高职院校职业人文素质教育与职业技能培养相融路径探究

职业人文教育与职业技能培养是高职院校人才培养相辅相成的两个方面。要改变高职教育“重技能、轻人文”的现状,必须从转变教育理念、优化课程设置、提升师资队伍、营造校园文化环境等方面着手,实现职业人文素质教育与职业技能培养的融合、渗透,促进学生的全面发展,实现人才培养目标、满足社会需求。     

关于高校会计学专业课程建设的探讨

课程建设是高校最基本的教学建设之一,是完成教学计划、提高人才培养质量的重要保证。本文从课程建设的基本原则、核心内容和具体措施三个方面对高校会计学专业的课程建设进行论述,以激发我国广大会计教育工作者对会计学专业课程建设研讨的兴趣。     

推进高校人文素质教育的思路

高校人文素质教育在认识与实践上存在误区,要结合高校的实际情况,推进课程改革,加强校园人文环境建设,提高教师人文素养,开展校园文化活动,加强社会实践,鼓励科研活动等全方位、多渠道地推进高校人文素质教育。     

“课程思政”视域下地域文化融入《口才与写作》课的路径研究——以从化地域文化为例

地域文化中蕴含着丰富的思政教育资源,对高校贯彻执行"课程思政"的教育理念具有积极意义,高校"非思政"类课程老师应合理地将地域文化资源运用到课程教学中。广州城建职业学院所在的从化地区有丰富的地域文化资源,《口才与写作》课老师在教学内容、课堂实训、课外实践、校园文化活动等方面进行改革,使从化地域文化融入到课程教学中,渗透到学生的日常行为中,实现了"非思政"类课程的育人目的,较好地完成了"课程思政"的改革。     

基于第二课堂学分的大学生素质教育活动体系的建立与实践

构建学分制下第二课堂素质发展活动体系,是许多高校近年来在第二课堂建设中着力开展的一项工作,它对于丰富育人形式、促进人才培养、形成校园文化特点、搭建"自在的校园文化"通向"自为的校园文化"的桥梁,起到了积极作用。一、第二课堂素质发展活动体系构建原则学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度,它以选课为前提,贯彻"全面培养"和"因材施教"的原则,使学生能扬长避短,发展自     

试论地方专科学校图书馆的读者读书活动

本文针对地方专科学校特点,从理论与实践结合上对图书馆的读者读书活动进行了总结.试图使群众性的读书活动与校园文化建设和第二课堂教学相结合,保证读书活动的广泛性、经常性和规范性,从而发挥好高校图书馆的教育职能、服务职能和管理职能.     

新形势下财经高校传统文化教育研究——以广西财经学院为例

传统文化对于财经高校的教育具有特殊的意义。诚信、和为贵、道义、廉洁等优秀伦理道德为现代经济管理提供道德指向,丰富的民族文化是文化产业的优势资源,13亿民众是文化产业的广大市场。为此,要从关键性内容着手,结合专业特点、办学定位开展财经高校的传统文化教育,并从加强师资队伍建设、构建立体化教学平台、鼓励学生社会考察、结合校园文化多个方面实现教育目标。     

探索高校校企合作之订单班发展

随着"订单班"人才培养模式的不断发展,高校的人才培养质量有了很大的提升。但是,目前高校校企合作订单班人才培养模式下出现了学生学习兴趣不高、集体荣誉感不强、重实践学习而轻理论学习、创新能力培养力度不够等方面的问题,这在一定程度上制约了人才培养的质量。因此,高校必须采取相应的措施加以解决,比如从提高学生学习兴趣、培养学生的集体荣誉感、将理论教学同实践教学有机结合起来、重视学生创新能力的培养等方面入手,保障订单班人才培养模式的良好发展。     

新形势下财经高校传统文化教育研究--以广西财经学院为例

传统文化对于财经高校的教育具有特殊的意义。诚信、和为贵、道义、廉洁等优秀伦理道德为现代经济管理提供道德指向,丰富的民族文化是文化产业的优势资源,13亿民众是文化产业的广大市场。为此,要从关键性内容着手,结合专业特点、办学定位开展财经高校的传统文化教育,并从加强师资队伍建设、构建立体化教学平台、鼓励学生社会考察、结合校园文化多个方面实现教育目标。     

高校学风建设的现状与实践分析

学风是衡量高校人才培养质量的重要标志,加强学风建设涉及到高校教学和管理工作的重要内容,本文解释了学风与学风建设的涵义,分析了高校学风建设的现状,通过夯实学风建设的领导力,全方位开展学风建设动员工作,创新校园文化活动,完善学风建设的长效机制等方面对高校学风建设进行了实践分析。     

太极拳课程教学研究

在高校开展太极拳活动,有利于传统文化的传承,能丰富大学生的校园生活,对大学生的身心健康有积极的影响。当前,如何让太极拳课程与大学生的学习有效地结合起来是我们亟待解决的问题。应积极开展太极拳活动,改进太极拳教学,提升教学效果。     

基于第二课堂课程化建设的高校共青团育人功能转型研究

第二课堂课程化建设出发点是促使高校共青团育人工作进入人才培养中心地带,并实现对青年学生的全面覆盖。从活动项目的组织者转向课程教学的组织者,从主要依靠层级化结构管理转向重点依托扁平化结构进行管理,是共青团在第二课堂课程化建设过程中实现育人功能转型的两条路径,他们的相互作用有赖于高校对团干部的大力培育。     

论创业教育和大学生思想政治教育的有效融合

作为大学生综合素质培养的重要手段,高校创业教育与思想政治教育间存在着密切的内在关联,二者的有机结合是我国高等教育和市场经济发展的客观要求。本文阐述了将创业教育渗透于大学生思想政治教育的正面意义与可行性,分析了二者融合的基本前提及适用原则,并从校园文化创设、教师队伍培养及课程与实践体系构建等方面细致探讨了创业教育与大学生思想政治教育深度融合的有效途径。     

从高校应用型人才培养谈创业教育

文章从高校人才培养的定位阐述了创业教育的迫切性：翔实分析了目前我国高校创业教育在教学思路、教学范围、教学手段及教师素质等方面存在的问题;提出从打造新的教育理念、完善创业教育体系、创建实战性创业环境、搭建创业平台、面向区域经济等方面着手,全面推进创业教育。     

试论校园文化建设与大学生心理健康教育的关系

校园文化建设和大学生心理健康教育在高等教育人才培养目标的实现过程中发挥着重要作用,论文试从高校校园文化的定义及其对大学生心理健康教育作用方面入手,分析高校校园文化建设与大学生心理健康的关系,指出了当前大学生常见的一些心理问题,并提出提高校园文化建设对大学生心理健康有效影响的途径。     

新时代大学生道德教育与法治教育结合的途径探究

高校教育的根本任务是为国家与社会培养高水平的可用人才,将道德教育与法治教育有机结合起来是完成此任务有效、便捷的方式。高校道德教育与法治教育在教育原则、教育价值以及教育目标上相一致。为了在新时代环境下促使大学生道德教育与法治教育充分结合起来,需要增强教师的综合教学水平,充分展现大学生的教育主体作用,同时通过理论知识教学与实践体验实现学生知行合一,并为大学生构建适宜的校内环境。     

论高校工会在构建和谐校园文化中的作用

建设积极健康的校园文化,应把社会主义荣辱观教育与以创建优良校风学风为重点的校园文化建设和构建和谐校园结合起来。高校工会在校园文化建设中发挥群众性组织的优势,建设积极健康的校园文化,对构建和谐的校园文化具有十分重要的意义。     

论大学生社会实践活动的原则

大学生社会实践活动是高校实现人才培养目标的重要途径 ,本文结合大学生社会实践活动的成功经验 ,比较全面地论述了大学生社会实践活动应遵循的基本原则。     

有限元方法课程教学改革与实践

有限元方法课程内容要求既有一般抽象的有限元理论和方法,又要与工程实际相结合,解决具体问题。把握教学内容的深度、广度和专业适应度是关键,将课程教学与人才培养目标、专业特色和市场需求结合起来推进教学改革和实践是提高教学效果的重要方法。     

基于OBE的英日双语专业人才培养实现路径——以辽宁工程技术大学英日双语专业培养项目为例

当前,高校英日双语专业复合型人才培养存在学生学习动力不强与自主学习能力较弱,学校通识专业课程、学时压力较大,英日双语教学师资匮乏,外部留学环境存在不确定性等问题,辽宁工程技术大学结合OBE理念对人才培养目标及途径、毕业要求、课程体系、课程教学、考核评价等进行改革探索,提出了具体的人才培养实现路径,对于其他高校双语专业复合型人才培养具有一定的借鉴和参考作用。