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在小学要搞好教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。人们常说,有怎样的班主任就有怎样的班级以及有怎样的学生。因此,在小学的班级管理中,班主任要管理好班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。 相似文献
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代莎莎 《环球市场信息导报》2017,(38):85-86
班主任是一个班级中的管理者、组织者和引导者,主要负责学生的思想政治教育、班级日常事务管理等工作。班主任队伍建设的好坏直接影响着班主任在班级中作用的发挥,影响着学生健康成长,关系着班主任工作的成效和学校稳定有序的发展。造就一支“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的班主任队伍,是推动高职院校教育事业发展的前提条件和重要保障。要把这支队伍建设好,班主任具备的责任感是重中之重。 相似文献
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高等职业教育不仅要强化基础,提高专业技能,关注心理健康也是重要问题。其中班主任对学生的心理辅导是重要的环节之一,班主任要成为有效的班级心理辅导者,需具备良好的人格特征、掌握心理辅导的知识。通过组织学生朋辈心理辅导、开展班级团体心理辅导活动,促使班级成员心理健康发展。 相似文献
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中职学校班主任是班级职业教学的管理者和责任人,班主任的管理理念和教育方法对于班级管理的影响是直接的,对学生的健康成长也具有深远意义。赏识教育承认学生间存在差异、允许出现失败。同传统教育方法相比,赏识教育更具有人性化特点,也更符合中职学校的班主任工作需要。通过笔者长期的工作实践发现:中职学校的赏识教育要关注学生优点的挖掘,尊重学生的个性,发挥班干部的带头作用,因材施教,营造平等的师生关系,帮助学生重塑自尊自信,促进其健康成长。 相似文献
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李群 《泰山乡镇企业职工大学学报》2007,(1):24-24
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而,班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。作为学校教育工作者,做好班级管理工作,我们首先要对所有学生的情况有所了解,知晓他们的自身特点,发现学生身上存在的某些问题,并仔细分析产生这些问题的原因,因材施教,有针对性地做好学生的思想工作。具体来说,主要有以下十种工作方法。1、树立良好的班风。在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形的巨大的教育力量。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。2、及时发现和培养好班干部。这是管好班级的重要方面。而与班干部保持良好的、... 相似文献
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中职校班级管理水平决定着教育教学质量的好坏,也影响着中等职业学校的发展前景,而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人.作为中职学校的班主任,首先必须具有乐于奉献的精神,其次对待学生要有爱心,对待工作要有责任心.只有这样,我们才能真正做一名真正优秀的中职学校班主任. 相似文献
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寄宿制学校学生的管理是一件复杂的工作。班主任如面面俱到,肯定收效甚微;如秉纲执本,就会事半功倍。而班级是学校教导工作的基层组织,班主任工作的成败决定着班级的状况和学校的教育质量,班主任工作的方法影响着学生的一切。因此,班主任作为班集体的组织者和领导者,不仅要具备良好的师德修养,渊博的知识,还要具有一定的组织领导能力,掌握一定的教育艺术和方法,同时还要充分调动和利用各方面的教育力量,形成合力,共同搞好班集体建设,做好班级工作。 相似文献
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浅议高职班主任工作的三年规划 总被引:1,自引:0,他引:1
高职班主任是高职学院实施教育与管理的直接执行者,既要负责对学生的学习进行指导,又要对学生生活、心理以及就业等给予全方位的指导。做好班主任三年工作的教育与管理计划,有效地贯彻实施计划,对所负责班级学生的顺利就业起着关键作用。 相似文献
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作为一名小学语文班主任教师,不仅要具备良好的学科素养,还要具备班级管理的能力,在教育教学与班级管理中把握 好语文学科的位置,和学生进行有好的沟通交流。论文主要对小学语文班主任在构建和谐师生关系上的对策进行分析。 相似文献
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随着我国教育事业的不断发展,职业教育也得到了快速发展。技工学校班主任管理工作十分复杂,具有特殊性。特别是由于技工学校学生的年龄比较小,自制能力较差,需要班主任对其加强监督和管理。班主任在班级管理工作中应该不断的加强自身修养,发挥楷模作用,同时学要注意发挥好班干部在班级管理中的作用,更好的完成班级管理。 相似文献
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当前中职班主任要找准自己在班级管理中位置,把握好对学生的第一印象及新生班级最初工作,和学生及家长沟通时讲究技巧,利用好各个阶段的主题班会对学生进行教育,就能不断提升学生的综合素质。 相似文献
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在班级的日常管理中,要善于发现、捕捉、利用教育契机有针对性、有目的性地对学生进行教育,这样才能产生事倍功半的效果,从而增强做好班主任工作的信心. 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2008,(11)
小学班主任是学校对班级实施有效管理的实践者,是班级正常运作的组织者,是小学生性格成熟、知识成熟的培育者。学校在培养小学班主任方面应制定学校班主任专业发展规划和班主任个人专业发展计划;积极创造条件,扎实抓好班主任培训工作;组织班主任广泛参与教育科研,引导班主任学会反思,在教育实践的不断反思中成长。 相似文献
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