让课堂"活"起来

教室是完成教学任务的主要阵地,课堂是师生共同实施操作完成教学任务的场所,因此,只有改变课堂教学模式,让课堂"活"起来,还给学生原生态的学习环境才能激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

情景教学对"哑巴"英语SAY NO!

在教学过程中,必须通过情景教学,调动学生学习的积极性,寓教于乐,加快对英文的理解,实现从传统教辅工具的静态学习到动态学习的飞跃,让学生消除学习疲劳,激发学习兴趣,提高学习效率.     

浅谈multisim软件在"电子实训教学"中的应用

利用计算机仿真与虚拟仪器进行教学正日益受职业教育界的普遍关注,能够很大程度上提高学生的学习热情,开阔学生的知识视野,而且对教师本身也是一个很好的提高和促进.     

"以学生为中心"的教学理论在高职翻译教学中的运用

当前,很多高职翻译教学仍然是以教师为中心,学生在翻译学习中不能发挥主动性,不能积极地参与课堂教学.本文提出应建立以学生为中心的高职翻译教学模式,使学生成为教学的主体,提高学生学习翻译主动性.探讨了以学生为中心的高职翻译教学模式的具体做法.     

普"法"于高中英语课堂

教有"法",学亦有"法".高中英语课堂教学如果能够跳出传统的语言知识的灌输,普"法"于深堂,教师要切实地教授英语知识习得的方法与技能,真正地激发调动学生英语学习的兴;学生要掌握并充分展科学有效的学习方法,教与学才会相长,教学质量才会真正地得到提高.     

初中英语读写课中的"多层阅读"

针对现在初中学生存在的阅读水平参差不齐的状况,我在教学中尝试实施分层教学.普遍来说,现在采取比较多是对学生进行分层,而我在教学中侧重于对阅读题型的分层设计,既能提高学生学习英语的积极性,叉能在最大程度上提高阅读水平.     

谈"plc实训教学"中仿真学习软件的应用

在plc的教学过程中,要寻找到突破口,提高教学质量,可以利用plc真学习软件,轻松有趣地引导学生学习plc,取得事半功倍的教学效果.     

实施"热带果王"芒果栽培技术项目教学法的探析

本文论述芒果栽培技术项目教学法的实施,收到了提高学生的学习兴趣,达到全面提高教学质量的良好效果.     

语文教学中的"激情引趣"

在小学语文教学中,要处理好教师与学生的和谐关系,教师的"激情引趣"是至关重要的."激情引趣"是遵循语文教学规律,以研究学生入手,根据小学生的认识发展规律,结合教材内容及知识之间的内在联系,挖掘教材和知识本身的魅力,创造生动活泼、情趣盎然的学习环境和气氛,激发学生的学习兴趣和求知欲望,调动学生积极的情绪和上进心,从而自觉主动地学习,达到以教师之情激发学生探究之趣,以趣导知,知趣相融,发展智能,全面育人,提高语文教学效果的目的.     

高职会计专业资产负债表"三三教学法"

本文结合我个人多年《财务会计》的教学实践和高职学生的学习特点,在讲解资产负债表的性质、整体结构以及重难点项目的时候,循序渐进,逐步深入,力求用通俗易懂的方法让学生全面把握该表的特性及编制,从而提高高职会计报表的教学效率.     

"行动导向法"在中职英语教学中的运用

在中职英语教学中运用行动导向法,优化英语课堂教学,提高教学质量,让学生体会到了学习乐趣,取得了教与学双赢的良好效果。     

浅谈英语教学模式改革之"使学生做为课堂的主体"

英语教学改革是课堂教学改革的重点之一,为了使中国学生的英语水平能够更快的提高,进行英语教学模式改革势在必行,本文对学生课堂教学效果进行了深入的研究,并提出了改革的重点、方向以及教学改革所需要具备的条件.旨在提高学校英语教学水平,促进学生学习英语的积极性.     

"学导式"教学法在排球教学中的应用

实验表明:运用"学导式"教学法有利调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于学生的个性发展和体育教学综合能力的培养;有利于提高课堂教学的效率和效果.     

巧用"相关链接" 提高教学实效——谈九年级思想品德教材中"相关链接"的巧用

九年级思想品德新教材中的"相关链接"紧扣教材正文内容而设计,主要有法律条文,典型事例、详实的数据,概念原理等内容,知识性,典型性和时代性很强.在教学实践过程中,运用各种方法,合理利用这些资源,能够激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,加深学生对知识的理解,升华学生的道德涵养,从而提高思想品德课的教学实效.     

"项目驱动"教学法在网页设计课程中的应用

笔者从"授人以渔"的教学观念中,论述"项目驱动"教学法对提高学生学习网页设计课程的时效性以及解决实际问题能力的运用.     

"微机组装与维护"实训内容和考核方式的改革

在计算机组装与维护课程的实践教学中,为增强学习的效果,我院从实验内容和考核方式上进行了改革,使学生在宽松的学习氛围中,既提高了对该门课程的学习兴趣,又掌握了一项实验操作技能.本文介绍了我院的教致情况.     

英语"自主创新"教学模式的探索

自主创新学习,就是学生个体在注重激烈的智力活动过程的同时,重视非智力因素的培养;通过激发学生的好奇心,解决学习、实践中的新问题、新矛盾,继而为终身学习打下扎实的基础.     

"行为导向教学法"在高职会计课程教学中的应用

行为导向教学法,是发源于德国的一种职业教育新模式,它强调教学以行为为导向,教学的过程就是学生积极参与的过程,也是学生用脑、心、手来进行全面学习的过程,其目标是让学生学会学习、学会工作,培养学生的职业行为能力;其方法是以行为或工作任务为主导方向,对学习目标、内容、方法和媒体等因素的重组,创造与设计师生互动交往的教学情境,把教与学的过程视为一种社会的交往过程,这个过程期望学生的知识、能力结构发生改变,从而提高适应工作的能力。本文以《会计基础》课程为例,在课程教学改革中尝试运用行为导向教学法,注重计划、实施、检查三个行为步骤的设计与完成,并对行为导向教学法在未来的发展做了一定探索。     

基于OBE的"电子商务概论"案例教学设计与实施

课程教学方式改革是有效改善教学效果的核心环节。案例教学在提高教学效果,培养学生应用分析和实践能力方面是一种行之有效的方法。五邑大学《电子商务概论》课程在OBE教学理念的指导下,以建构主义学习理论为基础,将案例教学设为一个由认知冲突、理论建构和能力提升构成的螺旋式上升的动态学习过程,并从明确学生预期学习成果、组织案例教学活动、评估案例教学效果三个环节进行实施,实现课程教学从传统的"授之以鱼"向"授之以渔"转变。     

"涉外会计"课程教学改革的思考

涉外会计课程具有较强的操作技术性和应用性.本文分析了现有教学模式中存在的主要问题,阐明要培养高素质的涉外会计专业人才,必须改革原有的实践教学模式.通过广泛采用案例教学和模拟教学,双语教学和多媒体等教学手段,以国际贸易惯例为基础,培养学生的国际标准意识,切实提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力.