独立学院教学督导工作管理之我见

独立学院办学历史较短,正在由规模扩张向内涵建设转型,而教学督导工作是保证其教学质量的关键,这就需要独立学院在在教学督导工作中坚持从以下六点出发:一是建立健全组织机构;二是强调督导员任职条件;三是明确教学督导职责;四是教学督导听课方式;五是教学督导员的管理;六是建立素质教育的督导制度。这样才能让独立独立学院的人才培养质量得到保证。     

高校教学督导信息化工作系统应用研究

通过分析高校教学督导传统工作方式中存在的弊端,提出建立信息化工作系统.并以系统中课堂教学质量评价环节的的运作过程为案例,从高校宏观层面和教师微观层面两个视角对工作系统的功能开展应用研究,提出建立高校教学督导信息化工作系统的必要性和实施信息化教学质量监控工作的现实意义.     

加强高校课堂教学督导工作之浅见

教学督导是高等院校监控教学过程和提高教学质量的一个重要手段,而课堂教学督导则是直接检查教师教学效果、评价教师教学水平的首要方式.课堂教学督导不仅要求督导人员提前做好系列工作,而且在工作过程重要做到重点突出,目的明确,方式多样.课堂督导结束后还有＂督＂、＂导＂结合,依据科学的评价原理做出正确的评价和指导工作以利于高校教学质量的提高.     

教学督导在高校教学质量保障中的作用探究

文章简述了教学督导制度在我国高校中的建立,认为教学督导是高校教学质量监控的主要手段,是完善教学管理的重要途径,是提高教师教学水平的外在动力,是形成良好学风的重要保障。     

高职院校教学督导工作存在的问题及对策

教学督导制度是高职院校普遍采用的一种教学质量监控制度,在提高教学质量和深化教学改革方面发挥了积极作用。文章分析了高职院校教学督导工作中存在的相关问题,并提出了一些深化教学督导改革的策略。     

论教学督导模式对提高高职院校教学质量的保障作用

教学督导对高校教学质量的提高起着保驾护航的作用,为了有效地发挥督导体系对高职院校教学质量的保障作用,应当健全教学督导工作制度,形成特色的高职高专督导运行模式,丰富并拓展教学督导工作的方法和内涵,构建科学合理的督导运行机制。     

高校教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的基础。作为高校内部教学质量监控体系的重要环节,教学督导对高校的教学质量和人才培养起着不可替代的作用。它起着监督指导、沟通协调、考核评估和咨询参谋的作用。     

关于高职院校教学督导工作的思考

教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段。从教学督导的定位及理念，教学督导系统架构，教学督导的队伍建设，教学质量的评估指标与方法，教学督导信息平台建立等方面进行思考，提出构建以服务为主旨的高职教学督导体系。     

高校教学督导之探析

高校教学督导制度的建立成为当前高校教学质量保障体系中的重要一环，效果明显。但教学督导工作仍存在不少问题和困难：制度建设上缺乏有效的运行机制和制度保证，督导队伍结构和人员素质不够完善，工作方式简单，重督轻导等。探索高校教学督导工作的思路和方法：既督又导，平等相待；坚持“公正、公开与公平”原则；权威性；教学督导工作要“不缺位、不错位、不越位”。     

高校教学质量监控与评价之我见

随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。     

高等学校教学督导人员的角色定位和专业化要求

教学督导是高等学校内部质量监控体系的重要组成部分。教学督导人员的角色应定位为教学研究专家、学科专业教师和教学管理人员。督导人员专业化要求建立严格的选拔机制,提高专业素养,加强职业道德建设,确保教育教学质量稳步提高。     

第四代评价视域下高职教学督导研究与实践

针对高职教学督导存在的问题,我校在第四代评价理论的指导下,构建了适用于学校教学质量监控与保障的教学督导系统.该系统侧重于教学的督导监控与服务,评价主体强调多元性、平等性、参与性与合作性,评价内容注重全面性和整体性,评价对象向课程和专业延伸,评价结果重视共同认同,并注意创新评价方式,促进了教学质量的提高.     

论“合创新性质量观”下的高校教学督导

如何构建与刨新型人才培养目标相适应的高等学校教学督导体系，以促进高校教学质量的整体提高，已成为高教界和社会各界普遍关注的重要问题。在探讨如何与“合创新性质量观”相适应的高校教学督导策略，分析高校的课程内容与组织、课堂教学环节等的督导工作的基础上，提出相应的着眼点与关注面。     

独立学院教育质量监控体系和运行机制初探

完善高等学校内部质量监控评价体系,逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制,是当前各高校加强内涵建设,提升教学质量的重大举措,更是独产学院认真研究和解决的重要课题。独立学院应通过建立全口径、多层次的质量监控体系和健全灵活有效的质量监控运行机制等加强质量监控,提高教学质量。     

独立学院教学质量监控体系构建研究综述

独立学院诞生于高等教育大众化推进时期,是我国高等教育改革和发展的新尝试。十多年的发展,独立学院已进入内涵建设时期。提高教学质量,及构建科学合理的教学质量监控体系,不仅是国家、社会对独立学院的外在要求,也是独立学院提升内涵发展的内在需求。独立学院在十多年的发展过程中,对教学质量监控体系的构建从未停止过探索与实践。本文对独立学院教学质量监控体系构建方面的研究特点予以分类综述,可以在理论研究和实际应用中进行深入剖析,找出问题与不足,以期构建更加科学合理的独立学院教学质量监控体系。     

注重青年教师培养的教学督导工作的探讨

新建本科院校提高教学质量的重要环节是提高青年教师的教学质量，从各方面注重对青年教师的培养又是提高青年教师教学质量的关键。围绕青年教师在高校教学上的不足，阐述教学督导工作注重青年教师培养的运作途径。     

加强教学质量监控体系建设 努力提高人才培养质量

加强教学质量监控,是提高人才培养质量的一项重要措施。我院在教学工作中,注意加强教学质量监控网络、监控制度、评价体系、监控程序、监控信息管理系统建设,教学工作规范、有序,教学质量稳步提高。教学质量是高校一个永恒的主题,是一个动态的概念。进一步加强教学质量监控,必须提高教师自觉的质量意识;发挥教研室在监控中的主体作用;树立全面质量管理的观念;按新的质量观、人才观,加强质量评价标准的研究。     

教学质量监控的问题及对策研究

教学质量监控体系研究是一项复杂的系统工程,高职院校在日常教学中对教学质量进行监控,让学校充分发挥自身的监控和督导作用,最终为提高高职院校的教学质量发挥积极的作用。目前,我国高职院校的教学质量监控体系在制度建设上还有很多不足之处,教学质量监控体系的进一步深入研究对于推动我国高职院校教学质量的提高有着巨大的推动作用。在当前全国提高高职院校教学质量的背景下,通过对教学质量监控体系的问题及对策研究,对于促进教学质量的提高,具有十分重要的现实意义,同时也能为学校的进一步发展发挥积极的促进作用。     

职业院校实践教学质量监控与评价的研究与实践

在分析国外对实践教学质量监控与评价的做法基础上,主要围绕职业学校人才培养目标,针对实践教学各环节的实践教学质量实施监控和评价的过程进行研究,旨在建立评价主体多元、评价方式和评价途径多样化的评价体系,以确保学校实践教学质量目标的达成。在实践教学质量监控和评价方面通过不断的实践,探索出适应职业院校实践教学改革需要的实践教学质量监控与评价体系新模式。确立以评价为导向,建立并完善校系两级监控管理制度,不断完善督导监控手段,保障实践教学质量的稳步提升。     

提高成人高校教育质量之我见

《中国教育改革与发展纲要》提出了成人教育要“适应成人特点，注重提高质量”。成人教育面临社会主义市场经济、新科学技术革命两大挑战。提高教育质量，培养出高质量的人才，为国家经济建设服务，为将我国建设成世界经济强国服务，乃是成人高校的一项至关重要的课题。如何有效地提高教育质量呢？笔者认为：实施教学督导，是见效快，易行的提高教育质量的方法；开展全面教育质量管理，是全面系统地提高教育质量的治本方法。一、实施教学督导实施教学督导是较快地提高成人高校教学质量的切实有效的一项措施。通过教学督导工作，加强教学管理…