国际基础课程在中外合作办学中存在的问题及对策——以广西民族大学为例

当前,全英文教学是我国高等学校国际化合作办学的难点,也是办学成功与否的决定性因素。国际基础课程是英国高校为海外学生进入英国学习专门设计的一种基础性桥梁课程,对我国高校会计学专业的国际合作办学具有重大意义。文章以广西民族大学会计学中英合作办学项目为例,对国际基础课程的主要内容、课程开设效果、存在问题进行了分析,并提出了相关解决对策,有助于会计学中英合作办学项目的健康发展。     

南沙新区构建国际合作大学城和大学科学园的模式构想

利用CEPA机制,建立国际化高等教育合作“先行先试”创新试验区,以引进港澳合作办学为基础,以粤港澳地区著名高校为主体,牵引广州地区著名高校与港澳地区著名高校以南沙为基地和平台,进行联合办学及引进港澳台地区的科技大学职教资源,在南沙建立高级职教培训基地.对照国际合作大学城和大学科学园的应有发展格局与姿态,对南沙构建国际合作大学城和大学科学园的模式进行初步构想.     

浅谈会展管理专业校企合作形式与保障机制的构建

会展管理专业对于学生的实践能力要求比较高,因此很多高校针对会展管理专业开展了多种模式的校企合作办学,因此本文在总结高校在校企合作办学中的经验和教训的基础之上,对会展管理专业的校企合作形式进行了深入的研究。本文通过简要介绍会展管理专业校企合作形式,进而论述了如何构建校企合作的保障机制,从而能够更好地促进会展管理专业校企合作办学模式的发展。     

论高职院校国际合作办学英语教学中的文化导入

国际合作办学历来强调培养学生的英语综合应用能力,学习语言离不开文化因素和背景。然而目前中西文化的差异,仍然成为影响和阻碍学生英语学习的一大难题。本文论述了文化导入对于国际合作办学英语教学的重要性,并用教学实例对英语教学中文化导入方法进行了相应的介绍。     

广西高校开展国际合作办学的实践——基于改进的三重螺旋模式的分析

基于改进的三重螺旋模式,分析了广西高校开展国际合作办学中高校、政府与企业的实践。广西高校开展国际合作办学已取得阶段性成果,但仍需要不断推进。在高校层面,需要充分发挥区位优势,积极开展面向东盟乃至面向世界的有特色的高等教育国际合作;同时需要转变思想观念,打造学校品牌,加快广西高等教育国际合作进程。在政府层面,需要积极制定政策,发挥政府促进广西高等教育国际合作的作用。在企业层面,需要与高校一起创新人才培养模式,进一步探索国际化人才培养的有效路径和配套机制保障。     

我国国际商务人才供求失衡问题研究

我国"一带一路"战略的实施扩大了对高素质国际商务人才的需求。高校国际商务人才培养应紧跟国家宏观政策调整,密切关注企业需求。而目前我国高校在培养国际商务专业人才的过程中,在人才总量、结构、层次等方面存在一些问题,导致人才供求失衡。通过分析人才供求失衡的原因,提出以市场需求为导向调整专业培养目标,提高学生的实践能力以培养复合型人才,提高国际合作办学规模等解决对策。     

中外合作办学模式下专科生人生观现状及对策

中外合作办学是当前中国加强国际教育、促进国际合作与交流的重要办学形式。因此，在中外合作办学模式下，如何端正学生的人生观，帮助学生成为有责任感、有担当的一代，成了教育的必修课。通过中外合作办学专科生教育管理工作的实践经验，分析专科学生人生观方面存在的问题，以期提出切实可行的解决对策。     

校企合作下高校财会专业的课程改革与创新研究

高职院校为了增强学生对基础知识的认识,提高学生的实践操作能力,普遍都采用校企合作的方式,达到为社会输送应用型综合人才的办学目的。为了提高校企合作的实践效果,必须对高校财会专业的课程进行改革与创新,整理出一套完整的合作流程和合作方案。本文通过对目前校企合作下高校财会专业课程实训教学存在的问题进行分析,从课程改革与创新的角度提出几点改进对策和建议。     

浅谈国际合作办学项目下人才的培养——以华南理工大学广州学院中美联合培养项目为例

国际化办学是当今高校的重大发展战略之一。学院在国际合作办学的实践中通过制定一系列的措施培养国际化人才,并取得不错的成果。     

基于国家创新体系的高校发展思考

在阐述中外国家创新体系发展的基础上分析我国高校发展存在的基本问题。然后从创新意识的树立,产学研结合,科技成果转化,开展国际合作以及特色办学和提高培养质量等几个方面对我国高校创新融入国家创新体系提出了意见。     

产学研合作促进高校创新力的机制研究

随着我国高等院校办学事业的飞速发展,各高校办学规模持续扩大,办学实力显著提升,但高校办学质量尤其是创新能力明显不足,成为制约高校发展的突出短板。未来发展中,高校履行的职能依旧是人才培养、科学研究、服务社会、文化传承;但高校的服务创新驱动发展能力不再是孤立的去看培养了多少学生、做出了多少科研成果,而是要将人才培养和科学研究的优势资源与成果转化为促进经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的现实,即处于创新的基础地位。这种优势资源的形成与作用的发挥,必须通过产学研合作才能实现。但目前的研究普遍存在对产学研合作促进创新的内在机制不到位,只能抓住产、学、研的表面特征进行主观联系的问题,看不到产、学、研的实质是一种分工合作的关系,文章将使用合作效率提升带来专业化程度提升(合作水平的扩大)促进机体整体发展的模型来证明产学研合作促进高校创新力的内在机制。     

高校旅游管理专业创新人才的培养模式探讨——基于校企合作视角

校企合作是高校创新人才培养模式在我国现代化教育过程中的鲜明特色,以及在当前竞争激烈的就业环境下提高学生实践技能的有力举措,同时成为国际旅游管理专业教育公认的创新实用型人才培养的有效途径。本文就我国高校实施校企合作的旅游管理专业创新人才培养模式的必要性和目前校企合作高校旅游管理专业创新人才培养模式存在的问题进行了深入的探讨,挖掘总结其方向重点并提出有针对性的有效优化措施,为高校旅游管理专业人才培养提供有价值的参考。     

校企合作与大学生就业对接的探索

近年来,高校招生规模日益扩大,外加市场经济的影响,这在某种程度上加重了高校毕业生的就业压力,而校企合作作为高校办学的新模式,可全面增强大学生的就业能力,它在高校就业中发挥着重要的作用。然而,在具体的办学过程中仍然存在不足之处,因此,我们应积极探索,实现校企合作与大学生就业的紧密对接。本文先对校企合作进行概述,然后提出了校企合作与大学生就业紧密对接的具体策略,希望能够缓解大学生就业现状。     

高职院校学生顶岗实习管理对策分析

在国务院大力倡导高职院校教学模式改革的形势下,“工学结合”、“校企合作”成为高职院校办学的重要模式,学校与企业合作办学,学生在学校学习两年或两年半,在企业顶岗实习一年或半年.这期间学生在企业的管理成为高职院校研究的新课题,本文论述了高职院校顶岗实习管理中出现的难题及应对措施.     

高校多校区办学团学工作模式探析

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为各高校越来越关注的话题。从高校办学模式、学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

中外合作办学框架下大学生就业现状与对策——以沈阳师范大学国际商学院为例

中外合作办学是我国教育事业的组成部分,享受国家优惠政策。通过考察沈阳师范大学国际商学院中外合作办学毕业生就业情况,对比普通院系与合作办学院系就业现状,发现中外合作办学模式下毕业生就业并未显现明显优势,应着重培养学生的国际视野和就业能力,并加强就业指导。     

黑龙江省高校经济类专业中外合作办学人才培养问题研究

近年来,黑龙江省高校与外国学校的合作办学开展的如火如荼,尤其是经济类专业,尤为火爆,对推动黑龙江经济发展提供了强大的推动力.但在黑龙江省高校经济类专业中外合作办学人才培养过程中仍存在着一些问题,仍需通过建立合理的中外合作办学合作制度及质量保障体系、加强师资队伍的建设和管理等方法不断完善黑龙江省经济类专业中外合作办学人才培养的质量.     

浅谈校企合作培养人才模式

校企合作是在目前的市场经济架构下高校和生产企业二者协作培养人才的一种模式。通过校企合作,能全面提高学生职业能力,让学生在大学所学课本知识与实际的生产活动相结合,通过将学校的师资力量与企业的机器设备整合,促进应用型人才的培养。校企合作办学,既优化了教学资源,使高校顺应经济社会的发展,转变培养人才理念;同时也合理利用了就业资源,使企业能够量身打造自己在市场竞争中所需要的得力员工,形成了学校和企业双赢的大好局面。     

中澳合作办学视域下创建高校学习型学生党组织实践研究--以闽江学院爱恩国际学院为例

中澳合作办学党建工作是高校党建工作中特殊的一个组成部分。创建学习型学生党组织是充分发挥党的政治优势和组织优势，坚持正确的社会主义办学方向的需要。通过明确活动理念、细化组织架构、创新学习形式、健全考评机制，努力探索适应中澳合作办学模式发展的学习型学生党组织创建途径。     

国际经济与贸易专业实施双语+小语种教学的可行性分析

随着全球化的不断发展,很多高校都开展了国际经济与贸易这个专业。想要发展国际经济与贸易专业,就要在教学上下功夫。现在很多高校都采取双语教学,不仅能够提高学生的学习能力,还能加强对国际事务的训练。在双语教学的基础上再加上小语种的教学方式,已经成为一种教学趋势。