大学生军训中存在的主要问题和建议

大学生军训是国家人才培养和国防教育的必须工作,通过军训可以培养储备国防后备力量。同时也是体现育人为本,全面提升大学生素质教育,培养集体和爱国意识的有效途径,更是促进良好学风、班风和校风建设的载体。以某高校为例,分析目前大学生军训中存在主要问题的基础上,提出合理建议,通过高校各部门和承训部队共同努力,创新军训教育和管理模式,加强和提升大学生自我管理水平和思想政治水平,最终提升大学生军训效果。     

试论普通高校国防教育的地位与作用

国防教育是高校教育的重要内容,是全面提高学生素质的重要环节,是培养国家国防后备力量的重要途径和有力措施.因此,普通高校国防教育具有其他教育不可替代的地位和作用.     

大学生军训与国防教育的思考

对大学生进行军事训练,是国家围绕人才培养长远战略和国防后备力量建设需要开展的一项重要工作。在新形势下,加深对大学生军训的认识,研究大学生军训与国防教育的新问题,对探索大学生军训与国防教育的新举措,增强大学生军训与国防教育的有效性具有重要意义。     

浅谈互联网时代大学生国防意识的培养

伴随着互联网的普及,西方的反华势力、分裂势力通过互联网这一新的载体对当代大学生进行政治、文化和意识形态的渗透,这对我国新阶段的国防建设带来了新的挑战。作为高校国防教育工作者,应根据形势发展的需要迅速占领网络思想教育阵地,实现国防教育工作的网络化、信息化,不断增强当代大学生的国防意识。     

对大学生科技伦理观的培养研究

现代大学生作为国家科技发展的后备力量,他们的思想状况、道德素质如何,将在很大程度上决定着我国社会主义现代化建设的未来。大学生科技伦理观教育的主要内容包括:科研诚信的培养;网络伦理观的培养;正确的科技职业观的培养。对大学生科技伦理观培养应重视高校教师科技伦理观的培养,为大学生树立榜样;对大学生科技伦理观的培养应与教学活动紧密相联;注重在科技实践活动中培养科技伦理观。     

浅析国防教育对爱国主义精神培养的重要性——从大学生“爱国主义”谈起

国防教育是国家根本利益教育。我国在进行全民国防教育的同时,应侧重于高校国防教育,其核心是爱国主义教育。主要体现在三方面:第一,大学生是国家建设的中流砥柱,加强爱国主义教育迫在眉睫。第二,加强忧患意识和英雄主义培养,是其责任感和使命感的重要体现。第三,高校国防教育有其培养便捷性,有利于为国防提供坚实的后备保障力量。因此,培养大学生的爱国主义精神,国防教育须先行。     

基于高校社团学生干部队伍建设的方法研究

加强高校大学生社团干部队伍建设具有重要意义。当前高校社团学生干部队伍存在流动性较大、素质良莠不齐、缺乏服务意识、后备力量不足等问题,建议通过＂严入口、重培养、严管理、强支持＂等措施来加强社团干部队伍建设,进而促进高校学生社团的蓬勃发展。     

对当前高校辅导员队伍建设的几点思考

高校辅导员是＂高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人＂。作为大学生思想政治教育工作的主力军,辅导员队伍既承担着培养人、教育人的重要职责,又是高校教学科研骨干和党政管理干部的后备力量。因此,明确辅导员队伍的发展方向,加强辅导员队伍建设,有助于推进高校学生思想政治工作。     

关于在体育教学中培养学生人文精神的探讨

随着时代的发展,高等学校对大学生人文精神的培养越来越重视,如何在高校体育教学中贯彻人文精神培养的目标成为广大高校体育教育工作者研究的一个新的课题。本文从高校体育教学着手,阐述了人文精神在高校体育教育中的表现形式,肯定了高校体育教学对大学生体育人文精神培养的重要性和必要性,并提出了高校体育教学培养大学生人文精神的有效途径。     

高等院校大学生军训工作浅析

我国大学生军训工作经过将近50余年的发展,已经取得了相当的成效.各所高校都在不断完善军训组织工作,在取得不断进步的同时,也暴露出了问题.只有不断改进大学生军训的组织工作,才能适应新时代、新环境的要求,更好的将大学生军训工作开展下去,为国家培养更多合格的国防后备人才.     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育，深化教学改革，培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析，并提出了一些对策。     

论提升大学生职业生涯规划与可持续发展能力对策研究

大学生职业生涯规划关系到当代大学生未来定位,而职业指导作为高校必不可少的一门课程,其能够提高高校大学生就业能力和就业质量,日益受到各高校的重视.目前我国高校就业工作既要努力培养学生职业目标和人生规划,又要强调对大学生可持续发展能力培养.只有加强对大学生可持续发展能力的培养,才能实现大学生职业生涯发展的稳定性,增强大学生核心竞争力.本文正是以此为出发地,研究如何提升大学生职业生涯可持续发展能力.     

应用型高校大学生心理健康教育模式研究

针对目前国内高校大学生心理健康教育的现状、成效以及各种心理健康教育模式的优点、不足,根据应用型高校培养应用性人才的目标要求,结合大学生心理健康测试结果的实际情况,探索一条适应于应用型高校大学生心理健康教育的新路径:构建"七位一体"的大学生心理健康教育模式,以《大学生心理素质发展与教育》课程开设为主线,广泛而深入地开展多种多样的心理健康教育活动,确保学生能在和谐安宁的环境中健康成长。     

论地图的思想政治教育功能——从地图横版改竖版谈起

地图与政治具有密切关系,中国地图由横版改竖版具有重要政治意义,它可以强化国民的海权意识和国防观念。高校以地图为载体对大学生进行思想政治教育,有助于大学生树立正确的民族观、国家观和全球观,培养公民意识、主人翁意识和大局意识,增强社会责任感、民族自豪感和历史使命感。     

河北省普通高校国防教育研究

普通高校国防教育是为了国家和民族的利益,对在校大学生进行国防知识的学习和国防观念的培养等方面的教育,是全民国防教育的重要内容之一。各高校应该从认真落实国防教育法律法规精神、确立国防教育必修课的课程地位、加强师资队伍建设等方面来进一步做好国防教育工作。     

混合式教学模式下大学生英语自主学习能力培养研究

教育信息化推动了大学英语混合式教学模式的成熟与应用。大学生英语自主学习能力水平决定着混合式教学的成效,是大学英语课程教学目标能否实现的关键因素。当前,高校应在深入理解混合式教学与自主学习的内涵的基础上,依托国家顶层设计和抗疫需求,从整合线上学习资源、加强教师引导、提升学生自主学习动机、建立多元评价机制的路径,培养大学生英语自主学习能力,提高大学生自主学习水平。     

强化信息素质教育 促进创新型人才的培养

随着经济发展的全球化、网络化和和信息化,社会对人才素质的要求越来越高。在人才培养过程中,对人的信息素养要求变得愈加重要。信息素养教育是以提高受教育者的综合素质为目标。以培养适应现代社会竞争需求的人才为目标,已经受到人们的关注,时大学生进行信息素质教育,是信息时代发展的需要,也是高等教育教学改革的需要．更是提高大学生综合素质和培养新世纪创新人才的需要。     

深化高职院校国防意识教育之管见

加强和深化大学生国防意识教育,应从国防知识教育、国防精神教育、国防技能教育、国防教育形式四个方面着手。在国防知识教育中,让学生在了解我国国防科技发展的巨大成就的同时,也要让他们认识到与发达国家的差距,既激发民族自豪感,又产生紧迫感,激励学生努力学习,掌握各种本领,为实现国防现代化,为建设强大的国防贡献力量。在国防精神教育中,对学生进行爱国主义、革命英雄主义、民族团结和自强精神的教育,使学生产生热爱国家的强烈情感和归属感,从而在实际行动中产生为中华民族崛起而努力奋斗的巨大动力。在国防技能教育中,磨炼学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力,培养优良的作风和顽强的意志,增强学生的组织纪律性和团结友爱的集体主义精神。     

国家战略视野下的高校国防教育发展研究

国防教育是高校素质教育的重要内容之一,如何培养"大安全时代"下具有战略思维、国际视野的复合型人才,为中国梦提供战略支撑,成为当代高校国防教育改革和发展的重要课题。文章从目标定位、思想认识、课程建设、师资培养、活动组织、教育评价六个方面就国防教育的改革与发展提出了建议,旨在推动高校国防教育的深入发展,提升人才培养水平。     

浅议新时期大学生信息素质教育的创新策略

信息技术飞速发展的新时期,如何对大学生进行有效的具有创新性的信息素质教育,充分拓展多种信息素质教育途径,激发大学生在信息社会中的实践性和创造力,已经成为目前高校教育改革中亟待解决的核心问题之一。一直以来,我国高校对学生的信息素质教育力度还不够,与全球信息化对人才信息素质的培养要求还有着很大差距。文章从大学生信息素质教育的内涵剖析出发,分析了目前高校进行大学生信息素质教育中存在的问题,并针对这些问题提出了新时期进行大学生信息素质教育的创新策略。