培养中专班集体的人际关系初探

一、培养班集体内个体之间的人际关系(一)班主任与学生的人际关系在职业中专的班级群体内部、班主任与学生之间的关系是牵衣带袖,密不可分的。作为一名职业中专的班主任,他既是文化和专业知识的传授者,又是学生思想行为的指导者,同时还是班级活动的组织和指挥者。在班级管理中,他既是严肃的教育者,又必须成为学生的知心朋友,有时还要像父母兄长一样给学生以爱抚和慰藉。班主任工作的成效,不仅决定他运用何种正式的组织措施和手段,而且决定于他与全班学生关系是否民主平等,能否建立起一种“尊师爱生”的新型师生关系。由于班主任在班级管理中…     

职业院校班主任应具备的基本素质

职业院校的班主任首先要热爱班主任工作、热爱学生;其次要以身作则、为人师表;还应博学多才,有民主的管理作风和会欣赏学生。     

学分制条件下班主任如何做好学生工作

班主任是班级管理的组织者、领导者,对班级学生的健康成长起到了积极的主导作用.在学分制条件下班主任如何根据现在学生的思想状况做好思想政治工作,是班级学生工作的第一责任教师.其工作质量直接关系到学生的健康成长,关系到学校的整体教育质量水平,关系到党的教育方针的贯彻和实现.提高班主任工作的实效是一项需认真思考的课题.     

浅谈中职学校班主任班级管理工作

班级是学校对学生实施教育教学的基本单位,班级管理的目的是实现教育目标,使学生得到充分,全面的发展。班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的指引者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。班主任必须与时俱进适应历史潮流,根据学生的实际情况,制定行之有效的激励机制,是激发学生自觉行动,养成良好的行为习惯,激发他们成功欲望,增强他们成功信心的重要途径。     

魅力四射的班主任

班主任的人格魅力是班主任个人成熟的并能够感染和教育学生的力量,能使学生基于班主任的吸引力、影响力和感染力而产生的对班主任的一种积极情感.这种情感的表现方式是喜欢,希望自己今后成为那样的人.一个有人格魅力的班主任,不仅热爱自己的教育事业,还应具有渊博的知识,得体的仪表,只有这样才能赢得学生的信任,在潜移黢化中影响着学生的人生观和价值观,使自己所管理的班级团结向上,朝气蓬勃.     

试析班主任软管理在班级德育管理中的应用

随着近几年国家对教育部门的改革,全国的教育行业都在发生着质的改变。今天我们就来谈一下,教育改革以后,班主任软管理在班级德育管理中应用。其实,在中职的德育工作中,"教并不真的是为了教,管也不是真的为了管",这就是班主任在班级管理中要追求的最高境界,也是现代教育的要求。在学校里,教师面对众多各种各样、性格迥异的未成年学生,教师要如何有效地处理好师生之间的关系和学生与学生之间的关系,完全取决于班主任的工作能力与管理艺术。在班主任管理班级的过程中,同样是不可或缺的,甚至是和"硬管理"相辅相成的一项重要工作,其中涉及到班主任对学生的情绪管理,心理管理和时间管理等。     

浅谈班主任做好学生管理工作的五种方法

班主任是班级管理的组织者、领导者，对班级学生的健康成长起到了积极的主导作用。班主任如何根据现在学生的思想状况做好思想政治工作，使班级学生健康成长，已成为我们每位学生工作者一项基本功和需要研究的新课题。如何做好学生思想工作，通过多年来的班主任工作实践，我探索了以下五种方法，有一定的实效，期望与同仁们一起探讨。     

浅谈班主任对提高学生素质的作用

该文阐明了在职业学校,班主任对提高学生的能力和素质的重要作用,班主任是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。同时也指出作为班主任应具备的良好素质。     

技校班主任班级管理探

随着职业技术教育的快速发展,越来越多的学生选择职业学校作为就业的前期教育.要想使学生能够成为适用型人才,达到技校办学的目标,班级管理是关键,班主任是学生成长的指导者,在班级管理中又发挥着重要的作用.本文试从班级管理定位、技校学生的特点、班主任工作的具体实施策略三方面加以论证,进而说明班主任在技校班级管理中的重要性.     

提炼素养 做好新时期班主任

班主任是班级的领导者、组织者和教育者,是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带。每个学生的素质和水平各不相同,而班主任的素养则直接决定着其工作质量的好坏,直接关系着学生的成长和成才。随着现代社会的发展,学生在视野开阔、思想开放、自我意识增强、价值观念取向多元的同时,道德意志薄弱,责任意识淡化,人文精神缺失现象严重,班主任工作难度大大提高。一、班主任应具有新时代的教育意识(一)班主任要有爱心有这样一首小诗写道:"有一首歌最为动人,那就是师德;有     

浅谈班主任的职业素质

班主任是全面负责一个班学生教育管理工作的教师,由于他和班级学生朝夕相处,因此班主任对班级学生的影响深刻而久远。本文就新时期班主任应具备的素质作了粗浅论述。     

高校班主任工作新思路

在分析班主任工作中存在问题的基础上,提出了班主任工作应该做好班团干部的选拔、使用和培养工作;指导和帮助班级形成良好的班风;在学生的学习生活中起引导和纽带作用;对学生进行细致入微的思想教育;敦促学生拓宽知识面.同时又提出了学校应采取的措施.     

高校班主任基础工作探析

我国高等教育已从精英教育步入大众教育阶段，现代高等教育的发展对高校班主任工作提出了曼高的要求，班主任基础工作也表现出新的特点。为了应对教育形势的转变，高校班主任必须从增强班主任亲和力、制定科学舍理的班级发展规划、培养学生健全人格、完善自身综舍素养等方面做好基础工作，最终使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

高职院校班主任工作探析

班主任是高职院校学生思想政治工作的主要力量之一,担负着对学生进行管理、教育、服务等重要责任。做一名优秀的班主任,就需要对高职院校的学生现状进行分析,并结合工作实际,找到问题解决的办法。     

班主任管理工作的难点问题及解决对策——以晋城市高级技工学校为例

技工教育在实施科教兴国战略中肩负着培养高素质劳动者和中初级专门人才的重任。技工学校班主任工作在技工教育发展中起着举足轻重的作用。然而,长期以来技工学校在学生管理、班级建设等方面都存在诸多共性问题,学校管理者应重视班主任队伍建设,构建学校、家庭、社会三结合的管理模式,建设和谐的班级环境,强化日常管理工作,优化学校育人环境,提升校园文化,从而促进中职教育健康和谐地发展。     

“三位一体”大学生教育管理模式探讨

辅导员负责学生的思想政治教育和日常管理事务性工作,班主任负责指导班风和学风建设及学生的个人发展和人生规划等,导师则主要负责所在课题组的学生的思想动态及学习状态,负责对自己团队内学生的学业知识和科研活动进行专业性的辅导。充分调动辅导员、班主任和导师积极性,形成三位一体的大学生教育管理新机制,有利于提高教育管理水平。     

初中班主任实施心理健康教育的现状调查

了解初中班主任实施心理健康教育现状,发现教育实践中的问题和不足。方法:采用《初中班主任实施心理健康教育调查问卷》,对唐山市初中学校200名初中班主任教师进行问卷调查。结果:班主任实施心理健康教育中存在的一些问题应引起我们的关注,主要有(1)教师对心理健康标准的认识存在障碍;(2)德育化倾向严重;(3)个别班主任不重视所有学生的心理健康,不能对全体学生进行心理健康教育。     

浅谈大一的班主任工作

"教书育人"活动在各高校都广泛开展,学生在学习成长过程必须有一个良好的环境。因此,一个有优良的班风对学生在吸取知识和完成人格培养有促进作用。班风的好坏,老师的作用,特别是班主任的作用是不可缺少的。班主任工作是一门艺术,既要有理论为基础,又要密切联系实际。做好新时期大学班主任工作,必须要有好的理论知识,还要有爱心、决心和信心以及得力的工作方法和经验。     

如何加强班主任班级管理

对学生来说,班集体就是他们的"第二个家",是他们日常学习、成长的地方。而班主任就是这个集体的"大家长"。班主任要想搞好整个班级的管理工作,必须要扮演好"严父"与"慈母"的角色,要坚持严与爱的统一,坚持既要严格要求学生的学习和生活,又要关心爱护学生。本文主要分析了班主任在班级中的作用,提出了加强班主任班级管理的方法。     

关爱、鼓励学生,做学生的良师益友--高校班主任工作浅议

班主任工作直接关系到班级的班风、学风,关系到学生的整体素质.班主任的优良品质和才能影响学生,净化学生的心理和行为,因而建立一支高质量的班主任队伍是十分必要的,这是新时期发展的需要,是学生工作成功的保证.