探析如何激发高职高专学生英语学习兴趣

激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学的质量的关键.本文针对多数高职高专学生对英语学习不感兴趣甚至有厌学情绪的现象,结合教学过程的切身体会,从教学革新;真实生动情景的创建;多媒体教学手段的借助等激发和培养高职高专学生学习英语的兴趣,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习.     

英语绘本在小学低段英语学习中的实践及应用

本文阐述了英语绘本的特点,分析了英语绘本在运用时存在的常见问题,并结合笔者的教学经验探讨了如何运用英语绘本激发学生英语学习兴趣,提高小学低段英语教学的水平。英语绘本是指把英语教学的内容通过配上生动形象的图画,通过简单的故事情节等进行串联,符合小学生的性格特点,可以激发小学生学习英语的兴趣,提高其学习英语的积极性。     

生活化英语课堂初探

英语作为一门缺乏语言运用环境的外语,多数学生学习起来索然无味,实现生活化教学,可有助于提高学生的学习兴趣,提高教学效率。本文就教师如何构建生活化英语课堂展开讨论。     

民办高校非英语专业学生英语学习兴趣探讨

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。"兴趣是最好的老师",兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。民办高校非英语专业学生英语水平普遍不高,同时没有升学压力,所以他们对英语学习没有太大兴趣。然而,现实社会又要求他们必须学好英语。如何提高他们英语学习兴趣,进而提高英语水平是值得深探的课题。结合教学实践,谈谈如何培养学生的英语学习兴趣。     

运用“交流互动教学”模式管理和提高中学英语课堂效益

英语已成为中学生一门必修课,作为中学英语教师,怎么管理和提高课堂纪律和效益,如何教好学生的英语,让中学生能够更好的学习好英语语言,对英语语言产生浓厚的学习兴趣,提高中学主动学习能力,促进学习效率,让学生掌握更过学习方法和学习到更多的知识。作者从实际教学过程出发,探讨怎样运用“交流互动教学”模式来管理和互动来提高中学英语课堂效益。     

英语教学与商业导入研究积极探索 更新观念 提高学生的文化品位

在英语教学中,通过重视英语词汇教学,引导学生了解词汇的文化背景,开阔学生视野,更多的了解英语国家的文化习俗来提高学生的文化品位。同时,运用英语图画营造好的教学氛围,有效激发学生的学习兴趣,从而优化英语教学,促进学生对跨文化认知来提高学生的文化品位。     

高职高专英语教学的思考

笔者结合多年教学经验,提出在高职高专英语教学中存在：学生底子薄,基础弱;学生缺乏英语学习兴趣;缺乏英语学习方法;英语学习目标不明确;相关教材不完善的问题。可以通过培养学生英语学习兴趣,让学生明确英语学习目的,教会学生英语学习的方法,努力建立英语学习环境,加强英语听说能力的培养,加强高职高专英语教学对专业的针对性来提高高职高专英语教学的效果。     

英语教学中如何培养学生的语感

在英语的实践教学中,作为老师必须要认识到只有提高学生的学习兴趣才能真正能够提高教学质量的,那么怎样才能激发学生学习的兴趣呢,就要从英语中的语感为主要切入点,并且在课程中合理和巧妙的运用各种手段来培养学生的语感,也就是说任何的语言能力都是在运用中得取的,而且语言能力的主要核心就是语感能力,因此,要加强对学生学法上精心设计,给予指导,最终能够达到在培养学生语感,争取达到提高整体英语教学水平的目的。     

注重兴趣学习英语

兴趣是激发学生进取心的重要因素,在英语学习中,兴趣作用表现得尤为突出,一旦孩子对英语产生了浓厚的兴趣,就会表现出很强的求知欲,主动参与各种英语学习活动.因此,小学英语教学中进行＂兴趣教学＂,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.     

谈新课改下提高小学生英语学习兴趣的策略

小学英语教学是引导学生正确学习英语的关键时期,在教学中重视学习兴趣的培养能够有助于课堂教学效率的提高。鉴于此,论文对小学英语课堂问题进行分析,并探讨英语学习兴趣培养的有效策略。     

激发大学生英语学习兴趣的策略

大家都知道，兴趣就主宰一个人内在活动的关键，兴趣就是人类最好的老师，也就是说兴趣并不是天生的，而是后天养成的，尤其是在教学活动中，激发学生的兴趣，就可以提高学生学习的积极性，就能够提高教学质量和整体水平，对于英语这门学科来说，由于本身的实用性和应用型是非常强的。更需要老师来随时激发学生学习的热情，才可以达到提高学生综合运用英语的能力。因此，本文就将怎样激发学生学习英语的兴趣的策略进行探讨和分析，希望可以帮助同行业者在以后的教学中提供可以借鉴的参考经验。     

论高职英语教学中学生兴趣的激发和培养

当今教育学和心理学发展中,学习已经成为一个热点问题,受到越来越多的研究者的关注,学生要适应竞争的社会,必须能够持续不断地学习新知识、新技能,兴趣是最有效的催化剂。作为高职学校的英语老师,应该时刻认识到学习好英语需要有浓厚的兴趣,在教学中不断地实践培养学习兴趣的方法,帮助学生打下良好的终身学习的好习惯,运用适当的高职英语教学法能够激发学生学习英语的积极性和创造性,优秀的教学质量既能主导课堂整体教学效果,又能有效的培养学生的英语学习兴趣和学习能力。     

英语精读课存在的问题及解决方法

英语精读课是一门综合性及实践性课程,在我国大学英语课程设置中始终占据统帅地位。目前,精读课教学中存在着语法词汇讲授单调、不能因"材"而施教等问题。应该运用交际教学法,遵循精讲多练的原则,激发学生兴趣,并对学生学习方法进行指导,提高学生实际运用英语的能力。     

大学英语课堂教学的创新思路

针对现代大学英语课程的教学模式,其重要性在于教学课堂的变化。英语课堂教学要运用恰当的教学方法进行创新。在大学英语教学中更新教育观念,实施以创新为核心的教学思路,提高学生学习英语的兴趣和热情,提高创新思维能力,培养学生自主创新精神。     

浅谈中学生英语学习兴趣的激发——Interest Is The Best Teacher

英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题，英语教师要不断完善教学艺术来激发学生的学习兴趣。只有激发了学生学习英语的热情，才能调动他们学习的积极性，达到最好的教学效果。     

调动学生非智力因素改进外语教与学

在高职英语教学中,运用教育心理学原理来指导高职英语教学对提高教学质量具有积极意义,有助于高职院校外语教师更深刻地了解学生的心理特点和学习过程,培养和激发学生学习英语的动机和兴趣,协调师生的情感,努力创设轻松、和谐的课堂气氛,从而更好地发挥教学中的主导作用,提高学生主体的学习效率。本文结合心理学的相关内容,概要地阐述了当前高职院校学生英语学习的基本状态以及将教育心理学理论应用于英语教学对改进高职院校外语教学的启示。     

浅谈如何培养高中生学习英语的兴趣

当前高中英语教学存在很多问题,影响学生英语成绩的提高,导致英语教学质量停滞不前。因此,探讨高中英语教学存在的问题,提出英语兴趣教学理论。并就如何培养高中学生英语学习兴趣提出几点尝试。     

关于激趣法在初中英语教学中的应用

英语在全球经济一体化的今天扮演着越来越重要的地位。学校也大力提倡要开展好英语的教学工作。尤其在初中阶段是学习英语的基础阶段，应当培养起学生对英语的兴趣，为今后的学习打下基础。兴趣是最好的教师，激发学生对英语的兴趣既能提升学习成绩，也能增强学生的学习主动性。因此，本文以如何增强学生对英语的兴趣为出发点，阐述了现阶段初中英语教学的现状以及具体提升兴趣的教学方法，以期促进我国英语教学水平的提升。     

浅谈激发学生对英语学习兴趣的方法

随着社会和经济的发展,对英语教学提出了越来越高的要求,传统的教学方式方法已越来越不能满足这个要求.近年来,学生的英语水平呈下降的趋势,很多学生对学习英语缺乏兴趣.因此,如何激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极建和主动性,成了很多英语老师急需解决的一个难题.     

激发兴趣与快乐学习探讨

阐述培养高职类学生学习兴趣、倡导快乐学习的必要性.结合教学经验,从教师快乐教学、多媒体技术运用、启发式教学、人文精神共勉以及理论联系实际等五个方面,论述如何激发学生的学习兴趣,快乐学习,从而提高课程教学效果.