王韬教育思想浅探

在王韬的改革设想中,得以亲身实践的惟有教育.王韬的教育思想是逐渐形成的,他的独特的人生经历和近代中国的局势变化对王韬教育思想的形成起到了很大影响.王韬认为近代教育应以培养“真才”为目的,培养近代中国所需要的专门化的、实用的、多元化的人才,教育还应发挥沟通君民的作用.     

浅析《劝学篇》中的教育思想及实践——以《劝学篇·外篇》为例

张之洞不仅是晚清统治集团中有作为的中兴名臣,而且是中国近代教育的开创者。他一生都十分重视教育,他对中国传统教育进行了改革和创新,使中国近代系统教育制度得以形成。《劝学篇·外篇》里宣扬的发展留学教育的思想及改造旧书院、设立新式学堂的思想都有力地推动了中国教育思想观念的近代化,促进了中国教育的近代化。     

王韬教育思想浅探

在王韬的改革设想中,得以亲身实践的惟有教育。王韬的教育思想是逐渐形成的,他的独特的人生经历和近代中国的局势变化对王韬教育思想的形成起到了很大影响。王韬认为近代教育应以培养真才为目的,培养近代中国所需要的专门化的、实用的、多元化的人才,教育还应发挥沟通君民的作用。     

借鉴王守仁德育思想深化大学生思想政治教育

深化大学生思想政治教育不能脱离其历史传统德育基础.王守仁的德育思想是历史传统德育思想的重要组成部分.在“致良知”于“心”“学为圣人”“明人伦”和“知行合一”基本德育观点中主张寓德育教化于体育,以其“心学”为指导,树立以学生为本、教师以身作则、科学评价等方面,至今仍对大学生思想政治教育起到一定的启示意义.     

论新课改下中职德育课程实效性的提高

近些年,不少中职学校走入重技能教育、轻人文教育的误区.作为构建个人的精神、培养个人道德品质和道德修养的德育课程不可避免地被变相削减,被边缘化.中职学校德育课程究竟状况如何？课程是否发挥其作用？如何继续提高德育课程实效性？该文从中职德育课程教学现状进行分析,找到制约中职德育课程发挥功能的原因,并在此基础上提出提高德育课程...     

论以主题教育为主导的高职德育体系构建

辽宁轨道交通职业学院团委通过开展"感恩回报、理想信念、爱国守法、文明修身",四大主题教育,不断开拓德育新思路和新方法,构建了以感恩回报教育、文明修身教育.爱国守法教育、理想信念教育主要内容的德育体系。     

学生德育与心理健康教育关系的思考

思想道德教育是德育之根本,探索心理健康与德育之间的关系,将有助于建立适合我国学校教育实际、符合社会发展的心理健康教育和德育新体系,加深对德育内涵的把握。     

基于网络环境下的基础教育德育的机遇与挑战

网络的影响日渐扩大,极大地影响着青春年少的未成年人们.基于网络环境下的德育实践,既是传统德育实践的延伸和发展,也是教育信息化的组成部分.在网络环境下的德育工作,应充分利用网络的优势,将网络给基础教育德育带来的负面影响减少到最低限度,在基础教育德育与网络技术之间找到最佳契合点.提高基础教育德育实效性.     

构建和谐德育 创造幸福教育

教育是以道德的方式把知识、经验传授给别人的活动或过程。可见教育首先是道德教育,有道德的教育才会给学生真正带来快乐、带来幸福。我们坚定不移的相信,素质教育是真正有道德的教育。德育是素质教育的核心。建构和谐德育,就是以全面贯彻党和国家的教育方针为指导,通过建立民主和谐的师生关系、和谐有序的教学过程以及优化教育教学环境等措施,使学校教育系统中及其各要素之间协同作用,产生教育合力,从而促使学生全面、和谐和愉悦地发展。随着和谐德育的建构,我们对学校多年积淀所蕴含的德育内涵进行全面挖掘和思考,不断丰富和提炼,融入全新的时代要求,积极构建科学化的和谐德育管理体系,以德育管理和学生自主管理为切入点,逐步探索和谐德育新模式,打造和谐德育新亮点,呈现我校和谐德育鲜明的特色,推动素质教育豹提高,倾力打造师生幸福教育。     

张伯苓体育教育思想及其对现代学校体育的启示

近代教育家张伯苓的体育教育思想,在我国近、现代体育教育史上产生了重大的影响。其体育教育思想非常丰富,主要包括四个部分:强种强族的思想;三育并进、体育为先的思想;体育运动普及化和经常化的思想;寓德育于体育运动的思想。这些给现代学校体育教育带来了许多的启示:学校体育地位不容动摇;学校体育应面向全体学生,坚持普及化与经常化;学校体育应注重对学生的思想品德教育;课内外体育要相结合。     

张伯苓体育教育思想及其对现代学校体育的启示

近代教育家张伯苓的体育教育思想,在我国近、现代体育教育史上产生了重大的影响。其体育教育思想非常丰富,主要包括四个部分:强种强族的思想;三育并进、体育为先的思想;体育运动普及化和经常化的思想;寓德育于体育运动的思想。这些给现代学校体育教育带来了许多的启示:学校体育地位不容动摇;学校体育应面向全体学生,坚持普及化与经常化;学校体育应注重对学生的思想品德教育;课内外体育要相结合。     

在英语学科中渗透德育教育

高中英语教学是高中教育的重要组成部分,要将德育因素贯穿在英语课堂教学的各个环节,向学生展开思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育.     

探寻学校德育工作的新途径

德育工作是学校工作中的"系统工程".学校要探寻行之有效的教育模式,必须落实德育的首要地位,增强教师教书育人的责任感.目前,我国德育在学校的实施中还存在不少问题和有待改进的地方,应从多渠道、多方位、多角度提出开展学校德育教育,以人为本,拓宽学校德育途径,提高德育工作实效,更新德育工作机制,为增强综合国力的竞争力,培养跨世纪的合格人才.社会各界应大力开发家庭、学校、社会道德素质教育的系统工程,从而提高道德素质教育质量.     

高职学生思想道德现状的调查及分析

通过对高职学生的调查,从政治态度、人生观与价值观、社会公德意识、学习和成才愿望等四个方面来了解和分析现阶段高职学生的思想道德状况,提出高职学生思想道德教育的基本原则,并从高职德育的教学内容、教学手段、教学思路、德育环境、评价方式等方面建构具有高职特色的德育体系.     

现代高校德育保障体系构建的途径

构建现代高校德育体系为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路.构建完善的德育教育体系,高校德育工作应确立以学生为本的德育理念,加强校团文化建设,关注学生的心理健康教育,提高高校德育的和谐度,均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施,也是现代高校德育体系的创新途径.     

论陶行知"生活教育"的理论

陶行知是我国近代教育史上一位著名的教育家。他的生活教育理论继承了杜威等人的思想,对当时的教育产生了极其广泛的影响。他的生活即教育,社会即学校,教学做合一的教育学说对我们今天的教育研究仍有重要意义。     

谈创新背景下高校研究生德育模式的现实必然性

研究生是高级专门人才的重要主体,因此研究生持续、健康的发展,成为国家教育的重要任务.本文从创新背景现实角度,论述了研究生德育模式的定义和存在的主要问题,并从四个方面提出了研究生德育模式的现实必然性.     

校园德育环境与大学生思想道德教育实效性研究综述

德育学是研究德育过程的本质及其规律的学科,德育是贯穿于人类社会各个发展阶段的一种普遍现象,而德育是在环境中进行的,高校德育环境作为在社会大环境影响下的高校德育的独特氛围,从各个方面影响、改变和塑造大学生的认识、情感和行为,尤其是当前国际、国内社会环境中对大学生思想道德教育的重大影响和所产生的新变化,大学生思想道德教育也随着环境的变化而不断地调整自己的内容、手段和方法,研究大学德育环境建设是增强大学德育的科学性、实效性的一个重要切入点。     

论王国维、蔡元培美育思想中的审美与功利性

在中国,美育思想古已有之,但作为学术话语却是在近代由王国维从西方引入,蔡元培等继而进一步阐释的。在他们看来,美育具有双重功用,即集超功利（即审美）与功利于一体：前者认为美育的目的是使人放弃欲望的纠缠而获得纯粹的快乐,令人愉悦,归根结底是一种情感教育;后者以为美育的目的在于辅助德育和智育,从而帮助教育塑造完美人格。     

浅议德育工作在职业学校班主任工作中的重要性

做好班级教育和管理工作,班主任需要理解职业院校德育内涵,掌握德育原则,明确德育目标,了解德育的主要内容和途径;班主任工作需要用德育的视野去定位角色、谋划工作、引领实践、把握方向、反思感悟、提升素养;需要用正确的德育观念和创新的德育方法把握班级管理的关键点,提升育人质量,促进师生成长。