体验式教学法在职工培训中的应用探讨

体验式教学法是先进的教学方法中的一种。对于不同的教学体系、学科、专业课程每位教师都有不同的理解和运用。     

体验式管理学教学探索

体验式教学作为管理学的一种教学方法,它的效果明显优于传统讲授式的方法。本文重点讨论在高职的管理学教学中,如何运用体验式教学方法,提高学生的积极性,增加学生课堂的参与度,从而改善高职学生在课堂上的不良表现。     

体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用

体验式教学是一种新兴的教学方式。文章介绍体验式教学的内涵和模式,在此基础上介绍体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用,分为教师设置教学方案、学生参与实践活动、组际间交流和分享活动的成果、教师总结测评、内化应用五个教学环节。     

体验式教学在高职连锁经营专业信息管理课程中的应用

<连锁企业信息管理>课程是高职连锁专业的核心专业课,本文结合课程实际,阐述了体验式教学在高职连锁专业<连锁企业信息管理>课程中的应用,结合体验式教学的特点对课程的教学内容、教学方法进行了改革和实践,提高了教学效率和教学质量,取得良好效果,使教学更符合高等职业教育规律.     

体验式教学在组织行为学教学中的运用

体验式教学是一种通过教学方案的设计,创设互动的教学环境,让体验者感知、参与教学过程的教学方式.采用体验式教学能增强学生学习的积极性、主动性,激发学生学习兴趣与课堂参与性,更重要的是通过训练能够提高知识运用和解决问题技能.本文结合组织行为学课程特点,对体验式教学方法在这门课程中的运用进行初步探讨.     

体验式教学法在高职高专公共英语教学中的应用

体验式教学法是"以学生为中心、以任务为基础",让学生通过"具体体验"来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的高职高专公共英语的教学方法。这种教学方法的关键在于体验情境的设计,只有创设合适的情境,才能体现交际教学的原则。本文结合体验式英语教学在高职高专公共英语教学中的应用,来探究这种教学方法的具体内容及其在实际应用中应注意的几点问题。     

关于高等院校税法教学改革的探索

传统税法教学“以教师为中心、以理论为中心、以考试为中心”，难以调动学生的积极性，难以培养学生的实践能力，难以激发学生的创新思维。通过税法教学改革的实践，笔者认为提高税法教学质量，可以采用以下几种教学方法：研讨式教学、文献式教学、技能式教学、体验式教学和考核式教学。     

高校会计类专业体验式教学模式研究

体验式教学模式作为一种全新的教学理念,对于提高教学质量,培养高素质人才有着积极的推动作用。因此,本文将体验式教学模式引入高校会计类专业的教学过程中,主要探讨了会计类专业实施体验式教学模式的必要性与可行性,提出了体验式教学模式的基本流程及会计类专业体验式教学模式的实施途径。     

基于体验式教学的《消费者行为学》实践教学研究

消费者行为学是一门应用性课程,学生对于问题的认知更多的来源于实践,先进的实践教学方法显得尤为重要,体验式教学方法因先进的理念和良好的效果受到关注,本文通过对消费者行为学实践教学特点的研究,提出消费者行为学的体验式实践教学模式,并对相关保障措施进行了讨论.     

沙盘对抗模拟法应用于高职财务管理教学的可行性分析

沙盘对抗模拟法作为一种体验式的新型教学方法应用于高职财务管理教学具有很强的可行性,并且成效良好.本文从高职财务管理课程的教学现状入手,分析了沙盘对抗模拟法应用于高职财务管理课程教学的必要性,然后对教学过程进行设计,最后通过实践情况对这种教学方法应用的成效进行了总结与评价.     

人力资源管理体验式教学的应用研究

体验式教学是一种具有多元化的教学模式,它能够培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力。本文首先介绍了体验式教学法的优势,然后分析了目前人力资源管理教学中存在的问题,最后从体验式教学的角度提出了提升人力资源课堂教学效果的措施。     

幼师政治课体验式教学的实施

新课标要求从"以生为本"的理念出发,注重培养学生独立思考和合作探究的实践能力和创新精神。在幼师政治课中实施体验式教学是改革教学模式、提升教学效果的有益探索,然而体验式教学在幼师政治课中的应用状况却不尽如人意。基于分析,笔者认为应在提升教师素质、丰富教学资源和改进教学环境等方面加以改进,以期切实提高体验式教学在幼师政治课教学中的应用效果。     

高校物流课程体验式教学研究

首先指出应强化物流课程教学,然后阐述了物流课程教学中体验式教学具有的特点及优势,在此基础上指出了物流课程教学中引入体验式教学的指导原则,最后依据上述原则提出了具体的体验式教学实施形式:物流案例体验法;物流观点分享体验法;项目体验法;物流沙盘或仿真体验法;企业实践与顶岗实习体验法。     

体验式视频案例的开发与教学应用研究

随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用，视频案例教学在商学院中逐渐得到普及和运用。本文对目前案例教学中存在的问题进行分析，在对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上，提出了体验式视频案例，并结合笔者参与开发的视频案例，介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程，总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势，为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。     

物流专业教学浅谈

文章先从我市物流业和我校物流教学的发展状况入手,提出了我校物流专业教学应该在完善提高教师物流教学方法的同时进行实践教学,并就如何提高教学方法和进行有效教学提出了几条意见.     

物流专业教学浅谈

文章先从我市物流业和我校物流教学的发展状况入手，提出了我校物流专业教学应该在完善提高教师物流教学方法的同时进行实践教学，并就如何提高教学方法和进行有效教学提出了几条意见。     

物流管理专业体验式创新教学模式应用研究——以《物流系统规划与设计》课程为例

《物流系统规划与设计》是应用型高校物流管理专业的核心课程,专业性和实践性较强,传统的教学模式和教学质量评价体系不利于物流系统规划与设计课程培养目标的实现,需要进行教学模式的改革创新。本文针对该课程的教学特点,结合体验式教学的内涵,阐述了应用体验式教学模式的必要性,分析了体验式教学模式的构建过程,并提出了体验式教学模式的实施策略,从而进一步深化体验式教学在物流系统规划与设计课程中的应用。     

体验式学习在公务员培训中的应用

我国历来就是偏重理性思维,习惯将学历教育的教学方式等同于培训方式,课堂讲授式为主的教学法成为我国公务员培训的基本方法,在培训中占有重要地位。在《行政学院条例》里的第十九条中提出行政学院应当坚持理论联系实际,学用一致,不断创新教学方式方法,推行研究式教学,综合运用讲授式、研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法,调动教师和学员两个方面的积极性,实现教学相长、学学相长。笔者主要借鉴一些在行政学院的培训经验,探索体验式学习这种培训模式,是否能弥补传统培训方式的不足,使其特有的培训理念将行政学院培训变的更加具有有效性与实效性。     

关于独立学院《管理学》课程教学的思考

为了实现独立学院高级应用型人才的培养目标,教师应该结合独立学院学生的特点和《管理学》的课程特点,积极探讨一些适合独立学院学生的《管理学》课程教学方法和手段,如案例教学法和体验式教学,改革传统的考核方法。独立学院应加强和企业的合作,将学生培养成既有一定的理论基础知识,又能够解决实际问题的高级应用型人才。     

高校ERP课程建设的几点思考

高校在管理类学科教学中开展ERP实训课程,该课程突出应用性和实践性,强调＂体验式＂教学和＂问题导向型＂的教学方法,但在具体的教学环节还存在着缺乏对学生的分析、教学内容不明晰、师资力量不够强、模拟的市场环境还不够真实等问题。本文针对存在的问题提出了ERP课程建设的一些思路,使学生能够更好地适应企业的需求。