高校博物馆义务讲解员的培养与发展——以成都理工大学博物馆为例

高校义务讲解员是由志愿者组成的一支服务于高校博物馆参观、讲解的团队。义务讲解员不仅增强了高校博物馆的科普教育力量,而且大力宣传了高校博物馆的文化,起到了博物馆沟通社会的纽带和桥梁作用。成都理工大学博物馆,在培养和发展高校义务讲解员团队方面,积累了较为丰富的工作经验。可使之更好地为高校博物馆的科普教育服务。     

浅谈博物馆讲解员素质修养

讲解工作是博物馆文化教育工作的最前线，该文从讲解员承担的接待和讲解两项主要工作来谈讲解员的素质修养问题。     

论讲解员在博物馆中的作用

当前,越来越多的博物馆向世人免费开放,给公众以新式的文化享受。博物馆讲解员是博物馆与社会公众联系的纽带,在社会交往过程中具有特别重要的作用,正是因为如此,为了搞好讲解工作,提高博物馆宣传教育工作水平,必须培养一支专业化、具有广博的业务知识的讲解队伍,只有这样,才能不断满足群众艺术欣赏的需要,丰富人民群众的科学文化生活。     

试论如何提高专业性科技博物馆讲解员的解说水平

本文就专业科技博物馆讲解员的任务、性质及讲解艺术的运用等问题,论述如何提高专业学科技博物馆讲解员的解说水平。     

浅谈博物馆讲解员应具备的基本素质

随着各地博物馆免费开放工作的稳步推进,博物馆面对观众群更加广泛,观众素质的素质愈加参差不齐,这对博物馆讲解工作也提出了更新更高的要求.因此,博物馆讲解员必须具有较高的思想道德素质、文化综合素质、形象素质、业务素质、心理素质和应变能力,才能适应博物馆事业发展的需要,才能满足不同口味观众的需求.     

漫谈博物馆讲解员的素质修养

博物馆作为一个社会教育机构,是我国社会主义文化事业的重要组成部分。随着社会的进步,经济的发展,博物馆的社会教育功能越来越显得重要。在新的形势下,要充分发挥博物馆的宣传教育功能,深入地开展社会教育工作,提高群众的思想道德水平和科学文化水平,进行爱国主义教育,除了精心挑选、设置展品之外,必须注重讲解工作的作用。因为博物馆的陈列展览是博物馆开展群众工作的主要手段之一,一个好的展览,一件好的文物,只有通过高质量的讲解工作才能更好地与所有观众沟通而体现其社会价值。提高讲解员的专业素质,对于发挥博物馆的教育功能显得尤为重要。     

浅谈科技馆讲解的重要因素

科技馆是科普教育主阵地,教育内容丰富多彩,形式多种多样,但最基本的形式还是讲解,也是广大观众所乐于接受的服务手段,讲解工作的好坏直接影响观众对科技馆整体水平的评价.因此,讲解员应该不断地研究和学习影响讲解的重要因素,通过对这些因素的探讨提高讲解水平,实现艺术化的讲解,使科教馆成为公众学习、休闲的好去处.笔者认为从讲解员要素来看讲解的重要因素有四个,即研究科普展品展览的特性因素、讲解员的外在形象因素、讲解语言因素和讲解情感因素.     

新时代纪念馆讲解员培养模式

新时代纪念馆作为传播红色文化的重要载体，讲解员在其中发挥着至关重要的作用。其讲解水平的高低，在一定程度上制约和影响了纪念馆的服务质量。为提高新时代纪念馆的讲解服务水平，文章基于纪念馆社会教育工作内容和笔者在中国国家博物馆讲解《伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览》的经历，提出新时代纪念馆讲解员培养的有效模式，为新时代纪念馆讲解员培养工作的开展提供理论参考。     

全域旅游视角下景区讲解员形象塑造的对策

随着全域旅游往纵深推进,景区的范畴由点及面,传统景区讲解员的形象必然需要升级。本文从讲解员的仪容形象、讲解形象、言行形象三个维度,探讨在全域旅游时代下讲解员的形象塑造问题,旨在使景区讲解员为旅游者提供更优质的服务,提升区域旅游形象。     

浅谈讲解员在科技馆展厅的作用

科技馆展馆讲解员是科技馆面向观众的重要窗口之一,讲解员在科技普及工作中起着重要作用,让观众了解展品知识,带领观众来感受科技馆,但有时观众参观完展品后觉得展品不好玩,没意思,索然无味没有达到想象的效果。并表示下次再也不来了。虽然其中有他们自己的原因,但更关键的是我们讲解员也没有发挥自己的讲解作用。     

高校博物馆藏品管理系统在教学实践中的作用——以成都理工大学博物馆为例

高校博物馆是博物馆体系中的重要组成部分,具有教学科研的职能,它既要面向专业化教师、科研、学生队伍,提供开放式研究场所和专业化教学科研实践内容;又要面向社会开展科普宣传与文化教育。文章以成都理工大学博物馆为例。指出当前高校博物馆存在教学实践与社会科普工作之间存在矛盾,网络信息化滞后,具有难以适应网络信息化教学的问题。提出在高校博物馆的日常管理中,有必要应用既适合内部管理又可满足教学科研工作藏品管理软件,以提高教学质量,强化高校博物馆的社会科普教育职能。     

浅析科技馆讲解员的讲解技巧

科技馆展馆讲解是指讲解员在场馆内向观众介绍展馆内容的讲解。它是一项复杂的艺术工程,除了要进行复杂的脑力劳动外,工作的表现形式还具有一定的艺术性。随着国民素质的提高,进入科技馆参观的观众在层次结构和参观心理上也都有了不同程度的变化。     

南京牛首山舍利文化博物馆设计的实践与思考

南京与中国佛教文化有着深远的历史渊源.以南京牛首山舍利文化博物馆为例,从博物馆地域文化、开设场馆、多媒体技术等方面详细阐述博物馆设计思路的构思;从虚拟讲解员、虚拟幻象仪、LED时空隧道、手机互动等方面介绍了新媒体技术在舍利文化博物馆中的应用,旨在为南京牛首山舍利文化博物馆的设计提供有益借鉴.     

浅谈科技馆辅导员之讲解服务

科技馆作为学校等常规教育场所的必要补充和完善，作为社会的公共服务场所，是人类科学文化知识的高雅殿堂，观众走进科技馆就是为了学习科学文化知识，如何服务好观众，提高观众的满意度就成了科技馆的根本任务。对于科技馆讲解员来说，要想提升对展品文化知识内涵的讲解效果，应像艺术家一样思考，辅导员讲解科技展品的过程，就是把浓缩在展品里的科学知识用简洁通俗易懂的语言重新解读展品内涵的过程，等于是一个再创作的过程，讲解的定位应是如何让静止的展品活起来，使展品成为有血有肉的展具，依然用公众难以理解的书面化的专业术语照本宣科的解读是行不通的，如何把握好这个火候是由讲解员自身素质的高低决定的。讲解应具科学性、知识性、趣味性和艺术性，因此，讲解词要简洁而不是简单，做到言之有物、言之有据、言之有理、言之有情、言之有礼、言之有神、有之有趣、言之有喻。     

四川省物价局关于对四川省博物馆讲解及语音导览器收费试行标准的批复

四川省博物馆： 你馆《关于讲解及语音导览器收费标准的请示》（川省博[2009]28号）收悉。作为保护、研究、展示四川地区史前至当代各类文物的综合性博物馆,为了让中外游客深入地了解四川地区的历史与民俗,更好地弘扬古代文明、宣传四川,专门配备了含普通话、英语、日语、韩语等语种的讲解队伍,本着“以人为本、自愿选择”的原则,经研究,现对四川省博物馆讲解及语音导览器收费试行标准批复如下：     

科普讲解大赛的传播特点研究

科普讲解是科学普及的一种方式,广泛应用于科普场馆的科学教育过程。在推进科普社会化和创新科普形式的背景下,各地科技组织、传播机构积极创新,引入现场比赛、技能比武等形式,旨在提升科普讲解员的基本技能,提高科学传播成效,提升公众兴趣和媒体关注度。本文以科普讲解大赛为研究对象,分析其主要特点、传播作用及存在的不足,提出促进其有序发展的若干建议。     

高校博物馆对社会开放的探讨

高校博物馆类别多 ,馆藏丰富 ,与社会上的博物馆有其共性 ,也有自己的个性。由于归属与体制的不同 ,形成了高校博物馆只为少数特定对象服务。这种体制导致了资源浪费 ,也不利于高校博物馆自身的发展。只有更新观念走向社会 ,为更多的人民群众服务 ,充分利用自己的资源优势 ,发挥高校博物馆的社会教育功能。在取得社会效益的同时 ,也会收到较好的经济效益。     

农业博物馆陈列与教育

<正>农业博物馆陈列是农业博物馆一切工作的出发点和落脚点,无论是收藏还是科研,它的根本目的最终都要落实到博物馆的教育功能上。如何提高农业博物馆陈列中的教育功能?本文似就此略陈已见。一、农业博物馆在陈列中的教育特征农业博物馆陈列具有实物性、直观性、社会性等特点的教育性。(一)农业博物馆的实物性的教育农业博物馆陈列不同于学校教育,用实物陈列对人们进行教育是其教育的一个显著特征。在农业博物馆人们参观听讲解和说明文物可以使     

高校辅导员的队伍建设研究

高校辅导员队伍职业化建设,维系着高校未来的长久发展,是高校的一项人才战略,也是高校的研究课题之一。本文从高校辅导员队伍职业化建设的现状和存在的问题为出发点,分析了高校辅导员的内在素质,并提出了高校辅导员队伍职业化建设的具体策略。     

浅析如何让博物馆观众从“逛”景点到“品”文化—以内蒙古包头博物馆为例

免费开放后,许多公立博物馆热闹的景象背后隐藏着一个问题,对于多数来到博物馆的观众,博物馆和普通的公固没有本质上的差别。离开博物馆后,甚少有人能回答看了些什么,留下些什么印象。本文结合内蒙古包头博物馆免费开放后的实际情况,从修改现有陈列展览、搞好讲解工作、开展社会教育活动三个方面分析了免费开放后博物馆应如何引导观众从单纯的“逛景点”到深刻的“品文化”,真正使博物馆成为为公众提供知识、教育和欣赏的文化殿堂。