浅析高职院校会计专业实践课程的设置

高职院校会计专业实践课程设置上存在着实践课与理论课比例不协调、内容相脱节问题，且模拟实验内容单一、与课程相关实践活动偏少，职业考证课程缺乏。这既有历史沿革的原因，也与高职院校定位不准确，实验设备投资不足，基地建设困难有关。需要合理确定实践课程的课时比例，建立科学的模拟实验课程内容体系，统筹兼顾校内校外实践基地的建设，增加职业资格考试、财务软件培训、职业道德修养课程，以培养专业理论知识系统、实践动手能力过硬、身体心理素质健康的合格人才。     

财经类高职高专高等数学课程设置的改革

通过对财经类高职高专数学课程设置现状的分析,结合21世纪人才培养目标,提出了财经类高职高专高等数学课程设置改革的设想。     

高职高专会计专业英语教学初探

该文探讨了当前高职高专院校会计专业英语教学中存在的问题,试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策,以促进该类院校会计专业英语的教学。     

我院非会计专业会计学课程教学改革探讨

随着高等教育目标的逐渐转向、非专业会计学课程教学中的诸多问题逐渐显露。本就目前教学中存在的问题进行探讨分析,并提出了相应的改革建议。     

以就业辅助为导向的高职高专商务英语专业课程设置

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育。此后高等专科英语专业教育、高职高专英语专业获到了迅速发展,高职高专商务英语专业也是在这一期间发展起来的,并且发展尤其迅速,因为它适应和满足了我国经济高速发展的需要。但其课程设置一直倍受关注、广受争议。本文拟在对商务英语课程设置的基本现状和高职高专商务英语专业的学生就业状况进行总结、分类的基础上,根据就业与课程设置之间的本质关系确定课程设置的基本原则,最后对商务英语专业课程设置提出自己的设想。     

高职高专软件专业的课程设置与整合研究

本文就高职高专软件专业的课程设置与整合进行了研究，本着理论够用、适度的原则，提出了取消单独的理论课设置，将理论课的的主要知识点整合到技能类课中去的思路，探索出了一种培养软件专业人才的课程体系。     

高职高专院校会计专业办学情况调查综述

本文主要从目前高职高专会计专业培养目标、课程设置、培养方式、实验室建设、实训、教材、教学管理、教学效果、师资队伍结构、高职高专教师素质能力情况和教师素质能力的培养状况等方面进行调查,了解目前本省高职高专院校会计专业办学状况.     

会计专业课程重组初探

现行会计专业课程设置存在整体结构不合理,教学内容交叉重复的问题。根据会计专业人才培养目标的要求,应重组会计专业课程,适当削减专业课,增加基础课,优化课程结构;要更新教学内容,并注意增加相近学科知识的教学,建立新的会计专业课程体系和教学内容体系。     

高职会计专业教学改革的思考——兼谈无锡商业职业技术学院会计专业的教学改革

以服务为宗旨,以就业为导向是高职办学的方向,但目前高职会计教育教学的目标还不十分清晰,教学模式、方法、手段、教学管理水平、师资队伍素质等还不适应职业能力培养的要求。为此,必须对高职会计专业培养目标重新定位,对高职会计专业教学模式再造,优化课程体系结构,整合课程内容,以科学的教学方法、先进的教学手段保证培养目标的实现。     

高职校本课程开发的思考

校本课程开发作为学术热点问题,其在国内的研究多聚焦在基础教育上。随着我国高等职业教育的飞速发展,我们对这一领域的研究需要深入化。本文针对我国高等职业教育发展现状,首先给出了高等职业教育校本课程开发的定义,然后分析了高等职业教育校本课程开发的意义。最后阐述了对高等职业教育校本课程开发的思考。     

关于高职院校会计专业实训教学的思考

会计实训教学是会计理论知识巩固和运用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径。高职院校会计专业如何处理好实训过程中的实训难、实训效果差等问题,是摆在我们面前的难题,本文就此谈自己的一些看法。     

高职会计专业课程体系优化的探索与思考

课程体系优化是教学改革的重要手段之一。高职课程体系多年来一直以来秉持的是传统的“学科本位”课程观,而非“能力本位”的课程观。为适应社会对高等职业教育发展的要求,课程体系改革必须摆脱传统教育模式的束缚,把学科教育转变到技术应用型人才的培养上来。本文从分析高职教育课程体系中存在的问题入手,结合多年工作实际阐述了会计专业课程体系优化的改革方向,并提出一些课程体系优化的实施方案。     

高职院校会计教学模式改革探析

高职院校的会计教学长期以来一直沿用传统的模式，这些传统的模式对会计教学质量的提高起到了积极的作用，但随着高等教育宏观和微观环境的不断变化，以及社会对会计专门人才需求标准的提高，有些模式在一定程度上已阻碍了会计教学的质量。为此，必须对传统的会计教学模式进行改革。     

高职高专会计教学改革探析

目前高职高专会计教育面临严峻挑战。要培养适应社会需求的具有高素质的应用型、技能型会计人才,必须改革传统的教学模式与教学方法。应以能力为本位构建课程体系,整合教学内容,建立多层次实践教学体系,加强“双师型”师资队伍和教材建设,培养学生的职业判断能力和解决实际问题能力。     

新形势下高职会计专业实践教学体系优化探析

随着社会的进步,技术水平的提高,企业对会计人员的能力需求也发生了很大变化,会计行业人才由核算型向管理型转变已是大势所趋。但是,当前很多高职院校的会计专业实践教学体系还停留在传统的核算型体系状态,存在实践教学内容陈旧、过时,部分实训环节薄弱或缺失,教师实践教学能力不强等诸多问题,因此需要系统设计、动态调整实践教学内容,改革创新实践教学考核评价机制,加强实践教学管理,从而优化实践教学体系,达到提高实践教学质量的目的。     

高职高专会计专业学生自主学习能力的培养

目前高职高专会计专业毕业生的就业岗位基本上是中小型企业.为适应岗位需求,高职高专会计专业的学生不仅需要具备较好的专业技能和良好的职业道德素养,还需具备较强的自主学习能力.文章试从引导学生主动参与教学过程、培养学生自主学习的兴趣、营造和谐自主的学习氛围、创建积极合作的学习氛围、鼓励学生大 胆质疑、注重理论与实践的结合、拓...     

加强高职《银行会计》课实践教学的思考

实践教学是高职教育不可缺少的一个环节,是培养应用型技能人才的关键。文章分析了《银行会计》课实践教学的意义,并提出了加强银行会计实践教学的措施。     

论高职院校隐性德育课程的建设

隐性德育课程在高职大学生德育工作中发挥着重要的作用,该文阐述了德育隐性课程的基本内涵、主要特征和建设的必要性,并在此基础上对如何加强高职院校隐性德育课程建设提出建议。