产业视角下高职教育的发展

随着改革开放的步伐不断加快，对当今的职业技术性人才要求愈发激烈，高职教育围绕着教育产业化发展靠拢，在第三产业中建立以特色形式的教育行业。随着教育产业的不断改革和发展，高职教育越发具有产业属性。这样的发展，使社会越来越深刻的认识到服务才是教育的宗旨。     

我国教育信息产业化的经济投入与产出

教育信息产业化是新时期对教育提出的新要求,世界各国都在积极地推动教育信息产业化.为了适应社会的要求,我国的教育信息产业化建设的步伐大大加快,推出了一系列的政策,在教育信息产业化方面的投入也大量倾斜,相对于我国有限的教育资源来说,教育信息产业化的投入是巨大的.一所中小学校几十万,几百万,甚至上千万的资金投入,究竟带来了什么效益?     

对高等教育产业化的再思考

近几年来，高等教育产业化的问题成为教育界关注的一个热点问题。笔者从经济学的角度对此问题做了进一步思考，认为应该根据教育产品的性质，实行部分产业化，以及实行教育产业化后如何解决教育公平问题。笔者在文末对高等教育产业化提出了几点建议。     

教育产业化的比较优势和规模效应分析

近年来，教育能否产业化成为市场关注的焦点，在中国市场经济取得丰盛硕果的今天，自然而然地会联想到对教育也进行市场化，这是一个必然，也是一个必须解决的困惑。主要通过运用国际贸易的经济学原理对教育产业化进行分析，分别从比较优势理论和规模经济理论出发，揭，示出教育产业化的局限和障碍。     

西点产业化教学研究与实践

中等职业教育的培养目标是要造就大批适应社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才，在中职教育迅猛发展的良好环境中，哈尔滨市第二职业中学烹饪专业抓住机遇．以服务地方经济为宗旨，围绕中职教育职业性、技能性、应用性的特点，针对职业教育实训基地不足的“瓶颈”问题，高度重视产教结合，结合本专业的实际情况，摸索出了西式面点产业化教学的新模式。     

地产与教育，谁赢了

房地产是一个支柱性产业．而教育也在走向产业化。当房地产与教育两大产业结合的时候．教育地产应运而生。作为中国原有的教育模式．学校是政府主办的．办教育是政府的事情。当民办教育初步浮出水面的时候．各种声音纷纷而起．甚至社会冠以一个非褒非贬的名词“贵族学校”。诚然．民间资本办教育，如果没有赢利，那么资本走向枯萎就是毫无疑问的结局；然而，高昂的费用又让许多小孩不能就近读书。在矛盾集结的时刻，教育地产以两大产业边缘产业的身份出现了。     

国家发改委等部委联合发布《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2004年度）》

为了进一步明确当前高技术产业化的重点领域和方向，引导社会资源投向，提高有限资源的利用率，有重点地培育新的经济增长点，促进我国国民经济和社会全面、协调、可持续发展，国家发展和改革委员会、科学技术部、商务部联合编制了《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南(2004年度)》。     

加快推进住宅产业化建设节能省地型住宅

今天，我们召开推进住宅产业化会议，其主要目的是如何按照建设节约型社会的要求，认真贯彻落实全省建筑节能工作会议精神，加快推进住宅产业化工作。刚才温州、嘉兴、台州三市交流了他们在抓住宅产业化工作的经验与做法，与会代表讨论了我厅提出的加快推进住宅产业化和住宅性能认定工作的意见，对如何推进我省下一步住宅产业化工作也提出了很好思路和建议，会议达到预期的目的。下面我再强调三点意见。     

建立公平经济共识——读Jared Bernstein《同舟共济—公平经济共识》

继卫生改革和教育产业化问题遭到全社会一片指责之后,现在购房难问题也遭遇同样境况。中国怎么了?卫生产业化、教育产业化和住房产业化出了什么问题?抛开卫生和教育不谈,其实这三个问题的实质上是一样的,购房难首先难在政府过早、过于彻底地退出住宅领域,把全社会住宅推向市场。中国问题也恰恰就出现在这里:对于市场过度的路径依赖。要走出这种对于市场的过度依赖,中国必须反思自己的发展哲学。JaredBernstein的新作《同舟共济—公平经济共识》反思了美国近230年的历史及其在经济技术不断进步前提下的日益突出社会问题,也许能够对我们产生…     

教育产业化下的成本及其补偿问题

目前支持教育产业化的论者主要将教育产业化理解为建立一种合理的个人成本补偿制度,即接受教育的个人应缴纳一定比例的学费以保证教育经费的来源.我们认为,从更为广阔和更为基本的经济学视角出发,教育的产业化意味着教育的市场化,即通过市场来实现教育资源的合理配置.只有从这一意义上来讨论,教育是否应该产业化的问题才能够一目了然.如果我们按照以上思路来理解产业化,则公共经济学的基本原理告诉我们:教育是否应当产业化,首先取决于教育的产品性质.     

民办教育产业化分析

教育产业化是近来争论较多的一种教育新理论,其含义是指一种教育运作机制——将教育中可供选择的部分推向市场,通过竞争而使教育更具活力。而民办教育作为新兴事物,是教育产业化的运作圭臬。民办教育产业化有其可行性及现实意义。     

对地方高校如何实现教育经济功能的思考

我国教育担负着为社会主义物质文明和精神文明建设服务的双重使命。在市场经济下,教育完全远离市场,是不切实际的;但如果片面强调教育产业化,而忽视教育的育人功能,就容易使高等教育产业在运行实践上偏离教育规律的轨道。如何正确实现高等教育的经济功能,引导我国的高等教育既能获得充分的发展又不违背高等教育的基本规律。从宏观角度,推动教育产业化应坚持制度创新,建立适应社会主义市场经济的多元化现代教育办学体制;从微观角度,应发挥高等教育经济功能实现对人才的创业创新培养,适应社会市场需求。     

高校成本核算与提高办学效益之探讨

随着我国教育体制改革的不断深入，高等教育正在向产业化方向发展。为适应高等教育产业化的要求和解决扩大招生规模与办学经费不足的矛盾，要求高校加强成本核算，控制不合理支出，进一步提高办学效益。以此来保证高等学校在竞争中立于不败之地，也为保证高校教学质量打下良好基础。     

关于物资信息产业化的几点思考

关于物资信息产业化的几点思考冯雪松高素文张春云一、物资信息服务实现产业化的必要性首先应该指出，相对于日益倍增的社会需求而言，我国目前社会信息服务的整体水平还比较低，在这样的背景下，以物资供求信息网络服务为特点的物资信息服务，却难得具有一定的规模和影响...     

基于不同阶段高新技术企业的融资方式

在大力推行科学发展观的今天，高新技术企业正在成为21世纪社会经济发展的主要动力。但由于我国高科技产业化起步比较晚，发展的能力与发达国家相比还相对较弱，我国目前高科技产业化的水平还远不能适应经济发展的需要，科学技术向生产力转化的进程仍然比较缓慢，高新技术产品产值占社会总产值的比例也远低于欧美发达国家。     

高等教育产业特性及其后勤产业化

一、教育产业的内涵 一般来说,教育产业化是指教育在社会经济活动中承担重要分工,走出传统的象牙塔,融入经济建设主战场,从事知识的生产、传播、分配,为社会与自我发展创造和实现效益的过程.教育产业,就是在教育运行中引进市场机制,通过市场竞争来提高效率,实现优胜劣汰,这对于提高我国的教育水平是历史性举措.教育产业的内涵主要体现在:     

加快推进住宅产业现代化进程 全面打造和谐人居环境

近年来，烟台市建设局按照省厅的统一部署，把推进住宅产业化进程、发展节能省地型住宅作为构建资源节约型和环境友好型社会的重要任务，创新工作思路，强化推进措施，住宅产业化工作取得了一定实效，为打造和谐人居环境奠定了坚实基础。     

高职院校专业音乐教育与学生就业之链接

随着市场经济体制的不断完善和发展，艺术教育走向大众化、产业化，而文化艺术市场又从多方位开发与兴起，无疑给了高职院校专业音乐教育带来发展机遇与挑战，当今大学生就业思路也随社会经济发展、市场变化而变化，毕业生走向分流，大学生“一职定终生”的历史已过去。本文试从高职院校专业音乐教育与学生就业、发展之链接做一些探讨。     

关于农业产业化经营的思考

农业产业化是以市场为导向，以加工企业为依托，以农户参与为基础，以科技服务为手段，把农产品的生产、加工、销售连成一体，形成有机结合的组织形式和经营机制。农业产业化作为农业和农村经济发展的一种生产经营形式，已被社会所公认，并取得了显著的经济效益和社会效益。可以说农业产业化也是我国农业发展的必然选择，是增加农民收入的重要途径。     

哈尔滨科技早市成效显著

哈尔滨科技早市成效显著哈尔滨市有一个科技早市，它位于美丽的松花江畔。开市以来，为哈尔滨市广大科技工作者每年数千项科研成果产业化提供一个媒介，引导科技人员和科研成果直接进入市场，使众多的科技成果得以迅速产业化，为社会创造良好的经济效益。据统计，目前已有...