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如何在体育教学中实施个性化教学、贯彻因材施教的原则,使每一名学生都能得到全面的发展,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,不断探索和完善符合现代人才培养的模式我们在新生游泳教学中实行了“分层递进”教学模式。 相似文献
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通过对高校体育俱乐部教学模式与专项体育教学模式的比较研究,阐述了高校实施体育俱乐部教学模式的特点和优点;作为一种教学模式,体育俱乐部教学模式并不适合所有大学生和所有体育项目的教学,文章从教学论的角度对这一问题进行了分析和论证。 相似文献
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新疆是少数民族聚居地区,在高校中有汉族、维吾尔、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、俄罗斯等不同的少数民族。各少数民族由于长期以来受宗教、习俗、东西方文化等客观因素等的影响,无论在身体素质还是在对运动项目的选择上都存在着明显的差异,从而导致少数民族地区高校体育发展不平衡的现象。因此,少数民族地区高校就必须根据实际情况因地、因时制宜,进行教育教学改革,探索适合本地区高校体育教学的模式,本文在新疆高校各民族学生存在明显差异的前提下,对如何进行更加合理优势的教学进行探讨研究。 相似文献
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教育全球化和信息化,加速了在线课程与传统课程的融合与发展。针对互联网+背景下高校体育传统教学存在的培养学生创新能力不足情况,重新设计以创新为核心理念的自主-合作-创编创新教学模式,并运用教学实验法、问卷调查法、数理统计法对教学效果进行验证。结果表明:导学奠定学生认知、创新基础;合作、共享激发学生创新激情;创编创新练习积累学生创新经验;学生分享创新成果,提高创新能力。此模式能提高体育教育创新育人效果。 相似文献
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本文在分析高校乒乓球教学现状的基础上,论述了在乒乓球教学中实施分层教学的必要性和重要性,探讨分层教学的实施方案,注重从学生、课程、教学活动实行科学分层,以提升大学生乒乓球运动的兴趣和体育能力。 相似文献
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本文在分析高校乒乓球教学现状的基础上,论述了在乒乓球教学中实施分层教学的必要性和重要性,探讨分层教学的实施方案,注重从学生、课程、教学活动实行科学分层,以提升大学生乒乓球运动的兴趣和体育能力。 相似文献
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俱乐部型体育课教学模式是一种新型的,较理想的体育教学模式,它的最大优越性在于从学生的角度考虑体育教育,使学生在接受体育时有选择权,使体育教学弹性化.目前全国有几所高校在体育教学中采用了俱乐部型体育课教学模式取得了阶段性的成果,但实施办法不尽相同,本文对俱乐部式教学在我国高校体育教学中运行情况进行研究,对其构成因素优化组合,使教学模式改革不断创新,为高校体育教学改革提供参考. 相似文献
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篮球运动是大学生最喜欢的体育项目之一。当前篮球教学中如何实施快乐体育教学法,提高篮球教学质量,满足学生篮球运动的一种切实可行的教学措施是:发挥学生的主体作用;创建和谐的教学环境;培养学生学习兴趣;简约为实的教学内容;游戏教学方法等。 相似文献
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在当前高校迅速扩招的条件下,任何单一的教学模式已无法克服扩招过程中体育设施暂时短缺和体育师资队伍建设滞后所带来的矛盾.本文为此提出了"小学期"教学模式并对其实施的可行性及优势进行了探索与研究,认为:"小学期"体育教学模式是对现行教学模式的一种有效的补充和完善,它既体现了健康第一、终身体育的指导思想,有助于实现高校体育教学的目标,又符合我国高校目前的客观实际条件,是有益和可行的.# 相似文献
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高校的体育教育目标是提高学生身心健康水平以及创新意识和创造能力。实施素质教育首先要转变传统观念,树立终身体育观。同时提出高校体育理论教学的改革新思路。 相似文献
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在足球选修课的教学中运用分层教学法,实行因材施教、实施异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终分层达标,人人进步。 相似文献
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合作学习在高校体育教学中最易于开展,也能取得较为理想的教学效果.合作学习一般分为两人之间的互助合作学习;小组合作学习;全员合作学习.而采用何种合作学习的方式,应视具体情况而定. 相似文献
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本文分析了目前高校体育教学的分类及教学中存在的弊端,认为必须贯彻"以人为本"的理念,加强课程体系改革和创新,主要是以人的发展的全面性为目标,推进体育课程一体化进程;以人的发展的多样性为依据,强化体育课程"三自主";以人的发展的规律性为原则,改进体育课程的层次性、阶段性;以人的发展的社会性为基础,拓展体育课程的基础性、趣味性。 相似文献
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体育作为教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中占有举足轻重的地位。高校体育应与健康教育相结合,重点对学生进行体育综合素质的培训;建设一支高素质的教师队伍,以适应二十一世纪体育教学改革的需要。 相似文献
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在足球选修课的教学中运用分层教学法,实行因材施教、实施异步教学,使学生在原有基础上得到逐步提高和发展,最终分层达标,人人进步。 相似文献
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体育课程实施的途径似乎是一个并不复杂的事情,无非就是体育课和课外体育活动.这些都是体育课程实施研究不容回避的问题. 相似文献