马克思主义生态哲学思想及其当代价值研究

马克思主义生态哲学思想具有十分丰厚的内涵,是建设生态文明社会的价值遵循.马克思主义哲学的核心和关键是要求人们要在遵循客观规律的基础上充分发挥主观能动性,实现人与自然的协调统一.深入学习马克思主义生态哲学思想,对于建设美丽的生态地球具有重要的理论和实践价值.     

马克思主义大众化及其价值分析

马克思主义是我们立党立国的灵魂和旗帜,是发展中国特色社会主义事业的行动指南。深入挖掘马克思主义大众化的价值内涵,具有十分重要的理论与实践意义,本文将围绕马克思主义大众化的相关理论及其价值分析展开论述。     

浅谈马克思关于人的本质思想及其现实价值

马克思关于人的本质思想是马克思主义哲学中的一个重要命题,体现了马克思一生全部理论的价值取向。本文通过阐明马克思关于人的本质思想的科学内涵,进而阐述了马克思关于人的本质的思想的现实意义。     

马克思主义人本思想及其现实价值

马克思主义人本思想是马克思主义的核心,本文主要从对现实人的理解,对人的本质思想的理解以及对马克思主义现实价值理解方面着手,浅谈马克思人本思想。通过对马克思人本思想的探讨,这对于我们中国的特色社会主义建设有着重要的现实意义。     

生态学马克思主义的生态危机理论及其当代价值

生态学马克思主义是当代西方马克思主义的新的理论形态,其目的在于分析当代资本主义的环境退化和生态危机的根源,以及探讨解决危机的途径。生态学马克思主义的生态危机理论是对当代全球问题和人类生存发展困境的哲学反思,它具有极大的时代价值,对我国的社会主义建设具有重要的启示作用。     

浅析马克思主义的实践观及其当代价值

<正>一马克思主义实践观马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性,实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本的观点。实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动。马克思主义实践观指出了人与世界的关系是以实践为中介的人对世界的认识和改造世界的关系。马克思认为,社会生活在本质上是实践的。二实践特征(一)实践是客观的物质性活动实践是客观的物质性活动是指人们直接去接触我们能     

马克思主义社会科学方法论在美术学习中的应用价值

主要结合以实践为基础的研究方法和社会系统研究方法,浅谈马克思主义社会科学方法论在美术学习过程中的应用价值。     

对学习要求与学习价值关系的探讨——从价值工程的视角

学习的价值工程理论认为,学习价值是学生获得的课程功能与学习成本的比值。对学习的不同要求,需要投入不同的成本,所以不同学习要求的学习价值是不同的,学习要求合理,学习具有较大价值;学习要求不合理,学习的价值较小或没有价值;如果学习要求严重偏离学生实际,会对学生身心造成极大的伤害,学习产生负价值。为了提高学生的学习价值,应当认真研究学生的智能结构,让学生学那些智能结构适宜、能够学好、爱好学的课程。     

人力管理与人价值的实现研究

随着我国社会市场经济的不断发展,在现代企业中传统的人力管理方式已经不能完全适应现阶段的需要,因此,现代企业的经营管理需要树立以人为本的人力资源管理观念,注重企业员工的主观能动性的培养和个人价值的实现,因此,企业相关部门要为实现员工的价值创造有利条件,提高其人力管理的水平。     

科学的价值——关于价值中立

关于科学的价值,在学术界有两种对立的观点,一种认为价值是中立的,一种反对价值中立,各有各的理由。通过分析价值中立的渊源、起因及其后来遭遇到的反驳,我们会对价值中立有一个更深的了解。     

关于公允价值及其把握

本文从公允价值的定义入手,分析了公允价值在会计实务中运用的利与弊.指出会计实务中公允价值的把握应注意应用范围,同时综合考虑各方因素,谨防公允价值成为利润操纵的工具.     

人的实现——试论人生目的与价值

随着人类社会的不断发展与演变,人类在不断进行着自我的追问,即人究竟"是什么",人活着到底为了什么"。关于这个最基本的人生问题,需要我们用一种超越常识的科学智慧、用一种形而上的思维方式才能达成一种深刻而全面的本真。本文试从人生目的与意义的角度将人的本质在动态方面归结为一种实现,即"人的实现"。     

关于马克思主义经济学研究对象的思考

中华民族的伟大复兴和国家的振兴,在于中国特色社会主义的建设;中国特色社会主义建设的关键与核心,在于经济建设的成效;经济建设的成效,有赖于经济学的科学研究和正确指导;经济学的科学研究和正确指导,首先要清楚、明确经济学的研究对象。为此,本文不揣浅陋,对马克思主义经济学研究对象作一探讨。     

关于新形势下马克思主义哲学大众化的研究

随着中国经济的的迅速发展,社会的各个方面都有了空前的繁荣活跃,哲学也不例外。马克思主义哲学应该利用在与其他哲学的交流与辩论中,扩大自己在大众中的影响力,助力中国社会主义事业的发展。但是,在马克思主义大众化的过程中还存在着很多问题,削弱了马克思主义哲学的主体地位。所以,我们在马克思主义哲学大众化的过程中要提高传播者的哲学修养,创新马克思主义哲学传播方式,批判和纠正歪曲马克思主义哲学的错误观点。     

马克思主义生态哲学的现代价值性研究

马克思主义生态哲学是马克思和恩格斯对资本主义工业大生产所带来的生态危机进行不断批判和反思的产物,这种理论具有发展性、包容性和完善性的现代特征,对当今世界的经济和社会发展具有现实的指导意义,我国科学发展观的落实也需要认真研究马克思主义生态哲学。     

马克思主义劳动价值论的当代价值

现阶段,有人说谈马克思主义劳动价值理论已经过时了,这种说法显然是错误的.虽然我们所面对的社会条件与以往大不相同,但马克思主义劳动价值论仍然发挥着重要作用,而且随着社会的不断发展,其内容也在不断深化.     

马克思主义利益观的实践价值

随着社会实践的发展与当代马克思主义理论研究的深入,利益观在整个马克思主义理论体系中,越来越显示出学理的重要性与研究的基础性,已成为当代马克思主义理论的一个前沿问题.马克思主义利益观对高校思想政治教育具有重要的实践价值:其一,物质利益或经济利益是利益的基础,但不是唯一的利益,要求大学生在争取物质利益的同时,不能忽视精神利益与政治利益.其二,个人利益是利益的原细胞,但不是最高的利益,要求大学生在争取个人利益的同时,正确处理个人利益与集体利益、国家利益矛盾.其三,眼前利益是利益的实现,但不是最终的利益.要求大学生站在眼前利益基础上,将目光引向更伟大的长远利益上去.     

加强马克思主义哲学的学习

一、学习马克思主义哲学的必要性首先,马克思主义哲学具有科学的世界观作用。它是唯物论与辩证法的统一,实践的观点是其首要的和基本的观点。它科学地反映了世界的本质,论证了人在世界中的地位,揭示了人与世界的复杂多样的关系。其次,马克思主义哲学又是科学的方法论。对各个具体科学领域的方法起着制约的作用。真正掌握马克思主义哲学的方法论是提高人的思维水平、完善人的思维方法的根本途径,也是马克思主义哲学启迪人的智慧的根本表现。第三,马克思主义哲学具有批判性。它不是简单地、呆板地描述人与世界的现实关系,而是在实践的…