具有跨文化从业竞争力的人才培养模式研究

加入世贸组织,加快了我国经济全球化的发展进程。跨文化素质已成为跨国界合作的必备素质,忽略劳动力市场发展趋势的培养模式将导致学生面对挑战无所适从,任何高校的人才培养都应服务于市场需要。     

论跨文化商务人才非语言交际能力的培养

本文从当前跨文化非语言研究的调查现状分析入手,对非语言行为在商务中被忽视的内外原因进行了具体分析,从而证明了在跨文化商务沟通中培养非语言交际能力的必要性。在阐明了跨文化非语言交际能力定义后,本文在跨文化培训中构建了提高跨文化非语言交际能力的基本模式并进行了分析。     

国际商务中的跨文化能力概念模型构建

随着我过经济、政治、文化的不断发展,1995年7月11日,世贸组织总理事会会议决定接纳中国为该组织的观察员,这是新世纪我国将国际的大门敞开的重要标志,001年9月12日至17日,世贸组织中国工作组第18次会议在日内瓦举行,这一会上中国加入的世界贸易组织(WTO),这是我国的商务业务走出国门的重要一步,到目前为止,我国与外国的交往日益频繁,当今世界正在向着经济全球化、贸易全球化的趋势不断的发展着和壮大着,在各国之间的频繁沟通交流的同时不同地区的文化也在开始变化,文化间在进行着沟通、交流,长时间形成了一种彼此依赖、相辅相成的关系,这种文化形式对促进国家之间的交流、合作会产生巨大的影响。但是当人们同其他文化进行沟通的时候却经常会出现各种各样的误解、冲突甚至是跨文化交际的失败。因此本文主要探讨国际商务中的跨文化能力概念模型的构建,提高国家之间的商务交流,让文化差异不在是阻碍商务流通和交流的绊脚石。     

论商务口译员跨文化交际能力培养的必要性

从中西方国家在价值观念、文化礼仪等方面的差异来探讨跨文化交际能力的培养对商务翻译员的重要性,旨在超越文化的局限,取得同外方商务交流的成功。     

涉外企业跨文化商务语用能力的培养

跨文化商务往来中使用的商务英语是典型的富有行业色彩的英语语言,其内容涉及专业知识、英语语言基础知识、行业习惯、民族习惯人际关系、处事技巧等.而英语和汉语有着截然不同的文化背景和文化内涵,在英语语用中极其容易使人产生歧义.本文从商务活动中东西方文化差异出发,分析涉外企业跨文化商务往来英语语用失误的种类并提出了涉外企业跨文化商务往来中语用能力的培养的策略.     

跨文化能力概念模型在国际商务中的构建分析

失败的国际商务,大多数都是业务员的跨文化能力不足造成的,但是我们是从各个失败案例来看,国际商务中的跨文化能力培训的方式单一,各个因素没有很好的总结。本文作者是从跨文化能力的定义切入,对其在国际商务中的构建方式进行客观的探讨。     

商务口译中跨文化的差异及其交际能力的培养

随着大商务、大经贸格局的逐渐形成,商务涵盖了贸易、金融、经济、商法、营销等广大领域,商务口译的技能在很大程度上依赖于对背景环境的熟悉程度,同时面对着商务交流的双方来自于不同的地域和不同的文化,在很大程度上增加了商务口译的难度.因此跨文化意识对口译者来说至关重要.口译人员应自觉培养自身的跨文化意识,减少乃至消除商务谈判中的跨文化差异,促使跨文化交际的成功.     

高职商务人才跨文化交际能力与文化自信培养实践

语言学习脱离不了文化的学习,跨文化交际能力是国际商务人才的必备能力。作为培养我国职业人才持续周期长、覆盖面广的高职学校,是培养跨文化交际能力,提高文化自信的重要场所。然而,现实中却常常存在对中华优秀传统文化隔膜忽视,造成学生对中国文化失语比较等现象。对此,本文从高职在跨文化交际教学中文化自信面临的问题着手,分析了高职在跨文化交际能力培养中提升学生文化自信的意义,进而提出在高职跨文化交际培养中增强文化自信的对策措施。     

跨文化交际中移情能力的培养

语言与文化二者相互依存,大学英语教师应将语言教学与文化认知教学统一起来。文化移情能力是有效进行跨文化交际的关键所在,它直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。在教学实践中培养文化移情能力,对于跨文化交际有极其重要的意义。     

论旅游英语教学跨文化交际能力的培养

随着改革开放以来,我国已经进入世界经济的领域,对外的交往也日益频繁,与世界各国之间的良好沟通,成为经济发展和社会进步的关键,而使用最广泛的英语则成为世界各国沟通的桥梁。因此,我国迫切的需要大量的英语人才,特别是跨文化的人才,他们不仅要具备语言的听、说、读、写等基本技能,还应具有跨文化交际的能力,在对外交往中体现出我国英语人才的高超技艺和渊博的知识文化,从而更好地为我国经济建设服务。     

跨文化交际能力融入高职旅游人才职业能力培养的探析

经济全球化已成为支配世界发展的新趋势,在这样的宏观背景下,培养具有国际化视野和服务意识,具备良好的英语表达能力和跨文化交际能力的高素质旅游人才资源必将促进我国旅游业实现可持续发展。目前我国大多数旅游院系尽管强调对学生跨文化交际能力的培养,但并没有将其融入到职业能力培养中。基于此,着重将论述将跨文化交际能力融入职业能力培养的积极意义。     

浅析酒店员工跨文化交际能力的培养

近几年来,我国旅游业蓬勃发展,入境游游客数量呈节节攀升之势,这有力拉动我国酒店行业的发展,同时具有不同文化背景和生活习惯的海外游客对酒店员工跨文化交际能力提出了更高的要求。本文针对酒店员工在跨文化交际中存在的问题,有针对性地提出了相应的对策建议,对日益发展的酒店行业有着积极的现实意义。     

商务日语教学改革与跨文化交际能力的培养

入世后,日资企业对华投资力度加大,人才市场对商务日语人才的需求呈不断上升趋势,企业对日语人才强调的是复合型应用型人才,这给高校日语专业教学提出了更高的要求。传统的商务日语教学往往是较单一的语言文字教学,显然已不适应现代社会发展的需要,笔者认为,除了重点抓日语语言基础知识及相关商务知识等教育外,还应加强对日语语言与日本文化的探讨,特别是要加强跨文化交际能力的培养,从而扫除在今后商务活动中跨文化交际上的障碍。     

在英语教学中培养跨文化交际能力

在英语教学中培养跨文化交际能力，要采用培养英语思维能力、培养文化交际能力、利用情景创造交际氛围、通过加强课外学习增加知识积累等有效方法进行教学。     

浅析跨文化交际能力培养对国际商务口译的作用

在跨文化商务交际中,东西方民族常常会因为价值观念、文化积淀以及思维、行为方式的不同而遭遇文化冲突。本文从中西方文化的不同特点出发,针对跨文化交际失败的原因进行了分析,提出国际商务口译人员应自觉培养自身的跨文化意识,增强文化差异的敏感性,促进本土文化与译入语文化的整合,减少乃至消除国际商务口译中的语用失误,促使国际商务成功开展。     

商务英语教学中跨文化交际能力的培养

商务英语教学的最终目标是培养学生商务环境下的跨文化交际能力。本文强调跨文化交际能力培养的重要性,通过探讨课堂教学,课外教学及教师培养三方面来阐明教学中跨文化交际能力培养的策略。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力培养

全球化是时代发展的趋势,各国经济逐步实现一体化,文化也在不断交流与融合,英语是世界通用语言,在文化交流中扮演着十分重要的角色。随着社会的发展以及文化交流的加深,文化碰撞时有发生,为了减少文化碰撞,大学英语教学就要转变培养模式,确定新的教学目标和教学方案,注重培养学生的跨文化交际能力。     

中外合作办学中学生跨文化能力的培养路径

在中外合作办学迅速发展的背景下,跨文化能力成为我国21世纪人才必备的能力。因此要结合中外合作办学特点,实现跨文化教育理论的创新;加强中外合作办学管理,培养跨文化交流意识;制定合理的教学体系,综合运用多样化的教学环境,促进我国高等教育事业的发展。     

高职日语教学中学生跨文化交流能力培养研究

高职日语的教学目的是培养应用型的专业技术人才,在跨文化的背景下,教学的目的不仅仅是传授学生语言知识,更重要的是培养其跨语言和文化交际的能力,这种能力的培养是一个日积月累的过程,需要通过各种教学活动设计采培养。本文从分析高职日语的教学现状出发,分析高职院校日语学生跨文化交流中的冲突,并提出相应的对策来提高学生的跨文化交流能力,为相关的教学改革提供了有益借鉴。     

国际商务交往中的跨文化意识的培养

本文从培养具全球思维商务人才的角度出发,分析文化在词汇、话语结构、语言行为等层面的语用差异,探讨提高商务人士的文化敏感性从而提高交际能力。