课程实践教学的研究与实践——以浙江农林大学为例

国际货运行业在我国起步晚发展快,《国际运输与保险》课程实践教学的研究工作也相对滞后.积极探索适应于国际贸易专业学生创新创业能力培养的新途径,开展本课程实践教学是培养应用型人才的根本途径.通过实验、实习、现场教学等内容,帮助学生理解和消化课堂知识,感受社会实际工作,着重培养学生创新能力.同时,合理引导学生参加国际货代资格考试,扩大就业范围,培养出真正适于市场需求的国际贸易人才.     

新常态下提升高职国际贸易专业学生创新能力途径的探讨

在经济发展进入"新常态"的同时,教育的发展也要顺应社会经济的发展。本文分析了目前高职院校培养国际贸易专业的学生创新能力的现状及存在的问题,进而提出了提升国际贸易专业学生创新能力的途径,以便更好地优化人才的实践和创新能力,为经济新常态下的建设培养出高素质有创新能力的人才。     

发挥会计学会职能作用 着力培养高端会计人才 服务经济社会发展

<会计行业中长期人才发展规划>指出,未来十几年,是我国基本建成创新型国家、全面实现小康社会建设目标的重要时期,是我国会计行业发展的重大机遇期.要着眼于提高会计理论创新能力和会计审计标准制定国际话语权;要通过培育具有国际水准的会计理论高层次人才,促进我国会计理论和会计教育持续繁荣发展;要充分发挥各级行业协会、会计学会在培养各类会计人才队伍方面的重要作用,以高质量的服务凝聚会员、壮大队伍.     

开展研讨式教学培养学生创新能力

时代的发展要求教育理念作出相应变革，教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求，从教学方法改革的具体实践入手，试图培养学生的创新能力，以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

国际化背景下拔尖创新审计人才培养模式的探索与实践

经济全球化对拔尖创新型国际化审计的人才培养产生新的期望。本文尝试探计“三个深度整合”、“五个审计国际化”相整合的国际化审计人才培养机制，明确了拔尖创新型国际化审计人才的目标定位和基本要求；并在培养拔尖创新型国际化审计人才方面进行了长期有效的探索和实践；试图通过筛选品学兼优的学生进行高级审计人才培养；拓展了培养审计专业人才的国际化渠道。     

发挥会计学会职能作用着力培养高端学术人才

<会计行业中长期人才发展规划>指出,未来十几年,是我国基本建成创新型国家、全面实现小康社会建设目标的重要时期,是我国会计行业发展的重大机遇期.要着眼于提高会计理论创新能力和会计审计标准制定国际话语权;要通过培育具有国际水准的会计理论高层次人才,促进我国会计理论和会计教育持续繁荣发展;要充分发挥各级行业协会、会计学会在培养各类会计人才队伍方面的重要作用,以高质量的服务凝聚会员、壮大队伍.     

论高职高专院校大学生创新能力的培养

伴随着知识经济的到来,社会对创新型人才的需求与日俱增.高职高专院校应顺应时代潮流,创设轻松、民主、和谐的教学氛围,培养学生的创新能力;改革传统的教学模式,以"启发式"教学为主,培养学生的创新思维;通过课堂讨论,培养学生的创新意识;强化实践性教学环节,培养学生的创新精神;改革考核方式,培养学生的实践能力;创建良好的校园文化环境,挖掘学生的创造潜能.大学生创新能力的培养,既有赖于学校和教师的教育、引导,也要靠学生的自我培养、自我提高,应将这两方面有机地结合起来.     

一次创新能力培养的有益尝试——会计系05级博士生创新研究活动侧记

建设创新型国家是提高我国综合国力的重大战略决策。人才培养则是建设创新型国家的重要前提，高等院校作为培养高级专业人才的基地，应该把培养具有创新能力人才的工作放在重要位置。天津财经大学在博士生教学过程中对培养学生的创新能力做了一次有益的尝试，收到了良好的效果。     

对落实自主创新产品政府采购政策的思考

必须提高自主创新能力。实现长期持续发展要依靠科技进步和劳动力素质的提高。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节，大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力。     

我国国际化会计人才的概念框架、培养模式与质量提升

在中国经济全球化发展过程中,国际化会计人才的培养是我国会计事业发展的重大任务。首先,本文在阐释国际化会计人才培养的概念内涵与基本目标、构建国际化会计人才培养概念框架并简述国内外相关研究的基础上,将改革开放四十年来我国国际化会计人才培养划分为探索学习期、市场发展期、国际趋同期和全球机遇期四个阶段;其次,总结了我国在会计准则全面持续趋同、国家人才战略实施、国际化会计人才培养和国家经济全球化发展等方面取得的丰硕成果,提出了以国际需求拉动、国家战略引领、国际广泛合作、院校倾力培养和社会积极参与为基本特点的我国国际化会计人才培养"五环模式";最后,基于利益相关者视角分析了我国国际化会计人才培养面临的主要挑战,探讨了国际化会计人才的质量提升战略举措。     

论大学生创新能力的培养

提高当代大学生的创新能力,对促进未来社会主义建设事业的发展有着重要意义。要培养大学生的创新能力,高校就要以创新的意识、科学的态度,不断探索新的教育教学模式;要树立以学生为主体的教育教学观,深化教学改革,优化课堂教学;将培养学生的良好心理素质贯穿于人才培养的全过程,注重学生非智力因素的培养,提高学生的创新能力和创新素质,造就知识经济时代需要的创新型高级人才。     

论会计人才教育与培养

自我国加入世界贸易组织（WTO）后，市场经济快速发展，在经济全球化的背景下，会计准则国际化趋同，会计作为金融领域的一个分支，在走向世界的过程中逐步蜕变。会计行业的改革、优化、发展是我国与国际接轨后的必经之路，以会计从业人员的教育与培养作为改革出发点，结合中国会计行业特点以及国际化需求，转变会计人才教育与培养的模式势在必行．目前。会计从业人员面临的现状和主要存在的问题是如何实现高质量会计人才的教育与培养.会计职业教育作为会计人才培养的重要环节，只有不断适应经济发展、不断改革优化，才能提高会计人才质量．才能更好地为经济发展服务．本文在查阅了国内外有关文献的基础上，结合中国现有会计体系和金融环境作出了相关分析。