地方高校人才培养模式改革的思考

一、以“地方性”为主线，确立办学指导思想 高校的办学指导思想是学校人才培养目标定位的出发点。高校进行人才培养模式的改革，决定于学校办学类型和办学目标的定位。在计划经济时代，由于受到“大一统’办学理念的支配，不论重点大学还是地方院校，……     

职教创造未来 奋斗成就梦想

兰州城市建设学校以培养学生职业技能为目标,以建设行业和建筑市场人才需求为导向,实施"校企合作,工学结合"的人才培养模式,效果显著。2013年4月11日,学校被教育部、人力资源社会保障部及财政部确定为全国1000所"国家中等职业教育改革发展示范学校"之一。理念创新:以行业需求为目标,改革人才培养模式学校不断完善《兰州城市建设学校"校企合作,工学结合"人才培养方案》,     

中职专业英语教学浅谈

中职学校的人才培养目标是面向企业需求和职业岗位。培养生产、服务一线的技能型高素质劳动者。因此。中职教育要以满足国家和社会需采为目标。以能力培养为重点。本文对中职专业英语教学提出了一些看法，以供同仁参考。     

天津市电子计算机职业中等专业学校

我校作为全国第一所计算机中等职业学校，1980年建校至今，凭借先进的教育思想、明确的办学目标、强大的团队组合、优秀的师资力量以及严格的教育教学管理和准确的人才培养规格等优势成为首批国家级重点校。学校秉承”用明天的科技培养今天的学生，为未来服务”的教育理念。坚持对学生终身发展负责，让学生受到良好的教育，让学生成人成才，精心打造育人品牌。2002年10月我校被教育部审定为技能类软件人才培养基地，《计算机及应用》专业成为国家级骨干示范专业。目前，已报批天津市示范职业中专，成为天津市重点发展的职业学校。2004年学校被评为天津市最具影响力的品牌学校。     

“卓越工程师计划”下DSP课程教学改革探讨

对DSP教学现状进行调研分析,以“卓越工程师计划”为指导提出了分层次的人才培养目标,根据不同的人才培养目标对教学内容、方法改革进行探讨。将授课、讨论、实践、考核有机结合以更好地激发学生兴趣,提升人才培养质量,上述做法已在教学实践中实施并得到了学校、用人单位和师生的认可。     

以系统性思维构建高职旅游管理专业人才培养方案

在系统性思维视阈下高职旅游管理人才培养方案:应该将学校整体教育教学工作结合起来统筹规划;要体现人才培养校企结合内外循环以学校为主体的特点;在人才培养目标上应体现出全面育人的特点;应体现出从职业素养。     

理工科大学通识教育的现状与完善策略

通识教育作为教育教学改革的一个重要方向,对人才培养质量的提高起到了一定的促进作用。不同类型的学校有不同的人才培养定位,也决定了通识教育与其人才培养要求的相符性。为提高理工科大学人才培养质量的目标,通过分析理工科大学实施通识教育的现状,找出问题,明晰目标,提出了理工科大学通识教育的改革策略。     

中职美术设计与制作专业专业建设实践探索

作为江苏省省级示范专业,南京中华中等专业学校中职美术设计与制作专业自组建之日起,就有明确的建设目标和发展思路,注重校企合作,建设实训基地,深入开展企业调研.以课题为引领,全力打造教学团队,推进课程改革,加大课程实施力度.创新人才培养模式,提升人才培养质量,取得了显著的成绩.     

高职院校构建和谐校园的基本要素

一、构建和谐校园的前提：明确与区域发展和谐一致的办学理念和发展目标 办学理念是一所学校的灵魂，反映着学校的理想、追求和信念，是学校文化中最稳定、最核心的要素。它确定学校的使命和发展目标，引导学校的前进方向。从操作层面来看，办学理念指导学校的办学实践，回答诸如“如何办学校”、“办什么样的学校”等问题，对学校的人才培养、科学研究、     

论以企业为依托的会计专业应用型人才培养

人才培养是学校的根本任务，企业对人才有自己评价的标准，赋予企业对人才培养的发言权，是改革发展学校教育的．必然选择。高校应建立以企业为依托，以会计专业应用型人才培养模式的人才需求为导向，适时调整培养目标，完成教学计划，加快构建新时期会计学专业课程体系及与职业需求相符合的“高素质、宽口径的应用型会计人才”的培养模式。     

研究性教学与应用型人才培养的互动机制研究

研究性教学是以问题导向为中心着力于培养学生的创造能力和应用实践能力,这一培养理念与我国高等教育的应用型人才培养目标相吻合。本文通过论证研究性教学与应用型人才培养的互动机制,积极倡导大力拓展研究性教学的广度和深度,提高学校的应用型人才培养能力。     

大学生创新创业教育的协同机制研究

高校作为人才培养基地,通过将创新创业理念核心知识与高等教育相结合,社会发展对人才的需要和学校教育的培养方向相吻合,以大学生创业教育协同机制为依据,提高人才培养综合实力,进而打破传统教育弊端,实现切入点准确,突破点明确的三点教育模式,真正为大学生创业提供理论支持,实践扶持的核心教育目标。文章通过对大学生创新教育中协同机制的应用进行探索分析。     

以实践应用为核心的涉外专业人才培养模式

以实践应用为核心人才培养模式的一条主线，是以培养学生应用能力为主线，将胜任职业岗位需要作为目标，把提高履行岗位职责的能力作为出发点和落脚点，构建体现素质教育要求的理论教学和实践教学两个相互支撑的课程体系和教学内容。本文将主要探讨以实践应用为核心的涉外专业人才培养模式。     

职业学校英语教学中素质教育的实施

当前素质教育是我国教育改革的主旋律,而英语作为职业学校一门基础课程,就需要我们教师结合职业学校特点,以学生的素质教育为目标,从优化教学目标,教材,教学方法,提高自身素质等方面,渗透素质教育,探索适合职业学校的人才培养规律和语言教学规律,使职业学校学生各方面能力得到提高,成为社会真正需要的专业人才.     

兰州工专推进学风建设的思考

学风建设是一所学校必须常抓不懈的工作。在学风建设中要明确思路、目标，完善工作机制，不断促进学风建设的制度化、科学化，通过加强学风建设提高学校人才培养质量。     

应用型本科院校人才培养方案改革研究

人才培养模式改革主要体现在人才培养方案的制定和修订。经过8年的探索,作为民办本科院校,我校现已根据学校“以培养应用型人才为主体。满足多样化发展需求的人才培养”总体战略目标定位,构建出以培养“四会”“五有”为特征的应用型、技术技能型的复合创新专业人才培养方案。     

浅谈提高职业技工学校思想政治教育教学的创新方法

以就业为导向、以能力为本位的职业教育，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，是我国高等教育的重要组成部分。技工院校必须结合自身在人才培养目标、办学模式、专业特色、学生特点、教育资源等方面的实际，积极探索技工院校学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性。增强实效性。     

基于应用型人才培养的地方高校图书馆转型与创新发展研究

近年来,地方应用型高校为了适应国家对经济社会人才的需求,做出了应用型人才培养的发展目标。作为支撑教学与科研的高校图书馆,其发展也必须切合学校人才培养的要求,在建设与服务诸方面做出转型与创新。高校图书馆发展与应用型人才培养之间存在密切的联系,文章提出了应用型高校人才培养与图书馆转型发展之间存在耦合性,着重分析了图书馆在服务应用型人才培养方面存在的问题与不足,主要是人才培养目标欠清晰、馆藏结构不合理、读者教育方式不突出等。文章提出了建立与人才培养目标相一致的发展模式、完善馆藏体系、应用型的教育原则、拓展服务内容等转型与创新的路径。     

试论中职教师如何提高自身素质和能力

中职教育主要为“职业”而教育，是让学生获取就业的技能，实质是就业教育。在这一过程中重要的因素是学校的师资力量，因此为实现中等职业教育人才培养目标，中职教师必须努力提高自身素质和能力。     

深化教学改革 提高中等职业教育教学质量

教学质量是学校的生命、是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。中等职业教育是中等教育体系的重要组成部分．它不同于普通高等教育，有其自身特点和规律。近几年，我国中等职业教育迅猛发展，深化教育改革、提高教学质量的任务也就愈加迫切一本文根据中等职业教育的人才培养目标，为确保中等职业教育教学质量，提出几点措施共同探讨。