关于中级财务会计课程教学的思考

中级财务会计是财务类专业必修的课程,随着社会经济的发展,互联网技术的进步,基础的财务会计已不能满足企业对会计工作人员的需求.进而高校在培育会计人才的时候就要根据社会需求制定新的培育方向及培育方式,通过对高校中级财务会计课程教学进行反思,改进教学模式,培育适合社会需求的会计人才.     

关于财务会计实践教学环节的几点思考

<正>财务会计是实践性很强的一门课程,目前财务会计课程教学中存在着过分强调理论知识的学习而轻视技能培养的倾向。忽视实践教学环节,会直接影响学生实践能力的培养。因此,对财务会计课程教学模式进行创新和改进,加大实践教学环节的力度,已经成为财务会计课程教学改革的重要内容。以下笔者结合近年来财务会计实践教学环节的情况谈谈几点想法。一、重视师资队伍建设,着力解决教师实践经验的匮乏财务会计实践环节的教学综合性很强,对教师来说,既需要具备扎实的财务会计理论知识,同时又要具有丰富的企业会计核算经验。而目前很多学校担任财务会计实践教学工作的老师,理     

浅析高职高专ESP教学

专门用途英语（English for Special Purpose，简称ESP）是当今社会英语语言教学领域不可或缺的一部分，ESP教学对学生的英语应用能力的提高有着显著的作用，能增加其就业竞争力，并对其日后从事的事业会有很大的帮助。但由于历史和现实原因，在我国高职高专的ESP教学中存在着诸多亟需解决的问题，本文就这些问题对高职高专院校的ESP教学提出建议。     

财务会计课程研究型教学方法的实践和探索

经济活动的复杂多变性、会计准则制定的原则导向性及信息化带来的对人才培养目标的更高要求,都急迫需要财务会计的教学从传统讲授为主向研究型教学模式转变.本文结合作者研究型教学活动的实践和探索,依据财务会计课程不同教学内容的特点,阐述了多种研究型教学方法的运用;并基于影响因素视角,提出了提高研究型教学效果的建议.     

高级财务会计教学改革研究

传统的教学模式对于高级财务会计的教学已经不再适合,应当从全新的视角对高级财务会计进行教学改革。要改变传统的教学模式,应树立以学生为中心的教学观念,从教学的源头出发,将以“教”为主的教学转变为以“学”为主的教学,注重调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力;要改革教学方法,引入案例式教学、启发式教学和双向思维式教学,充分激发学生的自学能力和实践能力;要改进教学手段,妥善运用多媒体教学,改进考评制度,优化课程设置。     

浅议高职院校财务会计课程教学设计

高职院校财务会计课程是一门应用性较强的学科,主要是在指导学生掌握财务会计的理念与方式基础上,提升学生的会计问题解决能力以及实际工作能力。本篇文章主要从当前高职院校财务会计课程中主要存在的问题以及高职院校财务会计课程教学设计两个方面进行分析,并提出注重学生主体地位,创新课程教学理念;开展游戏教学活动,激发学生学习兴趣;营造真实工作环境,提升学生实践能力等相关建议。     

财务会计的融合教学课程设计探究

财务会计又称对外报告会计,是企业会计的一个分支,它是以财务会计准则和会计制度为主要依据,对一个特定会计主体的引起会计要素变动的交易或事项,通过确认、计量、记录和报告等程序进行加工处理,以财务报表为主要内容的财务报告形式,定期向企业外部的会计信息使用者提供以财务信息为主的经济信息。本文对财务会计的融合教学课程设计进行了探讨。     

基于SPOC的《财务会计》课程教学流程创新研究

SPOC作为"后MOOC时代"一种线上线下同步运行课程教学创新模式,在充分利用线上线下资源共享优势、提高学习时间灵活度的同时,也使线下课堂生动灵活并具有针对性,进而增强学生自主学习的积极性。本文以《财务会计》课程为研究对象,通过对传统教学模式与SPOC教学模式进行比对,将现行SPOC教学模式进行流程再创新,并对SPOC流程创新教学模式在财务会计课程教学活动中的具体效果进行实证研究。     

对高职高专院校《财务会计》课程实践环节教学的改革与实践

本论文研究如何进行《财务会计》课程教学改革来培养学生的实践能力,在现执教的一届学生中尝试利用厦门网中网软件公司开发的实训软件来边学边练习,发现经过近一个学期的学习能显著提高学生的实践能力,值得推广和借鉴。     

高职高专财务会计专业主干课程整合探索

随着市场经济体制确立和我国国民经济的飞速发展,对高职高专财务会计专业教育提出了更高的要求。为实现高职财务会计专业教育培养目标,使财务会计专业学生具有较强的业务操作能力,能胜任会计工作,必须对财务会计专业主干课程进行整合。在课程整合中要适量削减专业课,增加基础课,强化实践课,优化课程结构,形成科学合理的财务会计专业知识体系。     

财务会计双体比较式教学方法的应用

本文阐述了双体比较式教学方法的含义以及课堂教学的一般模式结构,并通过教例说明了该方法在财务会计教学中的具体实践应用,旨在突出财会主干专业课的职业特色。     

探讨高职财务会计实践教学

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

财务会计教学中存在的问题及其改进

相对于其他学科,会计具有极强的实践性.财务会计是会计学科的核心课程.教师在展开财务会计教学的时候,采用传统教学模式,必然会遇到不同程度的问题.为提高财务会计教学效率,提高学生会计应用能力,需要分析当前财务会计教学存在的问题,并由此采取相应的改进策略.唯有如此,才能够提高财务会计教学效率,增强学生的实践应用能力.     

浅析高职高专英语教材的选用

高职高专英语课程在高等职业教育中占据重要的地位。近年来,随着高职高专英语课程改革的深化,高职高专英语教材市场呈现出百家争鸣的现象。而教材的选用直接影响教学方式,教学内容和教学效果．本文主要讨论了高职高专院校在英语教材选用上存在的问题以及如何根据离职高专学生．的特点和自身发展方向,选择英语教材,并充分利用教材达到最好的教学效果。     

浅析高职高专英语教材的选用

高职高专英语课程在高等职业教育中占据重要的地位.近年来,随着高职高专英语课程改革的深化,高职高专英语教材市场呈现出百家争鸣的现象.而教材的选用直接影响教学方式,教学内容和教学效果.本文主要讨论了高职高专院校在英语教材选用上存在的问题以及如何根据高职高专学生的特点和自身发展方向,选择英语教材,并充分利用教材达到最好的教学效果.     

如何强化财务会计中的实践教学

财务会计工作的实践性很强,而我国财务会计教学更注重理论知识,轻视技能的培养。教师的实践能力缺乏,教学内容和模式单一,难以培养出创新型的财务会计人才。因此,需改进原有的教学模式,强化财务会计中的实践教学。本文就此阐述了强化实践教学的意义,分析了实践教学中的主要问题,提出了强化实践教学的具体措施。     

高职财务会计实践教学探略

为深化2+1教学模式改革,充分体现高职教育的特点及目标,巩固理论教学成果,使学生在实践教学的同时与就业紧密结合.财务会计在教学中必须突出实践教学的重要性,加大了实践教学的力度,文章从会计实践教学现状出发,阐明高职财务会计实践学的现状,并就改进会计实践教学提出了一些建议.     

高职财务会计课程教学创新改革策略

随着信息化时代的到来,当前互联网进入了人们工作和生活的各个领域,为我们提供了较大的便捷,同时互联网技术也为高职院校人才培养带来了新的发展机遇。本文主要针对高职院校财务会计课程教学的方法创新与改革进行探讨,结合目前信息时代下对财务会计人员的需求及要求,立足于现阶段高职院校财务会计教学方法存在的主要问题,从而提出相关的创新措施。     

对我国财务会计目标定位思考

摘要：决策有用观和受托责任观是财务会计目标理论有两大观点：由于我国市场经济环境的特殊性,财务会计目标的确定受到会计环境的影响。使得对我国会计界理论的研究成为深入进行会计目标研究的重点。文章主要从财务会计目标基本理论出发,提出了我国财务会计目标的定位并分析了影响我国财务会计目标的几大因素。长期以来构建财务会计概念框架的逻辑起点是财务会计目标,一直是会计界关注和讨论的重要课题。