应用型国际贸易专业人才培养研究

本文通过对应用型国际贸易人才的再认识,认为学科竞赛是培养应用型人才的重要途径,通过激励、引导和实践检验三大效应影响着应用型人才培养。针对目前国贸学科竞赛存在的问题,本文提出通过引入校外师资、加强校与校交流以及注重积累来解决。     

全国电子设计竞赛与高职院校电子类专业学生学习兴趣

全国大学生电子设计竞赛作为教育部倡导的大学生学科竞赛之一，越来越被高职院校所重视．本文就电子设计竞赛对高职院校电子类专业学生学习兴趣激发方面提出建议。     

实践教学体系创新探析

商务策划专业是近年来出现的交叉型学科,与市场营销专业相关,但又不同。能力培养方向应该以思维创新能力、逻辑表达能力、组织协调能力作为学生的培养方向。创新性的商务策划专业实践教学体系对于商务策划专业的学生系统能力的培养有着至关重要的作用。本文从创建校内实训竞赛、与企业共建实习基地、校外策划大赛与案例教学相结合等方面,对商务策划专业能力培养进行一系列的探索和创新。     

高职艺术设计创新创业人才培养模式构建

目前在我国很多高职院校艺术类专业,区别高职院校中的专业型学科,艺术类学生在培养过程中要求具备一定的创新创业能力,高职院校应该根据社会发展趋势,掌握社会发展动向,在创新创业人才培养模式构建过程中,要根据高职院校学生特点以及相关的艺术类学科,对高职学校艺术类学生开展人才培养构建模式,为社会发展过程中提供更多优秀的创新创业型艺术类人才,从而推动我国高职院校艺术类学生人才培养方案的实施。     

大学生企业运营仿真竞赛促进应用型本科院校人才培养的思考——以海口经济学院为例

通过大学生企业运营仿真竞赛能够提升学生的实践动手能力、创新能力、创业能力，提高人才培养质量。在专业教学的过程中融入大学生运营仿真竞赛，可以实现将理论和实践联系到一起的目的，从而建立起相应的应用型教育体系。通过参与此类活动，学生的实践能力、思维能力、写作能力等能够明显推高，从而更加适应社会发展的需要。本文以海口经济学院为例分析了大学生企业运营仿真竞赛对培养应用型本科人才的促进作用，提出了促进应用型本科院校人才培养对策。     

农业院校英语学科教育平台建设——评《农林英语阅读与翻译》

正农业院校英语学科的发展,是提高学生人文素养、推动学生参与国际交流与合作,以及培养复合型农业专业人才的重要保障。近年来,农业院校英语专业发展较为迅速,越来越多的院校获得了英语硕士学位授予权,为农业农村发展提供了大量的英语专业人才。但农业院校也面临着英语学科基础薄弱、学科教育平台发展不成熟、普通英语教学不能与专业学科接轨等问题。基于多元化培养目标下的教师们在日常英语教学中遇到的诸多挑战,安徽农业大学外国语学院副教授李     

双创班创新创业能力培养模式的探索与研究

为培养适应当前经济和社会发展的创新型人才,湖南工业大学开设创新创业实验班。智能控制实验班采取跨学院、跨专业、跨年级开放式模式,以3人为小组进行团队项目创新设计训练,培养设计能力、问题解决能力和创新能力;在竞赛、企业项目过程中实现学生创新能力的升华。     

农林院校大学生创新创业认知现状分析

培养农业创新创业型人才,对于推动我国农业现代化发展、提升高等农林院校建设水平、培养农业科技创新人才以及带动更多学生创业就业等具有重要意义。本文从农林类院校学生对创新创业、学校教育以及政策获取三方面的认知来分析其开展创新创业活动现状,并为提升学生农业领域创新创业实践提供建议。     

高职院校会计教学改革思考

高职院校会计教改的根本目的是以技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力、素质和培养目标,强调实践和理论教学并重,充分发挥其培养应用型人才的优势,培养出高素质的技能型人才。高职院校会计教改的中心措施是革新会计学科体系,更新教学方法。     

铸就“粮工巧匠” 守护“天下粮仓”——第六届全国粮食行业职业技能竞赛侧记

<正>千工易寻,一技难求。习近平总书记强调,要围绕深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,深化产业工人队伍建设改革,加快建设一支知识型、技能型、创新型产业工人大军,培养造就更多大国工匠和高技能人才。全国粮食行业职业技能竞赛作为国家级二类职业技能竞赛,是粮食行业规格最高、水平最高、参与范围最广的技能比赛,也是培养、选拔高技能粮食行业人才的重要渠道。     

基于OBE模式的财经院校人才培养创新路径研究

经济和科技的发展水平日益提高,社会亟需全方面、深层次地发展财经类人才。财经类院校的培养应面向社会,并紧密结合社会人才供需矛盾。除了以学科理论知识水平来评价高校青年培养质量,高校要直面市场反馈来检验青年大学生的个人能力。以学生能力为导向,致力于培育适应社会经济发展需求并娴熟掌握理论实践的财经类人才。     

对电子信息工程专业工程应用能力培养的思考

信息经济时代对电子信息专业人才有新的要求,高校教育必须紧跟市场发展,培养工程应用能力强的高素质创新型人才。研究电子信息专业实现工程应用能力培养,如何培养学生操作能力、创新能力以及为学生的毕业设计创造良好的条件,结合实践教学成果提出观点。     

高职会计专业学生素质能力调研报告

高职院校担负着培养高素质技能型人才的使命,"一切为学生成才"也是我们的办学宗旨。企业需要什么样的人,目前我们培养的学生有什么缺陷,企业对会计专业毕业生的建议以及毕业生的诉求是本调研报告的主要内容。     

会计电算化课程教学改革探讨

应用型本科的人才培养目标是高素质应用型技术人才,而不是普通本科培养的研究型、学术型人才,学生的知识、能力、素质结构与培养方案是以应用能力为主线构建,而不是以学科为本位。目前在一些应用型本科院校中开设的会计电算化课程,在教学中还存在教学目标、教学内容、教学方法及手段、师资队伍等许多问题。本文对此进行分析,并提出应用型本科会计电算化教学改革思路。     

浅议高校文化产业管理专业人才培养

文化产业作为一个新兴的朝阳产业发展迅速,培养文化产业人才是振兴文化产业的保障。培养高素质的文化经营管理人才,构建文化产业学科与研究体系是高等院校的责任所在。     

民办院校会计专业人才培养模式研究

目前,毕业生就业压力大成为一种非常普遍的现象,这与高校的人才培养有着极为紧密的联系,特别是针对民办院校的会计专业人才培养。会计专业是一门理论和实践结合密切的学科,基于民办高校学生理论基础低于一本和二本院校的学生,实践能力低于职业院校学生的现状,笔者认为会计专业人才培养目标应结合学生实际进行合理划分为理论型人才培养目标和实践型人才培养目标,这样可以培养出既能与一本、二本院校相竞争的理论型会计专业人才,又能培养出与职业院校相竞争的实践型会计专业人才,找到自己的合适位置,立于不败之地。     

土木工程专业实验教学改革研究

针对以培养应用型人才为办学目标的普通高校的土木工程专业实验教学,在目前各高校专业实验教师人员编制普遍被减少的情况下,研究通过更新实验室管理理念、改革实验授课的模式、开展实验技能竞赛、鼓励积极参加专业证书考试、参与科研和工程建设科技服务等改革措施。通过这些方式,可显著提高实验教学的质量,增强学生的综合分析和解决实际问题的能力。     

对应用型本科保险专业课程设置的认识

我国高校培养的保险人才知识结构滞后于我国保险业发展,导致保险人才市场结构失衡。通过对保险学科根植于金融学科的认识,提出进行保险专业课程建设,优化培养人才知识结构,是解决结构失衡的根本途径。     

对开展大学生科技创新竞赛的思考

目前，国内外学者一致认为，积极参加大学生科技创新竞赛被认为是培养大学生创新能力的最为有效的途径之一，以大学生“挑战杯”为代表的科技创新竞赛正日益得到各高校的重视，影响力也越来越大。这些科技创新竞赛活动有利于教学与科研的结合，有利于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神。对提高大学生理论联系实际、学以致用、培养创新能力起到了不可替代的作用。     

农村小学数学课堂语言表达能力的培养

语言表达能力是一个人进入社会后的基本要求,也是通行证,因此对学生语言表达能力的培养需要从小学开始,尽管常规上被认为语文学科是培养学生语言表达能力的学科,但是数学也能够对学生的语言表达能力进行培养,让学生成为想说、会说以及能说愿意听说的人,尤其是在信息不发达的农村,更要培养学生外向的性格和强效的语文表达能力。基于此,笔者在实践的基础上对如何培养小学生的语言表达能力进行分析和研究,希望能够给相关教育工作者一定的参考。