非英语专业学生英语写作连接性衔接手段分析

本文根据HALLIDAY的语篇衔接理论,通过对非英语专业学生英语作文的描述性分析,发现学生的英语习作在连接性手段运用方面存在的若干问题,如衔接词用法掌握不准确、衔接形式单一等,并提出建议,加强学生的语篇意识,使其注意使用连接性衔接手段,以建构出话语连贯且质量较高的篇章。     

英语写作中培养学生运用语篇衔接手段的途径

该文提出了培养学生运用语篇衔接手段能力的有效途径:首先讲解语篇衔接手段的基本理论知识,然后选取范文进行语篇分析,最后让学生仿写,以此培养学生有效运用语篇衔接手段的能力,从而提高学生的写作水平提高学生的写作能力.     

浅谈话语标记语对大学生英语写作语篇建构的作用

话语标记语是一种话语层次上的标记,在语篇中起着停顿、过渡的作用,有助于形成语篇的连贯性、条理性,并起到一定的指示和提示作用。不同领域的学者对话语标记有着不同的理解。本文从英语写作的角度研究话语标记语独特的语篇链接功能,旨在让学生在英语写作中能正确熟练地运用话语标记语,极大地提高学生的语篇连贯写作能力。     

浅论语篇分析与高职英语阅读教学

本文阐述了语篇分析理论的基本内容,分析了当前高职英语阅读教学的现状,并试图探究将这一理论应用于高职英语阅读教学以提高学生阅读理解能力的有效方法。     

大学英语写作中的中式英语分析

中式英语指借用英语的词语却没有摆脱汉语表达的不规范英语,是指汉语式的逻辑形式、汉语式的语法结构、汉语式的词语搭配及汉语式的修辞比喻,即＂Chinese English＂,也叫＂Chinglish＂或＂Pidgin＂,是大学英语写作中的致命问题。     

基于语料库的大学生英语写作词汇特征研究

通过纵向比较自建语料库 WECNEM（2009-2012）、中国学习者语料库CLEC（1996-2002）和中国口笔语语料库中的笔语库 WECCL（-2005）,以及横向对比上述三个中介语语料库和英语本族语写作语料库 NESSIE（-2012）,并对我国大学生英语写作的词汇特征进行研究发现,大学生词汇运用确实存在稳定化的趋势,这也是石化的前兆。但目前的非英语专业学生词汇应用相关数据比十年前有明显提高,与 WECCL的英语专业学生相当;三个中介语语料库在词汇丰富度、平均词长和句长上具有共性,均低于本族语库;常用词分布模型表明,第1000至3000词的使用是大学生二语习得中的一个关键点。     

对英语广告劝说功能的语篇分析

英文广告文案实际上是劝说文的一种,其语篇结构特点有助于清晰传递信息和进一步劝服潜在顾客。     

英语写作常见错误及对策研究

英语写作是英语水平测试的重点内容之一,同时也是英语学习的一个薄弱环节.有些英语写作往往缺乏文体格式意识,在词汇、语法的运用上存在诸多问题.本文分析了英语写作的一些常见错误,重点对汉英语篇差异和搭配问题进行探讨,并就如何提高英语写作能力提出了相应的对策.     

对英语广告劝说功能的语篇分析

英文广告文案实际上是劝说文的一种,其语篇结构特点有助于清晰传递信息和进一步劝服潜在顾客。     

语块教学对高中生英语写作影响研究

一直以来,许多英语教师和教学法专家试着用不同的方法来提高学生英语写作水平,但目前写作状况还不是特别尽如人意。大部分学生掌握了语法,记忆了大量单词,学习了文章构思,仍不能在规定时间内很好地完成写作任务。从语块的定义分类出发,讨论了语块教学的重要性并提出相关对策及建议,希望对以后的写作教学有新的启示。     

英汉思维模式差异与大学英语写作分析

近年来,随着我国与国际交往与合作的日益频繁,英语教学越来越受到人们的重视,然而,由于英汉思维模式存在着很大差异,语言和思维相互影响,相互作用,不同程度地对我国学生英语学习造成了重要影响.本文主要是对英汉思维模式差异下我国大学英语写作的现状进行探讨分析,并提出相应的解决措施.     

如何培养中学生英语写作能力

本文从抓好基础知识的学习入手,探讨把中学英语写作教学贯穿于整个英语教学的全过程,通过多写多练,从而提高中学生的英语写作能力.     

大学英语写作教学现状与分析

近年来,对学习者产出能力的研究逐渐成为外话研究的一个热点。国家和社会对大学毕业生的英语能力．尤其是听说写这些实际应用能力,提出了更高和更迫切的要求。本文将对大学英语写作教学的观状进行分析,探究写作教学的新趋势,从而提出写作素教学改革的新思路。     

英语语篇分析理论在大学英语阅读教学中能运用运用

传统的英语阅读教学外语教学过于注重词汇、语言点的讲解,忽略了对语篇的整体把握,学生无法有效地提高其阅读能力。本文针对英语阅读教学现状,将语篇分析理论运用于阅读教学实践中提出了具体实施策略。     

论大学英语写作中的语言僵化现象

僵化现象在广大英语学习者中普遍存在,因此,探讨僵化的起因及如何避免僵化就成为第二语言习得研究的重点课题。本文借助中介语,语言僵化及其相关理论,并结合实证调查与研究,试图系统分析大学英语写作中语言僵化现象的成因并有针对性地提出一些解决对策。     

英语写作对提升英语学习的作用

英语写作是集技巧和实践于一体的课程;英语写作能帮助学生提升英语表达的准确性和拓展语言的应用范畴,还能有利于学生提升逻辑思维能力;在英语学习中应用元认知策略,也可以提升学生英语阅读、听力和口语交际的能力。     

浅析会展英语的写作特征

随着我国会展业的蓬勃发展和国际化水平的不断提高,会展英语作为广泛应用于会议和展览活动中的语言,在竞争激烈的市场上地位日益显著,会展英语也成为现在最受瞩目的应用英语。了解和掌握会展英语的写作文体特征,如选词、造句以及段落组织等方面,有助于提高学习者会展英语的书面表达能力。     

英语写作中的衔接错误分析

语篇衔接是语篇的重要语言特征之一。而大多数高职学生的作文,从语篇上讲,构思不严密,谋篇布局不合理,前后照应欠缺,语义不连贯,加上语言表达模糊不清,使文章读起来特别不通畅,从而显得混乱无章。鉴于此,基于Hal-liday&Hasan的语篇衔接理论,统计分析了高职学生作文中出现的衔接手段及错误,并提出了对英语写作教学的一些启示。     

功能语法视角下的新闻英语语篇分析

一、引言新闻英语是专门用途英语中的一种,指各种新闻媒体如报纸、广播、电视等传达新闻及消息时使用的英语语言,新闻英语由新闻语篇构成。作为专门用途英语中的一种,它具备自身的某些特点,一般来讲新闻必须是客观、真实、公正的。但这些只是新闻语言的一般特点,实际上几乎所有的语言都具备语言学的一般规律,新闻英语当然也不例外。本文将从功能语法中的三大纯理功能来分析新闻英语的特点,即人际功能、概念功能和语篇功能。韩礼德指出功能语法即是关于语言系统的语法又是关于语篇的语法的观点。语篇分析的基础是对语言系统的研究,而对语言系统研究的目的是为了理解语篇,因此对系统和语篇都应重视。本文以China Daily,Business和VOA中的严肃新闻(不包括娱乐性新闻)为语料来分析三大功能在新闻英语中的表现,从而进一步了解新闻英语的特点。二、从人际功能的角度看新闻英语的特点从人际功能的重要体现形式之一情态的角度来看新闻英语。首先,从情态化的角度进行分析。由于新闻所传达的信息是已经发生过的事情,因此在新闻报道或书面文本中几乎不会出现表示possibly,perhaps,likely等模棱两可的词语;也找不到类似always,usually等...     

论英语写作教学

英语写作是外语学习要求掌握的技能之一,但一直没有得到足够的重视.本文在实际教授英语写作的基础上,探讨了英语写作的可行性途径,并提醒在实施此写作教学中应注意的事项.