高职思想政治教育现状及其对职业认同的影响分析

本文结合高职院校思想政治教育的价值导向目标,将学生职业认同作为思想政治教育的研究对象,通过调查分析高职院校邓小平理论和"三个代表"重要思想教育现状及其对大学生职业认同的影响情况,初步评估教育效果,为学生职业指导提供辅导依据,并对今后的教学提供数据参考,对推进高职院校思想政治教育研究和培养优秀技术技能型人才具有重要的意义.     

国内职业认同研究述评与展望

职业认同对个体、组织以及行业的发展均会产生重要影响。近年来,职业认同已成为相关研究领域的热点话题之一,国内有关研究已取得了较为丰富的成果。从职业认同的内涵、维度与测量、前因研究和结果研究几个方面对相关文献进行系统的梳理,并在此基础上对今后研究进行简要展望。     

主管-下属组织认同与下属离职意愿关系的实证分析

采用主管-下属配对数据进行统计分析,结果表明,下属组织认同完全中介主管组织认同与下属离职意愿的关系,且主管组织认同对下属离职意愿没有直接作用,而是通过下属组织认同产生间接作用。同时,该研究还发现,主管组织认同能够传染给下属组织,从而改变下属组织认同。所以,要降低下属的离职意愿,既需要提高主管组织认同,也需要提高下属组织认同。     

高职思想政治教育中的职业认同研究

职业认同是一个心理学范畴的概念,指的是个体对于所从事职业的肯定性评价.近年来,高等职业教育发展迅猛,高职毕业生进入企业后职业认同感缺失给学校和企业均带来了一定的困扰,本文则从高职思想政治教育入手,探索推进高职学生职业认同的策略与措施.     

品牌怀旧对顾客再购买意愿的影响研究

本文以怀旧品牌为背景,基于怀旧营销理论,构建了品牌怀旧—品牌认同—顾客再购买意愿的理论模型。通过文献归纳分析对品牌怀旧的内涵和构成进行探讨,将品牌怀旧划分为内容怀旧、形象怀旧和人际怀旧三个维度;随后分析品牌怀旧中内容怀旧、形象怀旧和人际怀旧三个维度对顾客再购买意愿的影响,并探讨品牌怀旧不同维度是否借助品牌认同的中介效应形成顾客的再购买意愿,从而揭示顾客怀旧心理触发的诱因以及品牌怀旧对顾客再购买行为的影响。实证研究表明,内容怀旧维度对顾客再购买意愿影响不显著;形象怀旧和人际怀旧维度对顾客再购买意愿影响显著;品牌认同在形象怀旧和人际怀旧与顾客再购买意愿之间起中介作用。研究结论深化了品牌怀旧与顾客再购买意愿的关系研究,为企业开展品牌怀旧营销策略提供参考。     

新生代员工职业高原、职业倦怠与离职意愿的关系研究

近年来,新生代员工逐步成为各类企业的骨干,在企业发展中持续发挥重要作用,并对企业未来竞争力产生深远影响。聚焦于新生代员工这一特殊群体,运用问卷调查方法收集数据,然后运用SPSS及AMOS软件对数据进行整理和分析,开展实证研究,探究企业新生代员工的职业高原、职业倦怠与离职意愿这三者之间的关系。研究结果表明:对于新生代员工来说,层级高原增加了职业倦怠、离职意愿,内容高原也增加了职业倦怠、离职意愿,中心化高原与职业倦怠的第一个维度(情感耗竭)没有相关关系,中心化高原与职业倦怠的后两个维度(去人性化、个人成就感低)有正相关关系,且关系显著,中心化高原对离职意愿影响不显著;新生代员工的职业倦怠三个维度(情感耗竭、去人性化、个人成就感低)对其离职意愿有积极影响,且影响显著。此项研究在新生代员工管理领域做了有益的探索,在实践中,为企业管理者提供了管理建议,可以帮助管理者开展更加有效的新生代员工管理工作。     

关系强度与非对称性对宽恕意愿的影响

宽恕对提升组织绩效有积极作用.本文研究了关系强度与关系非对称性对宽恕意愿的影响,并探讨了行为的非道德强度对前述关系的调节作用.通过460个样本的2个组间情境实验发现:第一,关系强度正向影响宽恕意愿,关系强度越高,宽恕意愿越容易产生;第二,非对称性关系中,处于强势地位的一方,宽恕意愿更强;第三,非道德强度调节了关系非对称性对宽恕意愿的影响,在面对非道德强度低的场景时处于强势地位的一方其宽恕意愿更强,而面对非道德强度高的场景时处于弱势地位的一方其宽恕意愿更强.因此,团队管理者应致力于提升团队成员间的关系强度,并更多关注关系非对称性中处于弱势的一方.     

高校教师职业认同的和谐路径探索——基于秦皇岛域内高校教师的调查研究

文章以秦皇岛域内高校教师为调查对象,从职业认识、职业技能、职业期望、职业环境、职业认同五个维度分析了影响高校教师职业认同的相关因素。结果发现:(1)高校教师职业认同水平一般;(2)在职业认同诸因素中,职业技能的认同最高,对职业环境的认同最低;(3)职业期望的认同存在显著的教龄和职称差异;(4)学历水平在职业认同诸因素上皆存显著性差异。     

社会认同对消费行为影响研究的述评

从社会认同视角研究基于自我概念的消费者行为,被认为是一个有效且意义重大的研究视角。本文对社会认同影响消费行为的相关研究进行了述评,分析了社会认同理论的形成和消费认同的内涵以及社会认同对消费行为的影响机理,梳理了社会认同影响消费行为的调节因素,并指出了未来研究中需要进一步完善的领域。     

知识型员工的职业召唤与工作敬业度分析——职业认同的中介作用

职业召唤是员工从工作本身发现工作的价值和意义,调动个体内在动机,在自我实现的过程中,形成积极的态度与行为。文章从职业召唤的视角,以职业认同作为中介,探讨知识型员工的职业召唤对工作敬业度的驱动作用,在对相关文献进行理论回顾的基础上,提出研究假设,运用成熟的研究量表进行问卷调研。通过对316份样本的数据进行实证分析,结果显示,职业召唤能显著激发知识型员工在工作中的活力、专注程度以及奉献精神,提高其工作敬业水平。职业认同在职业召唤与工作敬业度之间担当着部分中介作用,高水平的职业召唤可以提升知识型员工的职业认同,进而增强其敬业水平。研究结果拓展了在我国情境下职业召唤的影响效应研究,对组织管理者从职业召唤的视角采取措施以提升工作敬业度水平具有积极的实践意义和指导价值。     

梯次流动对流动人口居留意愿的影响

利用中国人民大学人口与发展研究中心2009年在北京朝阳区、广东东莞市和浙江诸暨市组织进行的流动人口调查数据,研究梯次流动对流动人口居留意愿的影响。地理梯次流动和职业梯次流动对流动人口的居留意愿有显著影响,地理梯次流动会弱化流动人口的长期居留意愿,而职业梯次流动会显著促进流动人口的长期居留意愿。     

企业社会责任特征对消费者CSR信息分享意愿的影响

激发消费者CSR信息分享意愿对于提高企业社会责任活动实施成效至关重要。文章以CSR认同为中介变量、自我表达需要为调节变量,构建了企业社会责任特征影响消费者CSR信息分享意愿的理论模型;进一步利用问卷调查法获取的一手数据对理论模型进行了检验。研究结果表明：企业社会责任特征是影响消费者产生CSR信息分享意愿的重要前置因素,其中CSR水平、CSR承诺、CSR时间选择这三个特征均显著正向影响消费者的CSR信息分享意愿;CSR认同在企业社会责任特征对消费者CSR信息分享意愿的影响中起中介作用;自我表达需要对CSR认同与消费者CSR信息分享意愿的关系具有显著正向调节作用。     

产业工人心理所有权对工作投入的影响 ——职业认同与员工导向组织文化的作用

探讨产业工人心理所有权对工作投入的影响机制,通过问卷调查法收集到420份产业工人数据,并用SPSS 22.0和AMOS 21.0对数据进行统计分析。结果表明：产业工人心理所有权和职业认同能显著正向预测其工作投入,产业工人职业认同部分中介其心理所有权对工作投入的正向影响,员工导向组织文化在产业工人职业认同影响其工作投入的过程中起正向调节作用。在实证研究的基础上,提出管理启示,为制造业人力资源管理实践提供参考。     

就业稳定性对农民工城市定居意愿的影响

就业是农民工进城谋生的基本途径,而就业稳定是农民工定居城市的基本保障。利用辽宁省农民工调研数据,在构建农民工城市定居决策模型的基础上实证分析了就业稳定性对农民工城市定居意愿的影响。结果表明,就业稳定性对农民工城市定居意愿具有显著的正向作用,且区域稳定性较之职业稳定性的作用更加明显。进一步讨论发现,就业稳定性对农民工城市定居意愿的影响普遍存在,且在不同特征群体中存在差异;职业稳定性能够显著提升新一代、高收入和在小城市就业农民工的城市定居意愿;区域稳定性能够显著提升老一代、从事白领职业和高收入农民工的城市定居意愿。     

社会网络关系对大学生创业意愿影响研究

社会网络关系与大学生创业意愿的产生有着密切的关系,本文对社会网络关系对大学生创业意愿影响展开了研究,发现建立社会网络强能够为大学生提供更多的创业资源、信息和机会,所以会对大学生创业意愿产生正向影响.     

社会资本对生育意愿的影响研究

党的二十大报告指出,优化人口发展战略,建立生育支持政策体系。应对当前人口老龄化、少子化问题需要促进生育政策与相关经济社会政策同向发力,满足更多家庭的生育意愿。本文基于中国综合社会调查（CGSS） 2017年数据,采用泊松模型研究社会资本对适龄群体生育意愿的影响。研究结果表明：社会资本对适龄群体生育意愿有显著提升作用;相较于农村样本,社会资本对城镇适龄群体生育意愿的提升作用更明显,而在城镇样本中,社会资本对中等社会经济地位适龄群体生育意愿的提升作用更明显。本文为提升适龄群体生育意愿提供了新的思路,对制定和实施不同社会经济地位下适龄群体的生育政策具有启示意义。     

对地方性师范院校体育教育专业课程设置的研究

市场经济体制下人才市场和社会需求对高校毕业生提出了新的要求，各类体育院（系）毕业生就业压力逐年增大。研究中结合地方性师范院校特点建立科学的的课程设置和考核评价形式。     

积极情绪与高职学院教师职业认同的关系

积极情绪与职业认同之间存在相辅相成的关系。消极思维模式导致职业角色认知偏差;消极情绪导致消极的职业情感;消极行为模式导致专业行为退缩。积极情绪增强教师职业幸福感;积极的性格品质增进教师职业能力的发展;积极情绪促进老师自我效能感的发展。高职学院可以通过积极心理学培训,提高教师的情绪管理,促进教师积极情绪的发展,提高教育管理效率,创建一个属于全体师生的幸福校园。