90后研究生群体学风建设初探

随着时代的发展,第一批90后已进入研究生教育阶段。90后研究生具有鲜明的个性特征与群体特点,学习能力强,乐于接受新事物、新观念,思想活跃多变,个性张扬自我。如何针对这一代具有鲜明特点的研究生群体改革培养模式,开展相关学术建设,具有十分重要的意义。本文列举了90后研究生的突出特点,对目前90后研究生学习过程中存在的学风问题进行了阐述,并对加强和改进90后研究生学风建设提出了相关建议及对策。     

研究生学术品质对硕士论文质量的影响

自高校研究生扩招以来,研究生硕士论文的质量问题引起了不少专家、学者的注意。造成研究生硕士论文质量下降的原因是多方面的,但其中研究生的学术品质是一个非常重要的原因。该文着力探讨研究生学术品质对研究生硕士论文质量的影响及如何培养研究生良好的学术品质。     

关于研究生新生班级凝聚力构建的思考

班级凝聚力是班级建设的核心内容,是营造良好的班级学风、构建和谐友爱的班级氛围、促进班级向心力形成的重要体现。对于研究生新生班级,班级凝聚力的构建在加深了同学之间情感的同时,更为其学术研究的紧密合作打下坚实基础。高校和院系应采取营造科研学风、加强班级建设、搭建活动平台等措施提升研究生新生班级凝聚力。     

恪守科学道德 推进学风建设

本文从科学道德和学风建设的内涵着手,结合笔者从大学生到研究生求学阶段中的一些认识和体会,依据当前高校存在的科学道德和学风问题,提出了相应的防范措施,并简要的进行了阐述和探讨。     

基于通用英语(EGP)课程的高校非英语专业研究生学术英语(EAP)能力培养

随着中国由"本土型国家"向"国际型国家"的转变,中国研究生学习英语最重要的是发展学术英语能力,以适应国家对人才培养的战略要求。文章研究分析了目前非英语专业研究生英语教学的现状和突出问题,提出在目前不具备开设研究生学术英语课程的高校当中,依托现行的研究生通用英语(EGP)课堂培养研究生学术英语(EAP)能力不失为一条切实可行的路径。     

高校研究生科研创新能力培养现状及对策研究

研究生创新能力培养是研究生教育的重要内容。部分高校在研究生创新能力培养中存在师资力量差距较大、学术氛围不够、导师缺少创新性指导、研究生自身创新意识和能力不足等问题。高校应促进研究生提升科研创新意识,培养研究生的科研兴趣和学习能力,加强对研究生导师的要求和监管,提高研究生科研创新能力。     

简论研究生学位论文资源的开发与利用

研究生学位论文是高校教学和科研的重要学术成果,具有较高的学术价值和使用价值.重视研究生学位论文的开发与利用,高校图书馆负有不可推卸的责任.应加强规划,充分开发利用研究生学位论文数据库,进一步为科研服务.     

高校研究生党支部特色活动研究

特色党支部建设是新形势下高校研究生党建工作的重要载体,是根据高校研究生教育的特点,探索出的以学术科研与党建工作相结合开展活动的成功经验。针对当前研究生群体的特点及传统党支部建设工作中存在的问题,高校研究生党支部应积极开展特色活动,改善高校研究生党支部建设。     

管理学科研究生与导师互动现状调研与分析

以管理学科研究生为研究对象,强调科研导向,以提高研究生科研创新能力为目标,通过对山东省部分高校管理学院学术型研究生的问卷调查,考察了研究生与导师互动中存在的问题,提出了管理学科研究生与导师互动机制模型,针对管理学科研究生创新能力的培育从导师、研究生和学校三个方面提出了相应对策.     

基于心本管理的研究生导师差异化学术指导路径探究

对高校研究生导师学术指导方式进行的问卷调查,是围绕研究生规模的急剧扩大、个体差异愈来愈显著的研究生培养现状展开的。基于研究生个体差异化的视角,引用心本管理的基本理论和方法分析目前导师学术指导过程中存在的问题,能够提出"导师主导式、研究生主导式、科研主导式、实践主导式"等4种学术指导模式,进而阐释其具体实施路径。     

“双一流”战略背景下研究生学术能力培养及研究

“双一流”背景下我国研究生担负着重要的时代使命,其培养规模和质量不断提升,但在学术能力培养方面仍存在诸如问题意识不强等困境。如何提升高校研究生的学术水平以适应“双一流”学科建设的高水平要求,成为目前需要解决的问题。以阅读作为提升研究生学术能力的路径,从增加研究生阅读量、改变阅读方法和阅读习惯以及加强阅读指导等不同途径培养和提升研究生学术能力。     

大学生学术道德失范行为的剖析与治理

近年来,高校学术不正之风十分严重,学术道德失范行为肆意蔓延,给刚刚步入学术之门的大学生带来了非常恶劣的影响,败坏了学风和校风。本文梳理了大学生学术道德失范行为现状及种种表现,分析了造成大学生道德失范的原因:急功近利的不良社会风气导致大学生学术研究的目的变异,高校学生学术道德监管机制尚不健全,学生自身学术道德修养不高。针对存在的问题,探寻有效措施,端正学风,提升学术主体的道德自律,遏制学生学术道德失范行为。     

对普通高校学风建设的思考

高等教育大众化使普通高校的学风建设更显重要。高校必须营建一个有利于学生学习和成长的环境氛围 ,主要的是要加强教师教风的建设、学生学风的建设和学术气氛的创建 ,努力培养出适应社会发展和需要的高质量人才。     

有限数量下双向选择的效用分析——以硕士研究生与导师之间的双向选择为例

目前,各高校本着学术公平、学术自由与合理竞争的原则,在硕士研究生与导师之间实行双向选择制度,即入学后硕士研究生可以自由选择导师、导师可以自由选择硕士研究生。本文就是以硕士研究生与导师之间的双向选择为例,分析有限数量下双向选择的效用问题,得出在有限数量下实行双向选择,其效用是减少的,从而必须加强双向选择过程中的信息传递功能和沟通协调机制。     

基于高校研究生二级学院培养模式多样化探析

研究生教育与社会、经济、科学技术发展相互关联相互作用。社会越来越需要通才型、交叉型、复合型、创造型人才,相应地必然要求高校研究生二级学院建立能与社会发展相适应的、多样化的人才培养模式。对某所理工类高校百名研究生的调查结果体现了高校二级学院培养模式存在的问题,只有多样化的培养模式才能完善课程设置、提高学术氛围,从而适应社会需求。     

论研究生的学术诚信问题及对策

研究生学术诚信问题始终是学界关注和重视的问题,学者们对研究生学术诚信中存在的问题、形成的原因以及解决的对策等进行了深入研究,取得了丰硕成果。但依然存在"理论研究冗余,实践操作不足",无法真正从源头杜绝研究生的学术诚信问题,使其问题越演越烈,阻碍了正常的学术进展,破坏了学术声誉,导致了不良学术风气的形成。为此,在总结前人理论研究经验的基础上,对近年来研究生学术诚信存在的具体问题、归因分析、解决策略进行归纳总结并提出自己的观点,旨在更好地唤醒研究生的学术诚信意识,进一步提升研究生的学术道德素养。     

高校学风建设的现状与实践分析

学风是衡量高校人才培养质量的重要标志,加强学风建设涉及到高校教学和管理工作的重要内容,本文解释了学风与学风建设的涵义,分析了高校学风建设的现状,通过夯实学风建设的领导力,全方位开展学风建设动员工作,创新校园文化活动,完善学风建设的长效机制等方面对高校学风建设进行了实践分析。     

地方高校研究生招生工作的实践与思考

地方高校研究生招生面临着生源质量欠佳的问题。在招生实践中,通过合理制定招生计划、加强研究生招生宣传、扎实做好命题和复试相关工作、完善奖助政策等工作,确保招生工作公平公正。地方高校应着力打造优势学科、做好本科和研究生教育的衔接与贯通、构建多学科交叉融合的学术环境和培养机制、加大国际交流与培养、加强校园文化建设,提高学校研究生招生对优质生源的吸引力。     

高校学风生态问题与学风机制构建探析

当前高校学风的基本态势表现为大学生人生理想方向的模糊与学习目标追求的短视效应,学习氛围差强人意与价值取向的扭曲。而学生个体、社会环境、高校平台则是制约高校学风生态问题的三大因素。因此,要充分认识高校学风机制再构建的重大意义,并通过高校办学机制的改革,加快高校学风机制的再构建。     

新时期高校学风建设的现状及对策

优良的学风是保证和提高高校教学质量的重要条件。新时期,高校学风建设出现了一些不容忽视的问题,导致问题产生的原因又是多方面的。因此,加强学风建设必须综合治理,不断开拓学风建设的新思路、新办法和新举措,以推进当前高校学风建设的根本好转。