中小企业新媒体营销现状及策略优化研究——以东莞地区中小企业为例

本文研究了东莞中小企业新媒体营销现状,进行了新媒体营销普及度分析、重要性及重视程度分析、使用新媒体营销的种类及目的分析、新媒体营销的应用结果等八个方面的详细分析,发现东莞中小企业新媒体营销存在的四个问题,本文最后针对这些问题,提出四点建议。     

新媒体在高校思政教育中的困境及路径优化——从工具理性的僭越到价值理性的回归

“新媒体”的广泛运用为高校思政教育带来了全新的机遇,“新媒体+大学生思想政治教育”使大学生思想政治教育进一步拓宽了传播渠道、突破了时空限制、强化了受众参与。但是新媒体带来的弊端也是明显而又深刻的。如技术思维僭越弱化主流价值的认同,技术依赖导致情感因素挖掘的缺位,“信息茧房”及碎片化信息圈囿人性发展,主体间性被遮蔽弱化了教育主体权威等。如何解决新媒体在高校思想政治教育中存在的困境是一个值得深入探讨与研究的重要课题。文章通过对“新媒体”技术与大学生思想政治教育的关系进行梳理,从工具理性与价值理性两个维度对“新媒体”在高校思想政治教育中产生的现实困境进行分析。指出通过坚持工具理性与价值理性相统一;规制算法偏向,加重主流文化供给;注重人文精神塑造,重建人际关系;坚持教育规律,注重主体间情感沟通;注重新媒体生态建设等路径发挥新媒体在思政教育中的优势,能够提升大学生思想政治教育。     

高校“不忘初心、牢记使命”主题教育路径研究——基于党建融媒体视角

高校肩负着立德树人的根本任务,其主题教育效果直接影响着高知识群体党员,特别是大学生党员的先进性。文章通过调研某高校主题教育的开展情况,结合存在的问题,分析其影响因素,提出了将主题教育融入时代元素,通过打造新媒体矩阵、构建"微型"优质资源共享、创新主题教育宣传方式、提高主题教育实效性四个方面,将新媒体技术与主题教育深度融合,使主题教育路径多元化,最大限度提升主题教育的效能。     

利用新媒体创新高职学生思想政治教育工作

随着信息技术的不断发展,新媒体正在高职生用户中迅速普及,并逐渐渗透到校园生活的方方面面,引发了人们对传统高职学生思想政治教育方式的反思.文章从时代发展、高职学生思政工作现实需求等角度阐述了创新思想政治教育的必要性,结合新媒体自身优势分析其可行性,重点探讨了新媒体环境下展开高职学生思想教育创新的有效途径.     

新媒体对高校思想政治教育手段的影响

随着信息技术与网络技术的发展与传播,高校思想政治教育工作步入到了新媒体环境之下,而新媒体又对当代大学生的价值观念、思维方式以及性格塑造等多个方面产生了较大的影响,。由此来说,高校思想政治教育工作在新媒体环境下面临着新的情况与新的挑战,这就需要其运用适合新媒体环境的思想政治教育手段,发挥出新媒体的积极与正面影响,为高校思想政治教育工作创造出良好的教育氛围,真正引导大学生树立起正确的世界观、人生观与价值观,成为社会主义和谐社会建设中的有用之人。     

浅论如何实施大学生创业教育

大学生创业教育的产生与发展有其世界根源及社会背景，在我国尤蕴藏着极大的发展潜力。本文从四个方面对实施大学生创业教育进行研究，力求对如何实施大学生创业教育做完整的表述。     

新媒体语境下高校学生党员话语体系构建的研究

新媒体颠覆了传统话语体系的构建模式,尤其在话语表征与传播上更加灵活、快捷,媒介话语不断发展并逐渐成为舆论导向的工具。新媒体语境下,话语的强大性与重要性日益凸显。本文从高校青年学生党员视角来探讨新媒体语境下学生党员话语体系的构建,深入分析了当代大学生党员的话语境地及影响话语构建中的核心因素,围绕主体意识与话语构建、主体地位与话语权、身份认同与话语适度和高度、党员教育与话语实践这四个方面开展论述。     

试论高职院校思政工作者的新媒体素养及提升意义

随着教育体系改革的不断推进,高职院校思想政治工作愈发受到教育工作者的关注。如何顺应时代的发展,为学生们构建最为科学的思想政治课堂,就成为了新媒体时代高职院校思政教师研究的重点。由此,着眼于现阶段高职院校思政工作的大背景,文章从高职院校思政教育工作者的新媒体素养内涵入手进行阐述、研究,分析思政工作者新媒体素养提升的意义,同时探寻其素养水平提高的路径,以期能够对未来高职院校思政工作的开展提供帮助。     

新媒体在高职教育教学管理中的应用研究

新媒体是科技发展的产物,当前社会已全面进入新媒体时代。新媒体在教育行业的广泛应用,不仅使其成为教育信息化发展的重要推动力,而且为教育教学管理提供了极大的便利。高职院校应充分发挥新媒体在教育教学管理中的优势与价值,以此提升高职教育教学管理实效性。文章将高职教育教学目标作为切入口,对当前新媒体在高职教育教学管理中的应用优势与不足展开分析,提出了在环境和人才上保障新媒体的应用、拓展多元化的信息传播渠道等应用新媒体优化高职教育教学管理的路径,以期促进高职教育教学管理工作的创新与发展,为学生综合能力的全面发展奠定基础。     

新媒体时代大学生思想政治教育的方法策略研究——以网络表情符号的演变为视角

在新媒体时代,网络表情符号已成为社交沟通的必备工具。网络表情符号的盛行是青年亚文化的表现形式,对大学生的思维方式、价值观念等产生了深远的影响。本文梳理了网络表情符号从诞生到发展的演变过程,从以图叙事、情绪宣泄、身份认同、文化折射等角度进行文化审视。最后从增加图像化实践、发挥话语效力、强化价值引领、建立有效机制等四个方面寻求方法策略的展开,提升大学生思想政治教育的有效性。     

本科院校课堂教学质量评估体系的构建与应用

教学质量是本科院校的立校之本,课堂教学质量则是教学质量的核心。构建有效的课堂教学质量评估体系,有利于提高和保证本科院校的课堂教学质量。文章探讨了传统的课堂教学质量评估存在的问题,尝试构建有效的课堂教学质量评估体系,并对该体系的应用提出相应的建议。     

运用新媒体创新高校党建文化育人工作的思考

校园媒体是开展高校党建文化育人工作的重要载体。随着快速发展的信息传播技术应运而生的新媒体,已成为校园媒体不可或缺的重要组成部分。为切实加强党建工作的科学性和育人的实效性,应在客观分析高校党建文化育人工作现状的基础上,通过深入挖掘、系统论证新媒体在高校党建文化育人工作中的作用,提出运用新媒体创新高校党建文化育人工作的具体路径。     

新媒体技术背景下高校网络德育研究

在新媒体技术背景下,高校网络德育在德育教育、教师网络德育教育意识以及高校网络道德教育环境方面都存在缺失。为此,将创新的理念,引入高校网络德育工作中,从而构建加强和改善网络德育的三大工程建设高校网络文化工程建设、高校网络伦理工程建设、高校网络德育环境工程建设,以推动高校网络德育工作的健康发展。     

社会力量办学是适应市场经济的新教育模式

社会力量办学突破了政府办学、单纯计划教育和学历教育的单一模式，是建立具有市场机制，大教育特征新的教育模式。     

新媒体环境下高校思政工作的隐性教育

隐性教育是高校思政工作的重要组成部分。以＂新、快、准、活、广＂为特点的新媒体,给高校思政隐性教育带来了一定的挑战。在新媒体环境下,高校思政工作者必须发挥新媒体的优势,探索隐性教育新途径,促进高校思政教育的有效实施。     

基于社会主义核心价值观的公民道德审美教育研究

道德应用的路径和方法问题是道德教育最大的问题,价值观的应用又是道德应用中最大的问题.从审美的角度进行公民道德教育是社会主义核心价值观教育的路径之一.公民道德审美教育有其可能性和必要性,缺乏审美性道德建构活动的传统公民道德教育模式、官德形象审美价值缺失、新媒介呈现的芜杂道德局面及“托底”制度的缺失是公民道德审美教育所面临的困境,需要从建构公民道德教育体系、加强“官德之美”建设、完善互联网治理体系及制度设计等各方面入手解决.     

当前高校文学课的审美教学模式构建研究

新的时代需要新的教学方式,当前重新构建高校文学课的新型审美教学模式显得尤为重要.从审美客体来看,必须培养学生的审美感受力,重读经典;从审美主体来说,需要加强教师学识修养,以研促教,推进审美教学深层次发展;从审美语境来看,必须利用新媒体技术平台,最终促进审美教学的现代化.以上三者的关系并不孤立,它们在互动过程中共同组成了当前高校文学课审美教学模式的基本形态.在全球化经济背景和国际化的教育视域中,我国审美教学依然显得很薄弱,必须建立灵活多变适应现代社会的新型审美教学模式.     

新课改背景下学校教师学习的个案探析

基础教育新课程改革背景下教师如何通过学习来促进教师专业发展,是目前大家关注的话题。笔者对深圳某中学教师的学习状态、学习类型和学习的影响因素等进行调研,发现他们的学习类型各具特色,但同时也存在一些问题,影响教师学习的主要因素有:对基础教育新课改的困惑、教师责任的压力、教师地位的现状以及来自学生和家长的压力等,应采取对策,促进教师学习提高。     

现代传媒环境下高校“两课”教学面临的挑战与对策

从现代传媒的发展现状及自身特征出发,揭示现代传媒环境下“两课”教学受到的影响和挑战,旨在科学认识现代传媒这一强势载体的作用,趋利避害,有效应对：第一,更新观念,坚持开放性原则;第二．主动适应,增强和提高教师和学生平等沟通、合作共商的能力;第三,借鉴传媒“寓教于乐”的原则,不断提高高校“两课”教学在新环境下的实效性。     

新媒体环境下大学生思想政治教育工作策略研究

新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战。高校应主动出击,发挥新媒体的正面优势,消除负面效应。通过转变教育观念、完善管理制度、创新教育主体、健全教育体系、突破教育形式、丰富教育内容等方面,有效推动高校思想政治教育工作的开展,开创具有中国特色的思想政治教育新局面。