浅析新经济形势下的高校危机管理

随着社会变革的日益加深,高校作为社会中的一种重要组织,在不断扩大规模,深化教育改革,解决学生就业的同时也面临着日趋严重的管理危机,频发的校园危机已严重影响到高校师生正常的学习、生活,成为构建和谐校园的一大阻碍.本文通过对目前经济危机形势下高校危机管理的现状分析,提出要加强高校危机管理,建立全方位、一体化的危机管理体系,有效地预防、化解高校危机.     

建立现代化危机管理制度探讨

对公共危机与公共危机管理进行分析,探讨国外现代化危机管理制度的实践,指出当前我国危机管理中存在的一系列问题,提出建立现代化危机管理制度,提升我国政府危机应对能力,加快我国现代化公共危机管理机制的建立与完善.     

基于知识管理理论的政府环境危机管理系统研究

环境危机已经引起各国政府的高度重视,要加强对环境危机的管理,最有效的途径就是尽快建立并完善我国政府的环境危机管理系统。建立了监测预警系统、预防与应急准备系统、危机应急处理系统、危机评价及理赔系统四大部门是建立基于知识管理理论的政府环境危机管理系统,为主体的框架,这是我国政府环境危机管理系统的基础。     

新媒体时代高校危机管理体系构建的探索与完善

高校危机管理是高校管理的重要组成部分,随着新媒体的迅速发展,高校的危机舆论和信息传播也进入了新媒体时代。新媒体在高校中主要体现在网络和手机的使用上,随着新媒体的发展,使得高校中突发事件的传播和扩散更为广泛和迅速,甚至成为引发和推动高校危机发展的关键力量,给高校突发事件管理带来了一定新的问题。高校危机管理是在学校范围内,为了顺利开展学校的危机管理,按照一定的秩序和内部联系而进行的一种有计划、有组织的持续性的、不断完善的管理过程,一个完善的高校危机管理体系的基本框架是一个有机整体,包括危机发生前的"危机预警系统"和危机发生时的"危机应对系统"以及危机发生后"危机评价系统"。     

长春市高校图书馆人对危机管理认知的调查分析

作为信息资源汇集、人流和设备密集的高校图书馆,各种危机发生的概率越来越大,这就需要进行危机管理。图书馆危机管理是指图书馆人对图书馆运行过程当中可能的和现实的危机,从事前预测防范到事中控制处理最后到事后善后复原的全过程的、连续的管理过程。那么,图书馆人就是整个危机管理的核心。本文就是通过长春市高校图书馆人对危机管理认知的调查分析,找到优化长春市高校图书馆危机管理的突破口。     

试论政府公共危机决策的困境与机制创新

危机决策能力是现代政府必备的行政能力。近年来我国公共危机事件频发,暴露了各级政府传统公共危机决策能力的不足与机制的缺陷。我国政府应建立危机的应急决策机制;完善国家危机管理法律体系,建立危机预警系统,开展危机管理素质教育和培训,以提高政府决策者和社会公众防范危机的能力。     

浅谈政府危机管理中的公民参与

当前,我国危机管理机制已经初步建立,但危机管理仍存在较多的问题,公民参与不足便是其中较为突出的问题。通过分析现阶段我国危机管理中公民参与不足的原因,提出了促进我国公民参与危机管理的对策。     

我国公共危机管理机制的建立

公共危机会给人们带来生命和财产损失,对社会造成不利影响。目前,我国公共危机管理体系中存在着公共危机管理法律不健全,缺乏完善的公共危机管理组织系统和机构,危机资源配置方式严重滞后等问题。为了加强我国公共危机管理机制的建设,应完善公共危机管理法律体系,增强公共危机意识和公共危机应对技能,建立公共危机预警系统,使公共危机的风险降到最低。     

我国高校危机预警机制的建立与实施

高校是大学生聚集的地方,大学生本身的特点以及各方面的诱因使高校面临着各种危机爆发的可能性。有效的危机管理是当前各高校的当务之急。建立和实施预防突发事件的危机预警机制,对于消除大学生群体性突发事件的诱因,减少突发事件造成的危害和损失具有十分重要的作用。     

全媒体时代高校辅导员危机应对探析

全媒体的快速发展给高校思想政治教育及日常管理工作带来了更多的机遇和挑战。高校辅导员作为高校思想政治工作、学生危机事件处置的一线主体,对危机事件的处置、执网能力水平直接影响到危机态势的走向及处置效果。文章结合全媒体背景下学生危机的发展特征,剖析高校辅导员在危机管理应对中的不足之处,探索危机管理的新路径。     

Crisis in the College/University Relationship with the Community

Abstract

Crises can arise in relationships between colleges and universities and their surrounding communities especially when campuses need to grow. If these institutions have focused strictly on sending their messages out rather than establishing two-way communication with important publics, they may suddenly find themselves embroiled in conflict and confronted with a crisis. Colleges and universities must rethink and restructure their communication and public relations function to include two-way communication and community engagement as a means of avoiding certain crisis situations.     

高校电子政务安全研究

随着教育信息化的发展,高校纷纷建设电子政务系统以提升管理的绩效,然而也产生了负面影响。要规避网络风险和解决网上危机,保障高校电子政务系统的安全是关键的因素。针对高校电子政务的安全需求,分析了高校电子政务系统的结构,分析了高校电子政务系统的安全威胁并提出相应的解决对策。     

高校负债融资风险及其评价方法研究

高校负债融资解决了高校快速发展中的资金瓶颈难题,有力地改善了高校办学条件,但是负债融资也必然给高校带来还本付息的压力,由此形成财务风险,甚至可能引发财务危机。在分析高校负债融资风险的表现形式及成因的基础上,引入功效系数法评价方法,并通过具体案例探讨了功效系数法在高校负债融资风险中的应用问题。     

中央银行汇率风险的测量与防范

自20世纪70年代以来,国际外部环境日趋复杂,固定汇率制度逐渐瓦解,国际金融危机日益频繁,传统的货币危机模型普遍缺乏定量测量和实时评估的功能,而将VaR方法应用于汇率风险评估具有更强的现实性,它可以对央行的汇率风险进行科学的定量分析,使管理层的监管更加有效。     

任正非 唯惶者能生存

他塑造华为的狼文化,但却不贪婪。他让华为成为全中国最国际化的企业,却低调谨慎,他一直强调的是:"华为没有成功,只有成长。"     

Has the crisis affected Spanish investment strategy abroad? A spatial panel data approach

This paper investigates whether the Spanish investment strategy abroad has been affected by the Great Recession. Applying a panel spatial Durbin model for two sample periods, pre‐crisis (1996–2007) and crisis (2008–14), our findings indicate that Spanish foreign direct investment (FDI) strategy has been indeed markedly altered by the global economic crisis. Complex‐vertical FDI motives prevailed over the pre‐crisis period, whereas horizontal FDI did so over the crisis. These results are robust to the use of sectoral FDI data and alternative specifications of the spatial weight matrix.     

Impact of International Business Education on Ethnocentricity

Abstract

As evidenced by recent surveys of American managers, there is a serious shortage of qualified candidates on the US job market. This shortage is most evident in two specialization areas: high-technology knowledge workers and internationally competent managers. Indeed, American companies rate lack of qualified high-technology personnel as their number one reason for slower than desired business expansion. The other less glamorized, yet serious shortcoming of the American educational system is its inadequate training of cross-culturally competent workers for this truly global post-industrial era. In response to this human resources crisis, realizing that “the future economic welfare of the US will depend substantially on increasing international skills in the business community,” the United States Department of Education began an active campaign of promoting international education and research in several major American universities in the late 1980s. Since 1988, nearly 40 universities have been awarded tens of millions of dollars to engage in such activities as developing formal international business curricula, offering foreign language courses, promoting internationally-oriented research, provoking international education and research dialogues among the faculty, exchange programs between American and foreign universities for students and the faculty and similar activities. This research is a first attempt in evaluating the impact of one such program on the internationalization level of American students. It will be shown that the international education program at one major American university has successfully produced a cadre of more global and less ethnocentric workforce for American corporations.     

中国高校教育改革之大学生素质教育体系构建浅析

目前我国高等教育由于高校扩张和扩招都带来了严重的负面效应,存在着种种危机.高校应该树立科学的发展观,在高等教育改革的浪潮中重视素质教育,从而提高高等教育的质量和效益.高校实施素质教育是社会发展的必然,高校依据大学生身心发展特点,应从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育等方面,构建高校素质教育体系.     

全球经济周期调整与中国对外开放政策

伴随金融危机,全球经济处于一个艰难的调整期。在这一时期中无论是发达经济体和新兴经济体经济都遭受巨大冲击,甚至不同程度陷入衰退;中国的经济也受到很大不利影响。为了应对金融危机,保持经济增长,中国应积极调整对外开放政策。     

Determinants of corporate social responsibility and business ethics education in Spanish universities

The current economic crisis, unsustainable growth, and financial scandals invite reflection on the role of universities in professional training, particularly those who have to manage businesses. This study analyzes the main factors that might determine the extent to which Spanish organizational management educators use corporate social responsibility (CSR) or business ethics stand‐alone subjects to equip students with alternative views on business. A web content analysis and non‐parametric mean comparison statistics of the curricula of undergraduate degrees in all universities in Spain were conducted. The main conclusion of this paper is related to the Bologna effect in Spanish universities. Comparing our results with prior research in this matter, it is demonstrated that the main reason that explains the increase of CSR and ethical education in Spain is the Bologna process and its adaptation to the European Higher Education Area. Also, private universities in Spain are more likely to require an ethics course than public universities. Other factors, such as size, political orientation, or related to CSR chairs are not statistically explanatory of CSR and ethical education.