教师要有光 才能照亮别人也照亮自己

正谈到成长,许多教师可能会想到前辈的引领,会谈到同伴的帮助,有时会忽略了一个重要的资源——学生。好老师会把学生看作是与自己平等的人,尊重、理解和欣赏他们,不高高在上地说教与指责。好老师成就了学生,同时,这些学生也成就了好老师,互为背景,彼此辉映。怀着敬畏之心对待学生,教师也会获得自身的成长、丰富与完整。我们一起看看三位老师的成长故事……为学生点赞苏州大学附属中学梅洪建2011年,一个朋友问我:"您现在如何对待你     

读编往来

读大学的我特别喜欢经济．但讨厌枯燥乏味的理论，讨厌老师照本宣科的教法。就在我对经济认识迷惘不前的时候，我遇到了良师益友——《大经贸》杂志。是它，促我反思，催我成长；是它，令我一路痴迷，一路沉思，一路狂奔。     

小胡老师的微笑

<正>初次见胡仟是在2012年的2月,我去崇州市最偏远的山区小学鸡冠山小学巡视时。这个地处海拔1000米以上山区的学校,在崇山峻岭中,只有20多名学生;山上还积着雪,气温很低,十分寒冷。校长是瘦高的王京平。在校长办公室,有一位女孩进来,热情而又礼貌地给我一杯开水——她是胡仟老师,是自愿来山区小学教音乐的"特岗"教师。小胡老师穿一件黄色的防寒服,围一条漂亮的红围巾,身材苗条,文静、秀气,略显瘦弱,举止间透出一种音     

我们离智慧有多远?——《致语文教师》读后感

<正>我是一名一线教师,我们总会说,做名智慧的老师,那么怎样做才是智慧的老师呢?当我一遍又一遍地品读余映潮的《致语文教师》时,突然有一种感动,原来如此!曾经的自己没有仔细思考过智慧一词的真正内涵,那么老师的智慧从何而来呢?余老师说:"我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。教师的智慧,初步的诠释是成长智慧、教学智慧、治学智慧。"当我读到这儿时,不禁问道,成长也有智慧,我们整天只知道抓学生的成绩,视分数为至上,分数才是硬道理,然而,身为教师成长智慧是什么含义呢?     

好学校 好校长 好教师 好学生——读《个性化思维建构教学的思考与实践》

什么样的学校是"好学校"?什么样的校长是"好校长"?什么样的老师是"好老师"?什么样的学生是"好学生"?仁者见仁、智者见智,答案并不唯一。然而,对"好学校""好校长""好老师""好学生"的判定,折射的是不同的教育观、价值观、人才观、成功观和事业观。在全面推进素质教育和国家基础教育课程改革的宏观大背景下,济南稼轩中学的"个性化思维建构教学"特色,成为学生、教师、学校成长的强大动力。就让我们走进这所新兴学校,聆听师生成长的铿锵足音……     

彼得·圣吉谈学习型组织

什么是学习型组织? 大多数人都曾经有过身处杰出团队的奇妙感觉。一个杰出的团队可以全力以赴地工作,完成几乎不可能完成的任务。这个团队可能是篮球队、合唱团、工作组,以及任何一起做事的群体。上高中的时候,我们遇到了一位了不起的校长。在他的启发下,我们几个同学共同创办了一个大型活动,并持续了半年之久。我们校长后来因此被评为三番市的最佳校长。获奖之后大家都很高兴。不过更令人兴奋的是这次经历本身——好的创意、团结一致的感觉和工作的过程。——一群人不断突破自己的能力上     

收起“拳威”,树起权威

“好家长胜过好老师”早巳成为共识,因为每一个学生都天然带着他的家庭教养的基因.家长的观念和行为,对孩子的成长影响深远.好家长也能为孩子营造一个“小社会”,虽然当今社会戾气极重,似乎每一个国人都有一肚子火气,但我听过一位平和的父亲说:“我们生下来的社会是这样,是我们的无奈;我们的孩子生下来时如果还是这样,就是我们的无能.”多么暖心的一句话,可见家长是可以从点点滴滴做起,为孩子营建一个温情脉脉的成长环境的. 然而,我常与同事聊天,中国教育最大的问题是什么.身边的教师竟然不约而同地认为:除了一些无法改变的原因外,教育最大的问题是——家长问题.     

专访全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫：“器官捐献体系两年后会建好”

他是一位副部长，被尊敬他的学生称为“黄老师”或“黄校长”，他亲自主刀为患者做过器官移植手术。也为网上流传的一篇帖子百感交集。他就是全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫，也是一位著名的肝胆外科专家。     

别样的回忆

踏着薄薄的一层白雪,披着一缕略带几分寒意的阳光,携一股出生牛犊的干劲,我和胖子(白栋科老师的别称,因为身体胖故这样称呼)精神抖擞地去山沟小学报到——这一天是2005年2月26日,也是我们刚参加工作的第一天.现在,这一天已经过去八年多了.八年后的今天,山沟小学的一切依然历历在目,尤其是老校长时常唤起我别样的回忆.     

让阅读成为我们忠实的朋友

中国人有藏书的传统,所谓"藏金藏银不如藏书,花香酒香不如书香.""家有良田千倾,不如好书一橱."书能把我们托得多高,取决于我们触摸过多少文字;书能把我们带到多远,取决于我们品味过多少书香,一个教师,知识的宽度将最终决定他所达到的高度.那么培养孩子良好的阅读习惯,取决于教师的引领.     

欢乐圣诞 时尚共享——阳光百货倾力打造岛城圣诞乐园

生活中,我们从每一个细微处寻找着快乐,一本好书、一句笑话、一个微笑、一声问候,一场聚会、一次旅游,这些都为忙碌的日子增添了许多美好的色彩.成长中,我们还保留着孩童的梦想,期待着每一个节日,盼望着神秘的礼物,飞舞着心底的喜悦,五彩绚丽的圣诞节,当然也不能错过.     

一位农村教师成长的苦乐历程的叙事研究

农村教师专业化是我国教师专业化发展过程中的软肋.通过个案胡老师的成长历程,揭示农村教师成长的环境与途径,得出结论:农村教师的成长喜忧参半.教师专业成长的根本动力是自我发展的需要;要积极探索农村教师专业成长的途径使之多样化;要规范教师培训.     

于细微处见风范——记天津市河东区中心东道小学校长吴昆

<正>河东区中心东道小学校长吴昆认为,教育无小事,管理更应注重细节,给师生无微不至的关爱。教师眼中的他:关爱有加在老师们眼里,吴昆是位亲和力强、感情细腻的校长。老师们说":吴校长心特别细,我们每个人     

分数啊,分数

不惑之年的我,蓦然间两鬓已悄然白发丛生。近日胃部隐隐作痛,连带着肋下部。怒气始终未消,那一幕始终缠绕着我,挥之不去。也许是性格使然,但这种痛疼却从来未有过。新校长在开教师会时不经意地透露：＂要好好教啊,我校老师多,镇领导说,下学期要从我校调走3位老师,到偏远缺老师的薄弱学校任教,我们要按教学成绩划出后三名。＂     

那些印象,那些思考……

从读幼儿园到大学毕业,每人前后都会经历过几十位老师,不同的老师,有不同的风格,留给人的是不同的印象,留下的却是不同的教育和思考. 印象之幼儿园 幼儿园,我在村小读,从家到学校走路要走30多分钟,每次回家,都要等到老师一起,因为老师就在我家附近住,每天上学回家都是一路. 一次中午放学后,我依然等老师一起回家,未果.师默然,拿出了早上带的饭分了一半多给我,自己却留了很少.当时人小,我才5岁多点,没有多想,然后就开心地吃起饭. 后来,我懂了’我吃饱了’老师却没有吃饱.幼儿园期间,让我记忆犹新的就这一次,那是老师的爱,无私的爱.     

道与术

某市大力开展读书活动,两位校长立刻决定在学校开展读书活动.甲校长立刻制定学校读书计划,强行规定教师每月读书一本,写一本读后感,否则通报批评,扣除绩效;乙校长显然对读书活动采取"不温不火"的态度,先是在某个场合送教师人手一本书,不经意间组织大家谈谈读书感受,利用网络号召大家写写读书感悟,鼓励一部分喜欢读书的老师谈谈读书感悟,对喜欢读书的老师不仅大加赞扬,还报销了他们所有购书费用.一年后,乙校长所在学校的读书活动蔚然成风,而甲校长所在的学校读书活动销声匿迹.     

他让校园如此和谐--记天津市和平区万全道小学校长王浩

提起校长,老师们有说不完的故事。在他们的眼里,校长是个温和的人,是个宽容的人,是个细心的人,是个可以交心的人……在万全道小学,教师们从来没有听到、看到过校长批评过哪位老师。相反,经常有教师受到表扬:“教体育的马老师刚刚调来,就能和学生打成一片”;“小陈老师虽然年轻,     

心灵有温度倦怠不复来

心灵温度论坛,营造坚守教育信念的氛围 我们深信做一位有思想的教师,必须有教育信念,做一位有品位的教师,必须坚守自己的教育信念.教育信念是我们老师自觉行动的指南,是克服职业倦怠的动力. 我们经过一段时间的思考、摸索、学习,达成了一定程度的共识,确立了我们的教育信念—一就是我们老师用自己的心灵去温暖学生的心灵,用自己的专业技能、用自己的专业智慧润泽学生的心灵,为学生的美好人生奠定坚实的基础.根据老师的建议,2010年6月我们设立了我们老师的庄严仪式:"心灵温度论坛".我们开展"心灵温度论坛"是为了分享我们老师教育教学中的感动和智慧,强化我们的教育信念,营造践行我们的教育信念、坚守我们教育信念的良好氛围.     

超2万亿的市场 20余房企掘金养老地产

2012年年末的一个早上,在上海浦东亲和源老年公寓内,二三十位老年人在专业老师的辅导下,认真地排练着大合唱。65岁的邵鹰是其中一员。这位曾经的中学语文老师为了照顾自己91岁的母亲,于2010年购买了中国首个老年人会员制养老社区——亲和源的养老卡,带着母亲住进了社区。"这里每周都有人来打扫房间,看病也有专人陪同。"邵鹰对《中国经济周刊》记者说,"我们每周都可以坐班车去超市购物,也可以找人代购。"     

校长:困之所困,治之所治——窥秘现代校长治校之困

经费短缺、人才不保、体制不活、环境不优、备受持续升温的无限教育责任和优质教育挤压……现代学校的校长面临着前所未有的压力,被赋予了太多校长本身不应该承担的无形的社会期待和厚望. 现代校长,犹如在南美洲委内瑞拉亚马逊河流域的"猎入学院"与各国特种部队学习和训练期间战胜各国的强兵,为学生立心,为生命立命,为未来继学,为实现祖国和民族复兴梦开太平.当我们把"一个好校长就是一所好学校,一位校长的思想高度决定学校发展的长度"等看似美丽的要求强加于校长身上时,我们是否考虑到校长能否受此之重?是否更应该深思我们是不是人为地对校长进行了"绑架"、异化了校长的角色定位和灵魂扭曲?