依托普通高等学校培养国防生问题的研究

随着军队对高素质复合型军事人才的迫切需求,随着国防生占部队生长干部比例的不断加大,国防生的培养工作日益重要,抓得好坏将直接关系到干部队伍建设的基础和未来.要确保国防生队伍建设质量,提高国防生的培养使用效益,是摆在我们面前的一个重要问题.本文就此作了一些陈述.     

加强和改进国防生思想政治教育工作的思考

国防生既是大学生又是部队依托普通高校培养的后备军官,未来的信息战争需要高素质的军事指挥员。军队的强大,国防的牢固,国家的安定团结离不开国防生———未来的军事指挥员。有针对性地开展国防生思想政治工作的基本思路主要有三点:把握国防生思想政治教育工作的方向性;增强国防生思想政治教育工作的实效性;掌握国防生思想政治教育工作的艺术性。     

新疆高校大学文化建设的理性思考——以新疆农业大学为例

大学文化是先进文化的重要组成部分。新疆有32所高等院校,肩负着培养和教育社会需要的各类建设人才和大学文化建设等重要职责。认清新疆高校大学文化建设的现状、存在的问题、探求其如何建设发展是新的研究课题。     

国防生与学生军训相结合的实践和思考

随着普通高校招生规模的扩大,中国体色新军事变革的不断深入,部队承担普通高校新生军训的任务日益加重,军训教官供需矛盾越来越突出,发挥培养国防生的优势,探索让部分军政素质突出的国防生参与新生军训,无疑是一次大胆的尝试。运用国防生担任军训教官缓解了当下教官资源不足的压力,解决了帮训人员素质参差不齐的问题,减少了部队的承训负担,为学校今后继续扎实有效地开展军训工作提供了保证。实践证明在校国防生有能力、有责任肩负起军训的任务,但国防生毕竟不同于部队教官,部队教官属于现役军人,部队的训练养成、带兵执教是他们的主要任务,而国防生的主要身份是学生,还没有完成“准军官”到“军官”的转变,因此还存在很多急需解决的现实问题。     

关于军事课教学中的几点思考

普通高校开设军事课是加强国防教育,深化教学改革,培养高素质人才的有效途径．是加强国防后备力量建设的重要内容。军事课包括军事技能训练和军事理论教学。就目前来说我国高校的军事技能训练和军事理论教学都或多或少的存在一些问题。文章着重围绕当前普通高校军事课教学中存在的几个问题进行分析,并提出了一些对策。     

论大学生文化自觉与校园文化建设

大学是文化育人的重要阵地,大学校园文化沉淀了人类几千年的智慧,它对学生道德素质的养成发挥了积极作用,对高素质人才的培养有着重要的意义;大学又是积累、传承文化的载体,思想文化创新的摇篮.大学生是社会建设的主力军,也是引领社会主流文化发展的生力军,他们的文化价值观走向关系着国家的未来.     

加强高校国防生预备党员党性修养锻炼研究

高校是优秀青年集中的场所,国防生是高校大学生中的重要力量,也是军队干部党的重要后备军。扎实做好高校国防生发展党员工作,特别是加强国防生预备党员党性修养锻炼,培养造就一支数量充足、素质优良的国防生党员队伍,是高校党的建设的一项重要任务。     

综合型人才培养模式初探

教育 ,特别是大学教育的发展 ,既是一定历史时期内社会经济、政治、文化发展的必然结果 ,也是一定社会经济、政治、文化继续发展的重要条件。大学教育 ,作为一种培养高级人才的人类特殊实践活动 ,其目的是要培养出一定社会所需的人才。面对当今社会高度综合化的趋势 ,就要求大学教育必须培养出综合型的人才 ,它既是当今时代发展的要求 ,也是实现大学教育综合化的一个极其重要的方面。     

论外军依托国民教育培养军事人才的基本经验及其借鉴意义

依托国民教育培养军事人才，在一些西方迭国家早已普遍实施，并经过长期实践取得了丰富的经验，形成了比较良好的机制、多样的形式和完备的制度，对我国军事人才培养具有较强的借鉴意义。     

对军队综合性大学青年学员心理素质养成的思考

具备良好的综合素质已成为现代军人的重要标志.合格的军事人才,除了需要具备坚强的政治信念、过硬的军事素质、丰富的科学文化知识和健康的体魄外,良好的心理素质也是一个重要方面.怎样针对青年学员心理素质养成存在的问题,提高他们的心理素质以适应未来战争的需要,是军队综合性大学教育的一项重要内容.     

略论云南少数民族乡土文化人才的培养模式：以丽江为例

乡土文化人才的培养对传承少数民族非物质文化、发展民族文化特色产业以及塑造农村乡风文明,具有重要的意义。我们以培养地的选择为基点,结合丽江的实例,从以下几个方面来论述云南少数民族乡土文化人才的培养模式。     

浅析军事教育人才职业特点

军事教育人才既是教师又是军人,具备教师和军人的共同特点,他们的职业具有复杂性、创造性、艺术性、广延性和个体性,研究分析军事教育人才职业的特点,对于正确培养军事教育人才具有重要意义。     

基于层次分析法的国防生教育投资风险探讨

客观分析影响国防生教育投资风险的主要因素,是改进和完善国防生培养制度、提高国防生培养质量的重要依据.通过运用德尔菲专家打分法和层次分析法,建立国防生教育投资风险影响因素分析模型,根据国防生淘汰相关数据,找出了学习计算机等热门专业、学生家庭收入过低等影响国防生教育投资风险的7个主要因素,并得出国防生教育投资风险函数.     

上海创意产业集聚区：动力机制、形成模式和空间分异

上海的创意产业在产业结构调整的背景下迅速发展起来,并且呈现出不断向创意产业集聚区集聚的发展趋势。在良好的经济环境、雄厚的文化基础、丰富的创意人才以及政府的大力支持等因素的推动作用下,上海的创意产业集聚区已经达到75家,并且在空间分布上呈现出依托传统文化集聚的苏州河沿岸带和依托大学集聚的大学圈。     

中德应用型工商管理专业培养方案比较研究

中国的高等教育进入到大众化阶段,应用型本科教育是一个重要发展方向。德国的应用技术大学发展迅猛,培养的人才具有很强的实践倾向,受到社会和企业的普遍欢迎。文章以工商管理专业为突破口,通过对德国应用技术大学工商管理专业培养方案特点进行分析,探寻我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题,并提出从培养目标、实践环节、教学方式和考核方式几个方面进行改革。     

地方应用型大学工商管理类人才培养模式探讨

地方应用型大学培养的工商管理类人才是服务地方经济发展的重要主体。而其人才培养模式目前普遍存在问题,培养的人才能力不能满足社会需求。地方应用型大学工商管理类人才培养模式应培养适应竞争需要、面向地方经济和区域经济发展,坚持就业导向,适合于生产、建设、管理、服务第一线中高级工商管理应用型人才和创业人才。为此,需要在课程体系、教学方法、教材建设、实践教学、师资队伍等方面进行改革。     

论现代军人信息技术的培养

20世纪90年代以来的几场举世瞩目的局部战争,逐步展示了信息化战争形态的若干特点。新世纪世界军事舞台上激烈的竞争,将是各国政治、经济、军事等综合国力的竞争,但归根结底是军事人才素质的竞争。军事院校作为军事人才的培养基地,面对高技术条件下的信息化战争,深入研究和探索军事人才素质尤其是信息素质的生成和发展,是立足现实、面向未来、提高信息化作战能力的需要,是我军实现跨越式发展的客观要求。     

高职院校校园文化建设的反思与重塑

高等职业院校既承担着培养合格人才的重要职责,也承担着引领社会文化的重要任务。但是,在大学精神缺失、功利主义盛行的社会氛围中,高等职业院校过度关注对＂技能人＂的塑造,而忽视对＂社会人＂与＂文化人＂的培养。因此,必须理性反思高职校园文化建设问题,科学重塑高职校园精神,为高等职业教育培养＂高素质、高技能、创新型＂人才提供文化底蕴和精神支撑。     

普通本科院校创新人才培养研究

创新人才的培养是现阶段中国人才培养过程中亟待解决的重要问题,大学是培养创新人才的主要基地。通过分析中国普通本科院校在培养创新人才方面存在的问题,从培养学生良好的学习习惯和独立思考的能力,优化培养方案,完善课程体系,形成多种培养模式等方面提出中国普通本科院校培养创新人才方面的有效对策。     

浅析国防生艰苦奋斗精神培养

国防生是军队干部队伍的重要储备力量,是国防建设的生力军。要培养国防生具备艰苦奋斗精神,增强他们不怕困难、不图享乐,立足岗位、献身国防的决心和信念,就必须加强人生价值观教育、爱国主义教育、军人职责使命教育和实践磨炼教育。