浅论技校《钳工工艺学》课程教学的创新

《钳工工艺学》是机械类专业学生必备的专业技能,它涉及面广,实践性强,与生产实际联系密切,特别是工艺方法的应用具有很大的灵活性。钳工是既要技术,又要体力,还要具备勤于观察、思考和独立分析问题、解决问题的好习惯。在钳工教学中,应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新。如何教好这门专业技能     

《钳工工艺学》工作过程系统化课程教学点滴体会

中等职业学校课程改革是顺应科技发展、社会发展需求,符合当今社会对人才的需求标准,就必须打破传统的授课形式,打破理论与实践脱节的教学组织方式,让学生在特定任务情境下通过小组合作学习,工作过程系统化课程在《钳工工艺学》教学中,做了有效尝试,在本课程教学中,将技能训练过程所需的理论知识适时、适度地融入到技能训练之中,实行了“一体化”教学模式,取得了一定成效     

基于应用型人才培养的食品工艺学教学方法的改革及探索

食品工艺学课程是食品质量与安全专业的专业核心课程,随着社会对该专业学生要求的不断提高,课程培养模式已经不能适应当前教学和实际运用上的需要,所以改革食品工艺学教学方法势在必行。     

关于实训教学在职业教育中的几点思考

本文从所在学校学生的实际情况和钳工实训课程的教学现状出发,指出了所存在的问题,进一步明确了钳工实训教学的内容,突出教学的目标,激发学生学习兴趣、强化基本技能,重视考核评价等措施,提升钳工实训教学的水。     

“金属工艺学”课堂教学方法探讨

根据社会对学生的需求,结合金属工艺学课程特点及高职院校学生的实际情况,介绍了金属工艺学多年的教学实践和探索改革,尝试了多种教学方法,取得了较好的教学效果。     

"机械设备维修"课程学习情境设计初探

文章阐述了冶金设备专业"机械设备维修"课程的学习情境开发过程,分析了课程的特点及其知识结构,从加强学生实践能力培养、以及课程教学改革两方面论述了学习领域课程开发中应注意的一些问题,并提出了本门课程教学改革设想.     

“金属工艺学”课堂教学方法探讨

根据社会对学生的需求，结合金属工艺学课程特点及高职院校学生的实际情况，介绍了金属工艺学多年的教学实践和探索改革，尝试了多种教学方法，取得了较好的教学效果。     

钳工技能实训教学方法探讨

钳工实训是一门手工操作很强的课程,其教学过程不同于其它教学.教师除了认真负责外,还得手把手地教学生指导学生.由此可见,在教学过程中,教学方式方法很重要,要把实训课程要进行逐一分解,在教案中明确每一阶段的学习目标.当教师授课时,教师和学生都会脉落清楚,学习起来井井有.钳工实训在课本上体现的都是些笼统的概念,有些抽象,在实际操作过程中,理论和实际又有-段距离,这就要要求教师找到合适的教学方法,使同学能够顺利越过这一难点,为钳工实训打下良好的基础.在教学过程中,基本操作技能的基础是教学内容的重点,也是学生学习的重点,学生应该掌握,感觉技能的培养、综合操作的训练也是教学内容的重点,要让学生每一阶段都有所进步,教师要对学生的成绩及时公正地评价,可以不吝表扬语言,激发学生积极性.     

"项目驱动"教学法在网页设计课程中的应用

笔者从"授人以渔"的教学观念中,论述"项目驱动"教学法对提高学生学习网页设计课程的时效性以及解决实际问题能力的运用.     

钳工实习教学中的几点做法

钳工是中职学校工科类的一门重要课程,其目的是有计划、有步骤在对学生实施严格的技能训练,培养一技之长.培养学生一专多能,成为复合型人才.如何上好一堂高质量的钳工实习指导课一直是困扰钳工实习指导老师的难题,同时也是规范实习指导教学,全面落实素质教育,大面积提高实习教学质量的需要.因此,对钳工实习教学应加以研究,努力提高教学质量,使学生具有较强的实际操作能力,为学生今后的工作打下良好基础.     

浅议高职院校《机械制造基础》教学的优化

根据高职教育突出实践教学、着重培养学生实践动手能力的目标,基于机械制造工艺学课程的内容、特点及高职院校学生的实际情况,提出合理整合<机械制造基础>课程、采用动态式的教学方法以及合理的考核指标体系;以使学生更好地掌握专业理论知识,提高分析解决问题与实际操作的能力,从而实现高职院校机械制造基础教学的优化.     

翻转课堂在饮料工艺学教学改革中的应用

本文在国家提出高校"金课"建设背景下,对翻转课堂教学模式在饮料工艺学教学改革中的应用进行探讨,为提高饮料工艺学教学质量、深化地方应用型本科院校食品科学与工程类专业课程教学改革提供经验。     

钳工实习教学路径研究

钳工实习作为机械专业传授基本知识和技能的一门必修课，历来在各工科院校的课程设置中占据着非常重要的地位，但是实习过程中的单调乏味、劳动强度大、环境脏乱差让很多学生闻之色变唯恐避之不及。本文尝试提出合理制定钳工实习计划、激发学生学习兴趣，实习内容联系工厂实际、指导学生工艺分析，教师做好示范操作、改进教学方法，加强课堂巡回指导、积极帮助差生，课后及时总结评价、完善考评机制等建议和对策，希望对于钳工实习教学的发展有所裨益。     

开设"艺术设计工作室"——加强艺术设计专业实践教学

高等院校艺术设计教育座加强对学生实际应用能力的培养,构建以工作室教学为主体的校内实践教学平台是提高学生实践操作能力和增强就业竞争力的有效途径.工作室教学能够很好的把课程实践和校外企韭实践结合起来,搭建以工作室教学为主体,课程实践教学和校外实践教学"三位一体"的艺术设计专业实践教学平台,是我院实践教学模式的新尝试,工作室教学在很大程度土弥补了课程实践教学以及校外实践教学的不足,具有一定的实践推广价值.     

职业学院网页设计课程教学改革探讨

结合多年"网页设计"课程的实际教学经验,根据本门课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法等多方面阐述如何提高本课程的教学效果,提高学生的上机操作能力,培养学生的创新设计思想,使"网页设计"课程满足市场的需求,能够让学生学以致用。     

浅谈食品工艺学的教学改革与实践

在大学设置的食品科学专业中,食品工艺学作为其专业的核心课程,以综合性大学学生的就业定位和培养目标为依据。为了适应综合性大学的培养目标和大学生的就业导向,有必要对该课程进行改革。本文主要阐述了食品工艺学教学改革的必要性,探讨了食品工艺学教学改革的目标和途径,并提出了具体措施,希望对食品工艺学的教学改革有所帮助。     

论高职高专层次国际贸易课的"具体化"教学

高职高专层次的学生学习基础普遍较差,学习能力不足,而国际贸易是一门技术性、实践性很强的应用学科,因此学生普遍感到国际贸易课比较难,"听不懂".究竟怎样才能让学生更好地理解国际贸易相关课程呢?笔者在教学实践中发现,"具体化"教学是一个非常好的选择.本文详细阐述了国际贸易课采用"具体化"教学法的依据及开展"具体化"教学的主要方法.     

数控技术专业《UG应用基础》教学模式改革探索

是数控技术专业的必修课程,为了使本课程的教学,有利于学生对课程相关内容的理解和掌握,同时将所学知识运用到实际工作和生活中,增强学生的绘图素质,培养学生的职业观念,实现课程的理论联系实际的最终目标,结合专业、课程的特点,特提出如下的教改方案:     

《机械设计基础》课程教学方法和教学手段应用实践

为了提高教学质量,本文针对"机械设计基础"课程,提出了几种有效的教学方法和教学段,在实际应用中取得了较好的效果,培养了学生解决实际问题的能力.     

计算机教学中合作学习方式的探讨

"合作学习"在计算机教学中科学应用,有助于把教与学的过程融于实际应用之中,从而激发学生学习计算机课程的主观能动性和内心的学习渴望,使学生在合作学习的环境中享受计算机互帮互学的快乐,达到理想的教学效果.