改革课堂教学实施创新教育

随着新课改向纵深发展,提高数学课堂教学效率和教学质量已经成了一个战略性问题.在"应试教育"转向"素质教育"的今天,数学课堂教学正以一种崭新的面貌迎接我们,教师在努力改变着自己的教学方式,也在不断努力改变着学生的学习方式.教师的角色意识的转变,使学生通过生动、有效的学习活动去认识数学、理解数学、提高学习兴趣,培养学生创新意识和实践能力.我们就围绕这个目标,通过各级培训、校本教研,学习贯彻以学生发展为本的新课程理念,正一步步探讨、实施,并取得了一些可喜的成绩.     

新课标下如何激发中学生学习语文的兴趣

新课标要求"教师要善于激发学生学习的兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性"。可见,如何激发学生的语文学习兴趣,提高语文教学质量,是我们语文教师的重要课题。兴     

慕课的未来:学生、教师与学校

"慕课"作为一种全新的教育模式,是建立在后信息时代上的一种教育模式.慕课的快速发展推动着教育的发展,它主要通过网络载体和信息技术使学校课程、教学内容、学习进程、学习体验等被完整的在线实现.随着"慕课热"的出现,学生、教师、学校三者也出现了新的变化:学生学习的主动性及选择性得到发展,教师的定位和授课方式发生改变,学校的教育生态系统也随之变化,同时日趋服务化的教学管理也使教学质量得到显著提高.     

现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术已经越来越多地被应用在教育教学中，中学语文教师也应抓住这一契机，充分运用现代教育技术激发学生学习兴趣；丰富语文课堂教学内容；改进语文课堂教学方法；提高教师备课质量和学生网络学习的积极性；构建多媒体网络教学平台，增加学生知识积累，培养学生综合素养，提高语文教学质量。     

影响网络教学质量若干问题的思考

提高网络教学质量，成为当前教育界人士普遍关注的焦点问题。本文从网络课程建设、学生的信息素养、教师自身的信息素质、网络学习评估及网络环境因素角度，系统分析了影响网络教学质量的因素，并提出了保证教学质量的一些具体措施。     

“互联网+”时代高职教学模式的转变及创新

"互联网+"时代翻转课堂、慕课等新型的学习模式取得了较大的发展,极大的便利了学生的学习。依据"学习金字塔"理论,探讨教学创新实践,教师充分利用好网络信息技术变革课堂教学方式,以实现新教学模式的规范来促进教学质量的积极实践。     

对多媒体辅助教学与学生自主学习能力培养的思考

"培养学生自主学习能力"的外语教学是近年来广大英语教师广泛关注的一种教学模式,其目的旨在使学生的语言和学习技能通过主体的意识得到发展.随着现代科学技术的发展,多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性,为学生自主学习建立了新的平台,同时,改变了传统教学模式,对大学英语教学具有积极的推动作用.但在辅助教学应用过程中,应协调好"人"和"机"之间的关系.     

高职英语口语教学现状及对策分析

当前许多高职高专院校学生在英语口语学习方面存在着一定困难，而传统的以教师为主、学生为辅的教学方式，不能有效激发学生的学习兴趣和积极性。提高英语口语教学质量的对策主要是坚持“以教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习自信心，注意因材施教，锻炼英语思维等。     

高职院校护理专业人体解剖学教学现状分析及完善对策

高等院校护理专业人体解剖学现行的教学方法仍以教师和课堂为中心,进行"填鸭式"教学,忽视了对学生综合能力的培养.解决的对策是重视实验教学,培养学生的实践能力;改变传统理论教学方式,充分发挥多媒体教学资源的作用,以提高教学质量,激发学生的学习兴趣.     

微观经济学的探讨与实践——基于“四段式”教学模式

针对《微观经济学》传统教学模式存在的问题而尝试采用"四段式"教学模式,该教学模式要求教师必须发挥主导作用,强调学生的主体作用,通过引导启发式教学来激发学生的学习兴趣,可以有效提高课程教学质量。     

对多媒体辅助教学与学生自主学习能力培养的思考

"培养学生自主学习能力"的外语教学是近年来广大英语教师广泛关注的一种教学模式,其目的旨在使学生的语言和学习技能通过主体的意识得到发展.随着现代科学技术的发展,多媒体辅助教学的应用增强了学生的学习积极性,为学生自主学习建立了新的平台,同时,改变了传统教学模式,对大学英语教学具有积极的推动作用.但在辅助教学应用过程中,应协调好"人"和"机"之间的关系.     

物理教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦说：＂兴趣是最好的教师。＂只有学生对物理感兴趣了,才想学、爱学,也才能学好,从而达到学以致用的目的。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教育教学质量的关键。笔者根据自己的一些教学经验,认为提高学生的学习兴趣可以从以下几方面入手。     

高校思想政治理论课教学中结构性矛盾及对策

高校思想政治理论课教学存在教师的"教"满足不了学生的"学",提升课堂教学质量和水平的关键是教师,从"供给侧"的教学、教师入手以促进教学质量的提升.思想政治理论课教学是有高度的,称职的思想政治理论课教师,必须以德立身,树立崇高的职业观和教学观;以德立学,追求真理,热爱学生;以德施教,成为学生学习与健康成长的引领者.     

提高高校英语翻译教学有效性的对策

目前我国高校英语翻译教学在教师专业素质、学生学习意识、教材与课程设置、教学质量评价方面都存在一定的不足,提高英语翻译教学有效性的对策主要是合理设置教学与课程,努力提高教师专业素质,充分利用现代翻译教学方式提升学生学习的积极性,加强英汉对比教学等。     

如何打造初中数学高效课堂

正传统的数学课堂不是教师"满堂灌",就是教师唱"独角戏",这样的课堂教学无疑是低效的。如何才能打造真正高效的初中数学课堂呢?一、激发学生学习兴趣,是打造高效课堂永恒的主题。学习兴趣是直接推动学生学习活动的心理因素,它是激发学生求知欲、探索欲的必要前提和主动学习的前导动力。大多数学生的数学成绩不好,主要是由于对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容,通过运用一些生动形象、直观有趣的教学     

《大学英语课程教学要求》下教师角色的定位

文章对现在高校英语教学普遍存在的问题进行了一些分析，主张教师应该结合我国学生英语学习和英语国家的差距，针对国内教育的现状，转换观念，对教师角色进行重新的定位和思考，提高教学质量，促进教学改革。     

关于Matlab/Simulink课程实验教学的探析

Simulink是基于Matlab环境基础上的高性能系统仿真设计平台。Matlab/Simulink作为计算机专业的一门重要的选修课程,需加大其实验教学改革的力度,达到使学生既掌握理论知识、训练思维,同时又激发其学习兴趣的目的。本文主要就Matlab/Simulink课程的实验教学现状及趋势提出了一些教学方法的改革方案,旨在提高教学质量,加深学生对Matlab语言以及Simulink仿真应用的理解,增强学生实践能力和培养学生创新意识。     

大学英语教学中多媒体的作用及问题分析

多媒体为大学英语教学提供了新的平台,它有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养学生的语言应用能力和自主学习能力。但是在实际教学中,不少教师在运用多媒体时存在一些问题,甚至走入误区,影响教学效果。     

如何提高学生学习数学的主动性

学生学习数学的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生学习数学的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，现总结如下几点：     

导学案的编写

正一、导学案界定(一)什么是导学案"导学案",顾名思义就是引导学生学习的方案。导学案是生态课堂实施的抓手,是教师的"教案",学生的"学案",学习的路线图、方向盘、学步车。"导"是"引导",主要是教师"引导"学生,完成教学任务,实现教学目标。"学"主要是学生的自主学习、合作探究、体验感受,实现部分教学目标。还有一部分学习目标需要通过教师的讲授、点拨,学生接受性学习完成。它是教师站在学生的角度,根据学生的认知水平、已有经验、具体